【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：導(dǎo)入。聆聽(tīng)歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽(tīng)的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。分聲部讀一讀歌詞。]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。第二節(jié)課 時(shí)： 13 —2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：聆聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。. 聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音?！缎貘f愛(ài)媽媽》，分別學(xué)做動(dòng)作表演。，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。編創(chuàng)與活動(dòng)，參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評(píng)價(jià)。表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。，結(jié)合歌曲。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一三、欣賞聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。結(jié)束部分：小結(jié)。第十課 跳起舞教 學(xué) 目 標(biāo)(樂(lè))曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)與舞蹈。并通過(guò)維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，感受維族舞的美。、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽(tīng)《新疆好》 教學(xué)基本要求。因?yàn)楦枨哂袧庥舻拿褡屣L(fēng)格和地域特色，歌曲的旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，不易記唱。提示：注意歌中是怎樣歌唱新疆的?聽(tīng)了歌曲，你是想散步還是想跳舞? 。使學(xué)生不僅通過(guò)音樂(lè)的感染和教師的鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)，感受到音樂(lè)的歡快情緒，而且能用自己的動(dòng)作表達(dá)喜悅的心情。聆聽(tīng)《新疆舞曲》(第一號(hào))教學(xué)基本要求(可放在歌曲《新疆好》后面聽(tīng)賞)。使學(xué)生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂(lè)曲的表現(xiàn)。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你仿佛看到什么? 35，復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，可啟發(fā)學(xué)生邊聽(tīng)樂(lè)曲邊做動(dòng)作，用自己的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。編創(chuàng)與活動(dòng)。即三聲部節(jié)奏練習(xí)。學(xué)生試著讀、拍出節(jié)奏，為節(jié)奏填上象聲詞，還可以變化節(jié)奏，寫(xiě)在下面的空格里。再讀一讀、拍一拍。，每小組形成自己特色的組合，打擊樂(lè)器任由各小組選用，然后一組組表演。可以構(gòu)思：開(kāi)著火車(chē)去新疆(一段節(jié)奏)，演唱《新疆是個(gè)好地方》，再開(kāi)著火車(chē)回家了。、與眾不同的表現(xiàn)方式，使每個(gè)學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。表演《新疆是個(gè)好地方》 教學(xué)基本要求。在教師的指導(dǎo)下用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 ，帶動(dòng)有感情地演唱歌曲。歌曲的每個(gè)字要唱清楚，因?yàn)槭翘钤~歌曲，有的字不好唱，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不清的地方。另外，歌中的襯詞“乃”要唱的輕巧，不要唱得重而實(shí)。，便可分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，原則是將學(xué)生分為四組，一組學(xué)生伴奏，其余三組學(xué)生唱歌，然后再輪換進(jìn)行伴奏。2．鋼琴曲《新疆舞曲》(第一號(hào))是我國(guó)作曲家丁善德于1950年創(chuàng)作的。這部作品是將我國(guó)民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個(gè)典型例子。丁善德(19111995)作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家。江蘇昆山人。1928年入上海國(guó)立音樂(lè)院(后改為國(guó)立音專(zhuān))鋼琴系3．歌曲《新疆是個(gè)好地方》《新疆是個(gè)好地方》原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一。情緒歡快活潑；歌詞各段，或敘事、或描寫(xiě)，生動(dòng)風(fēng)趣，很有生活氣息。演唱時(shí)，根據(jù)舞蹈的需要，把第二樂(lè)句的曲調(diào)作器樂(lè)演奏的引子和過(guò)門(mén)；引子作為起舞前的準(zhǔn)備，過(guò)門(mén)在兩段歌詞之間插人，讓表演者嗓音得到休息并進(jìn)行舞蹈表演。這首熱情的維吾爾族民歌，為2/4拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲以生動(dòng)的歌詞，歷數(shù)美麗的新疆風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了新疆人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。維吾爾族和他們的音樂(lè)文化維吾爾族是中國(guó)少數(shù)民族之一。維吾爾族有著歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特的文化藝術(shù)。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘事長(zhǎng)詩(shī)《福樂(lè)智慧》等。勞動(dòng)人民的口頭文學(xué)豐富多彩。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。維吾爾族人民能歌善舞。在農(nóng)村，結(jié)婚、節(jié)日、歡迎貴賓以及一切喜慶的日子，男女老幼都載歌載舞。維吾爾族的歌舞音樂(lè)主要有四種：① 賽乃姆。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈，②薩瑪。一種比較古老而歡快的民間舞蹈。③納孜爾庫(kù)姆。吐魯番、鄯善一帶特有的一種風(fēng)趣恢諧的民間歌舞。④來(lái)派爾。單人或雙人歌舞，音樂(lè)輕快活潑。①“達(dá)斯坦”是一種有唱、奏、說(shuō)的敘事套曲形式。②庫(kù)夏克為民間彈唱音樂(lè) ③“埃提西?！币鉃檎f(shuō)唱。4．歌曲《我愛(ài)雪蓮花》《我愛(ài)雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，2/4拍，一段體，大調(diào)式。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。新疆常用的節(jié)奏型的運(yùn)用，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍，贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。哈薩克族和他們的音樂(lè)文化哈薩克族是中國(guó)的少數(shù)民族之一。主要聚居在新疆的伊犁、塔城、阿勒泰及木壘和巴里坤哈薩克自治縣。少數(shù)居住在青海和甘肅毗鄰新疆的地方。人口為1106276人(1990)，使用哈薩克語(yǔ)，屬阿爾泰語(yǔ)系突厥語(yǔ)族。歌曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由上下兩個(gè)樂(lè)句加一段副歌組成，音樂(lè)素材較為簡(jiǎn)練，運(yùn)用既重復(fù)又有變化的手法。節(jié)拍比較自由，旋律輕快活潑，充分表現(xiàn)了在婚禮喜慶日子里，人們歡快的心情和熱鬧的氣氛。第一節(jié) 課時(shí)14——１教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2 新學(xué)期小結(jié)。3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)雪蓮花》表演《我愛(ài)雪蓮花》 。為了充分感受歌曲的音調(diào)。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)，在跟唱中學(xué)會(huì)歌曲。、多媒體、電視等手段展示新疆風(fēng)光及少數(shù)民族歌舞 38 的場(chǎng)面給學(xué)生看。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽(tīng)，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。，讓學(xué)生分小組討論，在歌曲的情感、速度、力度的變化及結(jié)束句怎樣處理更好等方面說(shuō)出自己的意見(jiàn)。如結(jié)束句“我學(xué)邊防軍喲”可唱得稍慢些，在“喲”字后面停頓一下，適當(dāng)?shù)匦葜梗僖栽贌崆榈匮莩?，?huì)使歌曲的表現(xiàn)更完整，更富有感染力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲的分析、贊賞他們的意見(jiàn)，使他們感到信任與被重視，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。，可以開(kāi)成一個(gè)具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會(huì)。，練習(xí)編創(chuàng)不同的結(jié)尾，把權(quán)力交給學(xué)生。分組做一做，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。《新疆舞曲》(第一號(hào))A 完整地聆聽(tīng)歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽(tīng)歌曲分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D 隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。三 結(jié)束部分：第二節(jié)課時(shí)：14——２教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)聆聽(tīng)女聲獨(dú)唱《新疆好》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。２，用柔和的聲音演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，并和相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)過(guò)程：一 開(kāi)始部分：１ 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好?。?復(fù)習(xí)歌曲。３ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二 基本部分： １、歌曲《新疆是個(gè)好地方》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲《新疆是個(gè)好地方》B 再聽(tīng)范唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》。C 盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲《新疆是個(gè)好地方》，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三 結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第三篇：湘教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案1第一課天天好心情 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積級(jí)向上的情趣?！犊鞓?lè)小舞曲》的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、體會(huì)音樂(lè)、交流引入 隨《快樂(lè)小舞曲》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室 二、加深體會(huì)，進(jìn)入主題 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出何時(shí)何地遇到什么事情會(huì)開(kāi)心。從而過(guò)渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”師生共同歸納歌詞，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學(xué)生說(shuō)出選擇的原因及道理。分組歸納歌詞，并隨樂(lè)模唱，試著將歌曲唱出來(lái)，師生共同糾正錯(cuò)誤。以鼓勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)合作。：校園生活學(xué)習(xí)生活家庭生活三、自主表現(xiàn)升華主題 學(xué)生根據(jù)本隊(duì)的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行表演展示。 四、結(jié)束全課 學(xué)生隨音樂(lè)出教室。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積級(jí)向上的情趣。《快樂(lè)小舞曲》的集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。【教學(xué)重點(diǎn)】隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動(dòng)，大膽進(jìn)行即興歌表演?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。生：老師好二、表現(xiàn) 師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方（出示課件）——“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物來(lái)迎接你們，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的叫聲？小鳥(niǎo)怎么唱的？我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。生：喳喳 喳師：小鳥(niǎo)這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來(lái)。 《快樂(lè)小舞曲》 ；以鼓勵(lì)為主。，可舞蹈，相聲等。，觀看別人表演的習(xí)慣。第二課 綠色的祖國(guó)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣； ，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； ，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好二、活動(dòng)過(guò)程，讓他們自由隨樂(lè)跟唱。，唱好“開(kāi)門(mén)戲”，打好“當(dāng)頭炮”。，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。；以鼓勵(lì)為主。，可舞蹈，相聲等。，觀看別人表演的習(xí)慣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂(lè)出教室！第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣； ，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱； ，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。【教學(xué)重點(diǎn)】充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歌曲音樂(lè)形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)《樹(shù)苗苗》音樂(lè)進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)； 《樹(shù)苗苗》。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說(shuō)什么呢？ 《小雨沙沙》師：樹(shù)寶寶喝飽了水，長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了一片美麗的小樹(shù)林?！督加巍贰煟盒?shù)林實(shí)在太美了，連可愛(ài)的小動(dòng)物都來(lái)了，它們是怎樣來(lái)的呢？ ，跟著音樂(lè)一起來(lái)。2/4三、新歌教學(xué)：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹(shù)林里休息，和小樹(shù)成了好朋友小動(dòng)物在說(shuō)話，還高興地唱起來(lái)了。（學(xué)生靜靜地聽(tīng)）師：哪一句最好聽(tīng)？，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。，小朋友邊唱邊做小樹(shù)長(zhǎng)高的動(dòng)作。：請(qǐng)一對(duì)小朋友來(lái)表演。第三課阿里里第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】《阿細(xì)跳月》并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 《阿里里》這首歌；《阿里里》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)： 二、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)三、新授《阿里里》，你聽(tīng)到了哪些歌詞 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出阿里里?！栋⒗锢铩罚銓W(xué)會(huì)了哪些歌詞，唱給大家聽(tīng)一聽(tīng) 《阿里里》進(jìn)行聲勢(shì)伴奏（1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些（3）學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)： 情緒優(yōu)美活潑 速度中速稍快 全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演四、小結(jié)評(píng)紅花五、隨音樂(lè)下課第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】《阿細(xì)跳月》并能用聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)； 《阿里里》這首歌；《阿里里》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演三、音樂(lè)聽(tīng)賞《阿細(xì)跳月》 ，整體聆聽(tīng) ，你想做什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱歌跳舞等？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)情緒 四、細(xì)聽(tīng)音樂(lè)主題（1）唱一唱師生合作唱“主題音樂(lè)”游戲接龍（2）動(dòng)一動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)。五、音樂(lè)游戲《彝家娃娃真幸福》 六、小結(jié)：下課音樂(lè)活動(dòng)課（一）【教學(xué)目標(biāo)】 ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂(lè)知識(shí) 促其掌握并運(yùn)用。、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】考查學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題（以聲樂(lè)為主），樂(lè)匯熟練程度，對(duì)音樂(lè)的接受、反應(yīng)能力是否敏捷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)音樂(lè)的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。【教學(xué)過(guò)程】一、師生問(wèn)好，用談話式引入課題并板書(shū)，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫(huà)著紅燈，背面畫(huà)著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲《小紅帽》。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、即興聽(tīng)音接龍指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師