【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。教 學(xué) 內(nèi) 容表演《大鹿》聆聽(tīng)《龜兔賽跑》表演《金孔雀輕輕跳》第一課時(shí)教學(xué)要求：表演《金孔雀輕輕跳》編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、新歌教學(xué)激趣導(dǎo)入師：想不向看老師跳一個(gè)舞啊？放《金孔雀輕輕跳》錄音，教師隨音樂(lè)表演傣族舞。學(xué)唱歌曲師：請(qǐng)小朋友眼睛看歌詞，輕輕到跟著錄音唱（二邊）你最喜歡唱哪一句？能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？你還有哪一句不會(huì)唱？有誰(shuí)能唱給他聽(tīng)一聽(tīng)？我們一起練唱。重點(diǎn)練唱：1——5 五度音程用打擊樂(lè)器伴奏三、拓展四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。第 二課時(shí) 大鹿教學(xué)要求：復(fù)習(xí)《金孔雀，輕輕跳》表演《大鹿》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)《金孔雀，輕輕跳》邊唱邊表演指名演唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：講故事師：在一個(gè)美麗的大森林里住著大鹿、小兔、小松鼠等動(dòng)物，當(dāng)然還有林中的獵人和大灰狼。有一天發(fā)生了這樣一件事情。聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生敘述。學(xué)唱歌曲（1）聽(tīng)著錄音拍手輕讀歌詞，重點(diǎn)：兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)ˇ咱們 手把 手挽 牢—讀得清晰，正確（2）輕聲跟唱師：你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？還有哪一句不會(huì)唱，一起來(lái)唱貼背景畫(huà)分角色表演分組用打擊樂(lè)器表演音樂(lè)劇表演：分小組，學(xué)生自選角色表演（房子、樹(shù)木、花、草、大鹿、兔子、獵人和其他各種小動(dòng)物）四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。第三課時(shí)龜 兔 賽 跑教學(xué)目標(biāo)：過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。通過(guò)邊欣賞邊表演來(lái)理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 故事導(dǎo)入二、聆聽(tīng)音樂(lè) 親身實(shí)踐欣賞整首樂(lè)曲重點(diǎn)欣賞龜兔賽跑這段音樂(lè)邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn)《龜兔賽跑》選擇打擊樂(lè)器演繹兔子和烏龜?shù)谑n 過(guò)新年教 學(xué) 目 標(biāo)《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教 學(xué) 內(nèi) 容《晚會(huì)》聆聽(tīng)：《窗花舞》 表演：《小拜年》 《過(guò)新年》熱熱鬧鬧過(guò)新年編創(chuàng)與活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌第一課時(shí)教學(xué)要求：聆聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、聆聽(tīng)《窗花舞》導(dǎo)入：講故事《白毛女》初聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？復(fù)聽(tīng) 聽(tīng)后談感受再聽(tīng)，自編動(dòng)作表演貼窗花三、聆聽(tīng)《晚會(huì)》初聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)音樂(lè)讓你想到了什么？簡(jiǎn)單介紹賀綠汀(19031997)作曲家、音樂(lè)教育家。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作四、編創(chuàng)與活動(dòng)出示打擊樂(lè)師：你會(huì)用這些打擊樂(lè)創(chuàng)造出過(guò)新年的熱烈氣氛嗎？教師先示范，然指名學(xué)生敲一敲分小組編創(chuàng)展示每個(gè)小組的合奏效果學(xué)生評(píng)價(jià)五、小結(jié)，師生再見(jiàn)。第 二 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《過(guò)新年》用打擊樂(lè)伴奏教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、新歌教學(xué)復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》邊唱邊表演過(guò)新年了開(kāi)心嗎？你是否注意到在過(guò)年時(shí)家門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)？你喜歡哪一幅？抄在課本上，讀給同學(xué)們聽(tīng)（課前布置）學(xué)生讀對(duì)聯(lián)放《過(guò)新年》音樂(lè)放《過(guò)新年》VCD，看后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？學(xué)唱歌曲用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏三、創(chuàng)編四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。第 三 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《小拜年》用打擊樂(lè)伴奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》完整地唱一邊邊唱邊表演三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：看VCD，看后說(shuō)說(shuō)湖南人民是以怎樣的方式過(guò)新年的？聽(tīng)錄音，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍師：你會(huì)模仿舞龍燈、獅子燈嗎？跟著老師的琴聲默唱歌曲朗讀歌詞跟著老師的琴聲讀歌詞學(xué)唱歌詞聽(tīng)音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作用打擊樂(lè)伴奏四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。第二篇：小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案第一單元 學(xué)做解放軍單元計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《小號(hào)手之歌》。唱歌《小海軍》。教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《小號(hào)手之歌》，能夠模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂(lè)做律動(dòng)。能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱《小海軍》。教學(xué)重難點(diǎn)：在欣賞《小號(hào)手之歌》過(guò)程中，模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞《小號(hào)手之歌》組織教學(xué)。談話導(dǎo)入。復(fù)聽(tīng)歌曲。簡(jiǎn)介歌曲。學(xué)生輕聲讀歌詞。再聽(tīng)歌曲。指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。《小海軍》。教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一位小號(hào)手，下面老師在給大家介紹一位朋友，他就是小海軍。利用多媒體課件，初聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首歌曲和《小號(hào)手之歌》的共同之處。復(fù)聽(tīng)歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的小英雄的氣概之中。教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)演唱情緒，作到強(qiáng)而不生硬，聲音輕巧而有彈性。（教唱、聽(tīng)唱、接唱、小組唱、個(gè)人唱）。用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中插圖的提示展開(kāi)討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。1各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小海軍》。音樂(lè)活動(dòng)“學(xué)做解放軍”。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本單元音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng) 熱愛(ài)解放軍、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱歌曲，體會(huì)2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《小海軍》。聽(tīng)歌曲《小海軍》，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。模唱《小海軍》歌譜。二、音樂(lè)活動(dòng)“學(xué)做解放軍”。初聽(tīng)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂(lè)情緒。教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感）第二單元 文明禮貌歌單元計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《咱們從小講禮貌》。唱歌《小猴子有禮貌》。教學(xué)目標(biāo)：能夠用真摯熱情的聲音演唱《小猴子有禮貌》。引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會(huì)美，啟迪學(xué)生講文明講禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)：在聽(tīng)賞《咱們從小講禮貌》時(shí)，學(xué)生表演動(dòng)作與音樂(lè)內(nèi)容一致。歌曲《小猴子有禮貌》中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時(shí)有一定難度。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞《咱們從小講禮貌》。組織教學(xué)。完整的聆聽(tīng)歌曲《咱們從小講禮貌》，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了這首歌中有哪些內(nèi)容？聽(tīng)完歌曲說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？復(fù)聽(tīng)歌曲，師生一同哼唱歌曲。分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱《小猴子有禮貌》。故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。森林里有一只很老很老的山羊，朋友們都叫它山羊公公，長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子飄在它的胸前`````````初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的基本情緒。復(fù)聽(tīng)歌曲。教師情緒飽滿的彈琴范唱。師生共同評(píng)議。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《喂啰啰》。音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”。教學(xué)目標(biāo)：用有彈性的聲音充滿感情的演唱《喂啰啰》。能隨音樂(lè)做律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：在律動(dòng)、綜合性表演等音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感知力、創(chuàng)造力以及合作意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱歌曲《喂啰啰》。（1）初聽(tīng)歌曲《喂啰啰》。教師：同學(xué)們能聽(tīng)出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？（2）結(jié)合律動(dòng)多遍復(fù)聽(tīng)，學(xué)會(huì)歌曲旋律。（3）教師范唱歌曲并提醒學(xué)生注意觀察教師對(duì)襯詞“喂”的演唱（4）對(duì)反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”。（1）完整的聆聽(tīng)歌曲《知錯(cuò)的小鴨》，并欣賞教師的手偶表演。（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來(lái)為歌曲伴奏。（3）引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊按節(jié)奏模仿小鴨走路，拍翅膀，“嘎嘎”叫等。第三單元 美麗的孔雀單元計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》唱歌《小孔雀，告訴你》 教學(xué)目標(biāo)：初步了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。能夠用天真自然的聲音演唱歌曲《小孔雀，告訴你》。教學(xué)重難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好《小孔雀，告訴你》。通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》。組織教學(xué)。導(dǎo)入。初聽(tīng)歌曲《孔雀獻(xiàn)給解放軍》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)聽(tīng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作或?qū)W生創(chuàng)編的動(dòng)作感受 3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。二、學(xué)唱《小孔雀，告訴你》。初聽(tīng)歌曲《小孔雀，告訴你》，使學(xué)生初步感受歌曲情緒。復(fù)聽(tīng)歌曲《小孔雀，告訴你》，教師引領(lǐng)學(xué)生做拍手、拍肩等形式的律動(dòng)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞歌曲《孔雀獻(xiàn)給解放軍》和《小孔雀，告訴你》，體驗(yàn)三拍子和二拍子的特點(diǎn)。教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組合作，演繹歌曲。各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“金孔雀輕輕跳”。教學(xué)目標(biāo)：能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。教學(xué)重難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，并與同學(xué)合作表演《金孔雀輕輕跳》。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀，告訴你》。學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。（1）以講故事的形式導(dǎo)入歌曲。（2）初聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕跳》。教師：兩首歌曲的情緒有什么不同（《金孔雀輕輕跳》是優(yōu)美的，《小孔雀，告訴你》是歡快的）？（3）復(fù)聽(tīng)歌曲，使學(xué)生邊聽(tīng)邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深 對(duì)歌曲情緒的理解。歌表演。（1）放歌曲伴奏，教師表演傣族舞蹈。（2）教師示范舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教授。（3教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。小結(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。）第四單元 祖國(guó)，我愛(ài)你單元計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《雪蓮獻(xiàn)給北京》。聽(tīng)賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》。教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》，體會(huì)音樂(lè)歡快的節(jié)奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。教學(xué)重難點(diǎn)：聆聽(tīng)《雪蓮獻(xiàn)給北京》，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及藏族音樂(lè)的風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞《雪蓮獻(xiàn)北京》。教師：同學(xué)們，老師給大家跳支《藏族》舞。創(chuàng)設(shè)藏族人民生活情景并導(dǎo)入。聽(tīng)歌曲《雪蓮獻(xiàn)北京》的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂(lè)情緒。再次聆聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的意境。學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。二、聽(tīng)賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》。教師：用木琴演奏《我愛(ài)北京天安門(mén)》聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天按門(mén)》，感受音樂(lè)優(yōu)美、抒情的情緒。復(fù)聽(tīng)歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書(shū)儀說(shuō)一說(shuō)《雪蓮獻(xiàn)北京》和《我愛(ài)北京天安門(mén)》這兩首作品不同的情緒特點(diǎn)。學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。小組合作，演繹歌曲。各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》。唱歌《五星紅旗》。教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》，體會(huì)2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠以崇敬的心情演唱《五星紅旗》，感受作品中蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》。聽(tīng)《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》體會(huì)歌曲的基本情緒。復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論聽(tīng)歌曲后的感受。再聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。二、學(xué)唱《五星紅旗》聽(tīng)歌曲范唱。復(fù)聽(tīng)歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。教師有感情的范唱。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“祖國(guó)花園歌兒多”。教學(xué)目的：能夠通過(guò)“祖國(guó)花園歌兒多”，表達(dá)生活在祖國(guó)懷抱里幸福愉快的心情，得到音樂(lè)的審美體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)作品有一定的困難。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》。學(xué)生演唱下課準(zhǔn)備的表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲如《娃哈哈》。學(xué)生自由結(jié)組對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演（準(zhǔn)備各種樂(lè)器、服飾）。教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》使學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感得到升華。小結(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。）第五單元 金色的秋天單元計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。認(rèn)識(shí)音符唱名fa。教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切活潑的聲音演唱歌曲《請(qǐng)老看看我們的村莊》。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用親切的聲音、活潑的情緒演唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。教學(xué)過(guò)程：一、唱歌《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。組織教學(xué)。完整的聆聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。多遍復(fù)聽(tīng)歌曲，師生一同哼唱。分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。拓