【文章內(nèi)容簡介】 多媒體手段，激發(fā)學習興趣，豐富教學內(nèi)容，讓學生“身臨其境”，感受體驗音樂形象。在參與活動中發(fā)展個性。）（三）重視音樂實踐 鼓勵音樂創(chuàng)造（能讓學生主動參與實踐，體驗情感和創(chuàng)造活動，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，增強了合作意識、創(chuàng)造意識。）《小雪橇》教案教學目標：能有表情地朗讀歌詞，能用甜美的聲音，明快活潑的情緒演唱歌曲《小雪橇》。通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美，使學生更好地表現(xiàn)歌曲。教學過程： 一、導入新課師：同學們，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。你們知道嗎？現(xiàn)在一股股寒冷的空氣降臨了地球，在很多地方都下起了鵝毛大雪，天氣非常的寒冷，連我們溫暖的南方也感受到了這寒冷的威力，彭老師就不幸感冒了，哈哈。但是呢，有一群人有一些小朋友卻非常的開心，為什么呢？因為可以滑雪、堆雪人、。好，下面，讓彭老師帶小朋友到美麗的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告訴老師歌曲當中孩子們在雪地干什么？（播放錄音，做動作）？？孩子們在玩小雪橇，他們多快樂呀！這就是我們今天要學習的歌曲《滑雪橇》，請大家打開課本第 頁。（板書課題）二、歌曲學唱，請小朋友們注意老師用什么情緒來演唱的？師：　你們隨著音樂親親的拍拍手。師：唱兩段。好，哪個細心地孩子來說一說，老師使用什么情緒來演唱的？那你們想不想體驗一下這快樂的時刻啊。好，下面我們就來學習這首歌曲，在學唱之前請同學們做老師的回聲，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。（兩段）、有節(jié)奏的讀一讀歌詞。，老師放慢速度把歌曲第一段唱一遍，小朋友們手指點著歌譜，在心里默唱。？8. 你覺得哪里比較難唱或者是哪里唱的不夠好的嗎？請你說一說，我們一起來解決。（找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。）9太能干了，那接下來要挑戰(zhàn)一下小朋友，我們把速度回到稍快，就是向坐上了小雪橇一樣，我們準備出發(fā)啦。10速唱一遍11知道班里有許多能干的小明星，接下來我要請小明星上來唱一唱歌曲第一段，誰第一個？12兩個孩子演唱。（放錄音），我們還有機會，下面跟著老師的琴輕輕的練習第二段歌詞。（放慢速度）14. 這一段有你覺得哪里比較難唱或者是哪里唱的不夠好的嗎？請你說一說，我們一起來解決。（找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。），我們恢復稍快的速度再次出發(fā)。、完整的唱一遍啊？（放錄音），我們上課前的那些舞蹈動作嗎？接下來就讓我們一起去滑雪吧。三、活動哎呀，看得出來小朋友真是開心極了，大家看看書本上有一副非常有趣的圖。有幾個孩子坐在雪橇上開心的玩耍，拉著雪橇的是幾只非常有力量并且能抵抗嚴寒的西伯利亞愛斯基摩狗，也叫做哈士奇犬，腳步輕快，動作優(yōu)美。有著很厚的毛，耳朵直立，尾巴象刷子，西伯利亞雪橇犬的典型性格為友好，溫柔，警覺并喜歡交往。不會對陌生人產(chǎn)生過多的懷疑，也不會攻擊其他犬類。此犬種聰明，溫順，熱情，是合適的伴侶和忠誠的工作者。大家回去再網(wǎng)上有 我們想不想玩一玩現(xiàn)在我們來創(chuàng)設一輛“小雪撬”，請一位小朋友扮演一匹馬，三位小朋友坐在馬車上，聽著《小雪撬》的歌向前跑（游戲可分成兩批進行表演）熟悉旋律：聽旋律用“啦”哼唱。（播放錄音）請你們做老師的回聲，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。（師分句教讀）老師讀一句，同學們跟著讀一句。分組朗讀。師生齊讀歌詞。用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體唱。教唱過程中，可放慢速度，注意啟發(fā)學生的情緒。1你覺得哪里比較難唱或者是哪里唱的不夠好。（找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。）1分角色演唱歌曲。1學生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。三、課堂小結雪花用白色的身體裝扮了這個世界，聰明的人們在寒冷的天氣里發(fā)明了許多有趣的游戲，于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語。聰明的同學們，你們一定也能在這個冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂趣，是嗎？　 冬天已經(jīng)來到了，但是我們這兒還沒有下雪，希望等到大雪天，我們一起出去滑雪，你們說好嗎？《請來看看我們的村莊》教學設計教學目標1. 學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱歌曲《請來看看我們的村莊》，認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2. 在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。教學重、難點1.認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2. 掌握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。教材分析《請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演《請來看看我們的村莊》。通過學唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結協(xié)作學習的能力。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、組織教學欣賞《幸福拍手歌》動畫，隨歌曲做律動。二、創(chuàng)設情景1. 師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《幸福拍手歌》。同學們高興嗎？我想其他國家的小朋友也一定非常熱愛自己的國家，你們想不想領略一下其他國家的風采？今天老師就帶領大家到西班牙看