【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂。師 : 請(qǐng)用動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂。下面我們分組來創(chuàng)編。學(xué)生討論 : 音樂前八小節(jié)的聲音由弱到強(qiáng) , 可設(shè)計(jì)隊(duì)列由遠(yuǎn)到近踏步走來。身體做模仿端槍、背武器或演奏樂器的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng) : 表演創(chuàng)編動(dòng)作。教師操作 : 播放結(jié)尾部十六小節(jié)音樂。師 : 這段音樂有什么特點(diǎn) ? 生 : 和開始正相反 , 由強(qiáng)到弱 , 表現(xiàn)軍隊(duì)由近到遠(yuǎn)地走了。教師總結(jié) : 樂曲開頭和結(jié)尾 , 音樂通過力度的變化表現(xiàn)了軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的行程。同學(xué)們精神飽滿地隨著音樂踏步走 , 表現(xiàn)也十分到位五、用樂器伴奏六、課堂小結(jié)。師 : 今天音樂寶盒帶給我們一首進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲 , 我們仿佛也成了一名士兵 , 行進(jìn)在大路上 , 感受了進(jìn)行曲的風(fēng)格。課題四：《米老鼠進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo) ：德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生快樂的性格智育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》歌詞、歌譜演唱與彈奏進(jìn)一步使學(xué)生掌握2/4拍的節(jié)奏素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“樂曲音色與情景的創(chuàng)編”激發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力三、教學(xué)重點(diǎn)：把握進(jìn)行曲風(fēng)格，歡快、自豪地演唱歌曲四、教學(xué)難點(diǎn)：利用音色與情景進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn)。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：學(xué)生頭帶“米老鼠”頭飾由教師執(zhí)紅旗帶領(lǐng)，邊放樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》音樂邊走入教室入坐。師：“米老鼠俱樂部的小成員們，你們好！今天是卡通節(jié)，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)要和你們一起在俱樂部里狂歡一下！”生：“哦……！”（歡呼）把樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》運(yùn)用在不論是進(jìn)場(chǎng)曲、舞曲、俱樂部會(huì)歌、歡樂的聚會(huì)節(jié)目的音樂俱樂部的一系列“狂歡”活動(dòng)中，使其貫穿始終。（二）導(dǎo)入：師：“首先，開幕式是看一段我們俱樂部大明星?米老鼠、唐老鴨?大叔的光輝史！”（播放“米老鼠與唐老鴨”動(dòng)畫片）“他們是多么有趣，多么威風(fēng)——名聲顯赫！”“來看看他們又在干什么？”（播放“米老鼠與唐老鴨”跳舞的動(dòng)畫片片段）（三）、樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》教學(xué)：1導(dǎo)入：唐老鴨跳出來：“嘎嘎……，大家好！”（由一位學(xué)生頭帶“唐老鴨”頭飾扮演）“剛才你們跳得真好看。現(xiàn)在跟著唐老鴨大叔一起來唱一唱我們俱樂部的會(huì)歌，看看誰唱得好，就選他作為俱樂部的歌唱明星?！背鍪緲纷V：音色：大號(hào) 《米老鼠進(jìn)行曲》視唱樂譜：唐老鴨：“我們的會(huì)歌就是《米老鼠進(jìn)行曲》，由我來指揮一起先唱一下歌譜，熟悉一下?！保▽W(xué)生指揮，全班齊唱。）指出注意點(diǎn)：（教師悄悄告訴唐老鴨）唐老鴨：“嘎嘎嘎……剛才，我們的隊(duì)長(zhǎng)兼鍵盤手告訴我，你們有的地方?jīng)]唱好?！?指出：（1）附點(diǎn)四分音符唱1拍（2）相同的兩音用連線連起，兩音合在一起唱一次，拍數(shù)是兩音的總和。唐老鴨：“嘎嘎……五個(gè)注意點(diǎn)要用對(duì)，唱一遍我唐老鴨覺得還不過癮。我們?cè)?.?處反復(fù)從?.＄.?開始至“Fine”處結(jié)束才唱過癮。我們?cè)賮硪淮?。”歌詞演唱：（米老鼠跳出）米老鼠、唐老鴨：“我們一起來高唱歌詞吧！”樂曲彈奏： 米老鼠：“大家唱得非常好，為了讓我們的會(huì)歌更優(yōu)美，還需要加上?伴奏?（即彈樂曲）才能讓它更動(dòng)聽、才能使它家喻戶曉！”整個(gè)樂曲教學(xué)以學(xué)生來指揮，教師此時(shí)只是一位“鍵盤手”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，打破以往的教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)模式。（五）樂曲音色與情景的創(chuàng)編：導(dǎo)入：米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂部的小成員們都很有藝術(shù)才華，但是光有藝術(shù)才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當(dāng)一名真正的明星?，F(xiàn)在來比一比，看誰的創(chuàng)造力最豐富，就把我倆身上這好不容易得來的明星獎(jiǎng)?wù)滤徒o他（她）！”分組活動(dòng)要求：米老鼠、唐老鴨：“各位小成員們找到幾位自己的好朋友，和他們一起來運(yùn)用電子琴和其他你四周一切可利用的資源所發(fā)出的聲響加入樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》中來模仿我們兩個(gè)在片子中的各種滑稽的表情、動(dòng)作與情節(jié)等等。當(dāng)然，這些滑稽的表情、動(dòng)作與情節(jié)等等也要你們來學(xué)著做。這樣，才能對(duì)比出是否模仿得象！”第三單元：勞動(dòng)最光榮課題一：勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)在兩個(gè)降號(hào)的調(diào)上彈唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，培養(yǎng)學(xué)生的演奏演唱能力。二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生全更心參與音樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中滲透熱愛勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)的思想教育工作。教具：多媒體音樂視聽教學(xué)系統(tǒng)，電子琴教學(xué)重點(diǎn)： 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)降號(hào)的調(diào)上彈唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)降號(hào)的調(diào)的識(shí)話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。啟動(dòng)多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。二、表演與欣賞（選擇學(xué)生琴及獨(dú)奏功能）請(qǐng)班級(jí)里有電子琴特長(zhǎng)的學(xué)生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》（該曲目為九級(jí)曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。）三、實(shí)踐與感受（選擇學(xué)生琴功能）。請(qǐng)學(xué)生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓(xùn)練（一）練聲曲的練習(xí)。四、發(fā)聲訓(xùn)練。（選擇全班通話功能）要求學(xué)生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)。五、新歌《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓?jiān)卺烎~時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫勾勒故事主要角色及情景。（2）請(qǐng)學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動(dòng)情況。導(dǎo)人歌曲《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術(shù)片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動(dòng)最光榮》。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂作品獎(jiǎng)。播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》VCD，圖象取材于電影美術(shù)片《小貓釣魚》。重播歌曲《勞動(dòng)最光榮》范唱，要求學(xué)生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節(jié)奏。跟琴視唱歌曲旋律。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。為歌曲分樂句，分析曲式結(jié)構(gòu)，并據(jù)此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節(jié)是兩個(gè)樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。全曲共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了民歌和民間地歌中常用的“分節(jié)變化重復(fù)曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個(gè)變化重復(fù)旋律各選用一種音色。學(xué)唱歌詞。（1）有感情地朗讀歌詞。（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。課題二：《風(fēng)車依呀呀》教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱、欣賞的過程中，促進(jìn)“勞動(dòng)最光容”的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。教學(xué)用具：歌片、投影機(jī)。教學(xué)過程：一、師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第17頁，我們一起來唱一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《勞動(dòng)最光榮》 生隨錄音范唱唱歌曲。師：同學(xué)們唱的真好聽，那么你在勞動(dòng)的時(shí)候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：勞動(dòng)是快樂的，那么邊唱歌邊勞動(dòng)是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作，讓大家都看一看你都會(huì)做什么？生邊唱邊表演勞動(dòng)的各種動(dòng)作。三、新授課：師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。師：哦，那么大家想象一下這個(gè)小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。師：對(duì)，這是一個(gè)農(nóng)村小朋友愛勞動(dòng)的歌曲，那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)車依呀呀》，請(qǐng)同學(xué)們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。生復(fù)聽歌曲范唱。師：今天我想讓同學(xué)們來自學(xué)歌曲，我把歌曲連續(xù)播放三遍，請(qǐng)同學(xué)們用你自己的方式來學(xué)唱歌曲，今天我們來看一看是哪一位同學(xué)學(xué)的最快?。?）第一遍：我建議同學(xué)們先認(rèn)真地聽，用你音樂的小耳朵來仔細(xì)聽，聽范唱。（2）第二遍：在聽的同時(shí)，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。（3）第三遍：同學(xué)們可以隨著音樂小聲來唱一唱歌曲。課題三： 《狩獵波爾卡》。（森林中的鐵匠）。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。，感受并描述音樂中力度、速度的變化。教學(xué)過程：，導(dǎo)人《狩獵波爾卡）的欣賞（教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)及感知的事物，將學(xué)生的聽賞引導(dǎo)至“音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動(dòng)中的情景”）。，給予必要的提示。、引導(dǎo)思考。讓同學(xué)們將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。，再次聽賞。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二誼聽賞。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。，導(dǎo)人（森林中的鐵匠》欣賞。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學(xué)生自己在聆聽時(shí)去想象）。教師還可提示：這首樂曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。然后作第一遍完整地聽賞。，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題（教師應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和見解，通過討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，并充分借用學(xué)生所起的與作者命名的標(biāo)題一致或近似的標(biāo)題，告訴學(xué)生作者自己所起的標(biāo)題分別為：《夜晚》《早晨》《小溪》《早晨的禱告》《鐵匠》。對(duì)學(xué)生命名與此相距甚遠(yuǎn)的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞。課題四：《理發(fā)師》 教學(xué)目標(biāo)初學(xué)歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。以小組合作的形式進(jìn)行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對(duì)歌曲創(chuàng)編的能力。使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，理解勞動(dòng)的愉快，樹立“愛勞動(dòng)”“勞動(dòng)者光榮”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作并表演 教師教具準(zhǔn)備： VCD 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好！二、激趣導(dǎo)入游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對(duì)大家的歡迎，老師給大家準(zhǔn)備了一份精美的禮盒，我請(qǐng)一位同學(xué)上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動(dòng)作表演出來，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動(dòng)作是在做什么？好不好？引入新課教學(xué)師：今天老師給同學(xué)們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學(xué)唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。運(yùn)用不同的形式學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。（1）學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學(xué)生演唱。師：哎呀，同學(xué)們學(xué)得可真快！唱得太好了。我們?cè)俳映槐楹脝幔?生：好！師：老師唱前一句，大家唱后一句。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進(jìn)步了，原來勞動(dòng)是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。師生有感情的齊唱歌曲。跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學(xué)們，我們唱的這么好聽，讓我們拿出準(zhǔn)備好的打擊樂器為歌曲伴奏，好嗎?四、歌表演《理發(fā)師》師生表演理發(fā)師。（師當(dāng)理發(fā)師，生當(dāng)顧客）師：你們喜歡我這個(gè)理發(fā)師嗎？ 生：喜歡。師：喜歡什么地方？生：唱歌時(shí)很美；理發(fā)漂亮；……師：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動(dòng)起來，一起幫幫老爺爺吧！課題：.欣賞《猴子蒸糕》。教學(xué)目標(biāo)：，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。，主動(dòng)參與合作表演。教學(xué)過程：、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊（教師可提示學(xué)生觀看自己表演的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。，引導(dǎo)聽賞。通過簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本歌欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一單元 五彩的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：《夢(mèng)幻曲》?！锻甑膲?mèng)》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)?！秹?mèng)中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》教學(xué)過程：，講述有關(guān)夢(mèng)境的小故事，以此引入夢(mèng)的知識(shí)。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢(mèng)想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵(lì)?！锻甑膲?mèng)》，感受歌曲歡快的風(fēng)格。，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢(mèng)。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢(mèng)。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)間）《夢(mèng)幻曲》。完整播放音樂。（第二遍欣賞時(shí)學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢(mèng)境。，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》進(jìn)行比較。并說出自己對(duì)音樂的感受。（）。師生再見。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)中的白鴿》 教學(xué)過程：：上次我們聆聽了兩首描寫夢(mèng)境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會(huì)更加的好聽（引述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）。，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。，讓學(xué)生在音樂的帶動(dòng)下感受夢(mèng)的意境。，進(jìn)行歌表演。（教師鼓勵(lì)）（可分多種形式）。，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會(huì)的唱名對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行視唱。第二單元 我愛大自然教學(xué)目標(biāo)：《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美?！栋嬴B朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧情景和鳴叫聲?！缎▲B又笑了》。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏的把握情緒的理解教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《大自然是我