【文章內(nèi)容簡介】 音準的訓練，為進一步開展音樂教學打好基礎(chǔ)。教學重點與難點和關(guān)鍵：通過節(jié)奏和音準訓練，注重培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和聽辨能力，鼓勵學生參與音樂表現(xiàn)，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作能力和表現(xiàn)能力。突破重難點的方法措施等：學生通過唱歌、歌表演、欣賞等音樂活動，感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。第一課時 小動物回家教學內(nèi)容： 課型:新授唱歌《小動物回家》 教學目標：學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對學生進行恒拍的訓練。為歌曲設(shè)計不同的速度演唱，使學生加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗。教學重難點：利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對學生進行恒拍的訓練。教學準備：CD 多媒體 教學過程：復習導入（1）教師提問：還記得我們以前學唱過的表現(xiàn)動物的歌曲嗎？你能唱一唱嗎？（2）學生復習演唱歌曲：《小動物唱歌》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《誰唱歌》、《詠鵝》。聆聽歌曲（1）歌曲中唱到了哪幾種動物？（2）這四種小動物是怎樣回家的？（3）用動作表現(xiàn)這四種小動物。學唱歌曲（1）教師按節(jié)奏帶讀歌詞。（2）學生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，并加上聲勢。注意恒拍的穩(wěn)定性。（3）教師教唱歌曲，注意引導學生關(guān)注音準。表現(xiàn)歌曲（1）演唱歌曲。（2）為歌曲設(shè)計不同的速度。讓學生通過自己的音樂實踐，體會到演唱速度的變化，音樂形象也會隨之發(fā)生改變。（3）編創(chuàng)歌詞。教師將學生分組，每組設(shè)計一個小動物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。板書設(shè)計：小動物回家1=D 24 中速第二課時 動物說話教學內(nèi)容： 課型:新授唱歌《動物說話》 教學目標：情感、態(tài)度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點難點能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教學準備：多媒體、頭飾等。教學過程： 一．組織教學：師：播放音樂帶著學生進行放松活動。生：聽音樂跟隨教師進行音樂活動。二．導入歌曲：師：先聽我拍，然后請大家模仿我的拍節(jié)奏 X X | XX X | 生：拍X X | XX X | 師：我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）生：表示愿意做并聽音樂進行伴奏。師：評價學生的作為。師：第一周，我們學習了第一課《我上學了》。第二周, 我們學習了第二課《好朋友》。第三周，我們學習第三課《動物說話》，哪些同學喜歡小動物呢？告訴大家你喜歡哪種小動物呢？（引導學生參與教學）生：舉手發(fā)言師：你們喜歡這么多小動物，今天老師帶來的歌曲《動物說話》中，請喜歡小動物的同學仔細聽聽歌曲中唱了哪些小動物，這些小動物是說了什么話。（播放歌曲《動物說話》）生：初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？小動物出場的順序是什么？（檢查學生是否聽清老師的問題）生：回答問題小雞、小鴨、青蛙師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰 小鴨說話：嘎嘎 青蛙唱歌：咕兒呱等 師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來聽一遍。生：再次感受作品。二．學唱歌曲1．學習第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X| 生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏 2．合作學習師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？ 還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3．學習第二段歌詞師：引導學生自主學習第二段歌詞 4．學習第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞 5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費了些時間，分別學習了三段歌詞，現(xiàn)在，我們 29能不能把三段歌詞連起來演唱一下？ 生：完整演唱歌曲 6．分組創(chuàng)編歌詞師: 生活中一定還有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進行創(chuàng)編 三．展示活動師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？生：上臺展示師：給大家評價的機會（或拍照片給大家看）四、課堂小結(jié)：師：動物是人類的好朋友，我們大家要怎樣對待它們呢？ 生：愛護小動物師：人與動物和諧相處。生：聽音樂離開教室。板書設(shè)計：動物說話X X | XX X |第三課時 小狗圓舞曲教學內(nèi)容： 課型:新授欣賞《小狗圓舞曲》 教學目標：通過聆聽樂曲，感受樂曲所描繪的音樂形象，培養(yǎng)學生的想象力和觀察力。通過聆聽樂曲和身體的動作展示，使學生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。通過聽賞，培養(yǎng)學生們的愛心，使其懂得動物是人類的朋友。教學重難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學準備：多媒體、CD、鋼琴。教學過程：一、組織教學：師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音樂：《小狗圓舞曲》A 段）。二、導入：師：噓，你們聽，誰來了！（師生在學生中開始上課）老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。生：初聽樂曲，并做搶答。師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？復聽樂曲：師：這只小狗，美這還不是一只普通的小狗，接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來欣賞。復聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學生想象。師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。感受樂曲：師：想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示）三、小結(jié)下課。（隨著音樂，學生結(jié)伴律動出教室。）板書設(shè)計：小狗圓舞曲鋼琴獨奏快樂 俏皮 淘氣第四課時 小貓釣魚教學內(nèi)容： 課型:新授歌表演《小貓釣魚》 教學目標：能學會演唱《小貓釣魚》，并積極參與表演，充分感受音樂美、劇情美，享受表演的樂趣。學生能自己動手利用身邊的材料制作劇中所出現(xiàn)的動物頭飾。能憑借音樂，自己創(chuàng)造表演，也可拓展自編劇情。教學重難點：引導學生有感情的演唱歌曲，并能進行簡單表演。唱準歌曲中出現(xiàn)的休止符。教學準備：多媒體、CD 教學過程：一、課前延伸：播放《小貓釣魚》的音樂，學生自主律動。二、導入：師：同學們，你們還記得小時候聽過的《小貓釣魚》的故事嗎？誰能講給我們聽一聽。生預設(shè)：我聽過，我來給大家講一講。根據(jù)學生的講述，教師適時播放動畫課件。（教師啟發(fā)學生簡單復述動畫片的故事情節(jié)，幫助學生理解故事要告訴我們的一個道理——做事要一心一意，不能三心二意，為后面的表演創(chuàng)作作鋪墊）唱一唱師：同學們講得真是太好了，現(xiàn)在這個小故事已經(jīng)被編成了曲子，成了一個音樂劇，同學們想不想學？生預設(shè)：想課件播放樂曲，生仔細聆聽。1)教師范唱歌曲 2)學唱歌曲3)解決難點：空拍和休止符 4)學生隨琴輕唱，唱好下滑音 5)小組內(nèi)自由練唱做一做課件展示：播放可愛的小貓形象，引導學生用自己喜歡的方式把自己打扮成可愛的小貓咪或貓媽媽。演一演師：同學們，你們想不想表演一下這個小小的音樂劇？ 生預設(shè)：想1）分組討論、排練2)選擇自己要表演的部分（教師走到學生中去，指導學生合理安排角色，設(shè)計語言，排練表演過程）3）分組展演隨著音樂完美地表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》評一評師：剛才哪一個小組表演的好呢？誰想評價一下好在哪里？ 生評價，師及時肯定三、課后提升師：同學們，今天你通過這個故事，學到了什么道理呢？ 生：做事要一心一意，不能三心二意。（師相機板書）板書設(shè)計：小貓釣魚三心二意 沒釣到魚一心一意 釣到了魚第五課時 龜兔賽跑教學內(nèi)容： 課型：新授欣賞《龜兔賽跑》 教學目標：1．聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同，并用圖式表現(xiàn)出來。2．了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟?，兔子的音樂是由單簧管演奏的?．跟著音樂分角色進行表演。教學重難點：感受音樂的情緒 教學準備：CD 多媒體 教學過程：（一）導入課題1．聽音樂片斷談感受進入課題請學生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂。①問題：這兩段音樂有什么不同？如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物，他們會是誰？ ②介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物。③提出問題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公？（二）聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》 1．點課題并簡介今天就來聽一聽《龜兔賽跑》的故事。不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事《龜兔賽跑》。大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。2．完整的聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》（看書上的圖畫）問題：可以用線條、顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3．分角色邊聽音樂邊表演教師可準備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點路標等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。①學生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作，選擇模仿象的同學扮演這兩個角色。②老師和其余的學生一起分別扮演各種小動物：放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。③師生共同簡單串演。④師生共同邊聽音樂邊表演（根據(jù)時間，可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷）。（三）師生一起總結(jié)本課板書設(shè)計：龜兔賽跑管弦樂合奏單簧管 大管第五單元 教學計劃教材分析：教學內(nèi)容：本單元由演唱歌曲《我們的家園》《大風車》、欣賞民樂合奏《三個和尚》和鋼琴獨奏《貓和老鼠》、音樂活動《跟著隊長走》、讀童謠《貓和老鼠》。地位和作用：通過優(yōu)秀動畫片的音樂進一步激發(fā)學生對學習音樂的興趣，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的聯(lián)系。教學目標1．能用輕快明亮的聲音演唱《我們的家園》和《大風車》。2．認真欣賞民樂合奏曲《三個和尚》，能用打擊樂器為樂曲主題音樂伴奏，能和同學合作并隨音樂參與表演活動。認真欣賞鋼琴曲獨奏曲《貓和老鼠》，感受樂曲中“貓”和“老鼠”的不同形象，并能用形體動作隨音樂表演。能隨音樂哼唱歌曲《跟著隊長走》，積極參與音樂活動。能分聲部按節(jié)奏正確地、有表情地讀童謠《貓和老鼠》，并能用打擊樂器為童謠伴奏。教學重難點和關(guān)鍵：引導和訓練兒童形成良好的聆聽音樂的習慣，發(fā)展兒童對音樂節(jié)奏感、音高感、音樂記憶、音樂情緒變化等感受能力，促使兒童逐漸形成自己對音樂好壞的評價標準，喜歡哪首作品、作品的哪個部分、為什么喜歡等。突破重難點的方法措施等：引導學生關(guān)注生活中的音樂，啟發(fā)學生通過廣播、電影、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外音樂學習成果，提高學生的音樂審美能力。第一課時 我們的家園教學內(nèi)容： 課型：新授唱歌《我們的家園》 教學目標：能過與同學一起合作參與動畫歌曲演唱大比拼的活動，踴躍演唱自己熟悉的動畫歌曲，同時認真聆聽其他同學的演唱。能用輕快明亮的聲音、有表情地演唱歌曲《我們的家園》。教學重點：能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學準備：CD 鋼琴教學過程:導入教師播放最近電視臺播出、學生感興趣和較為熟悉的動畫片歌曲，全班同學隨音樂哼唱，營造一種演唱動畫片歌曲的氛圍，導入本課歌曲教學。歌曲《我們的家園》（1）教師范唱歌曲《我們的家園》導入歌曲的教學，簡要介紹動畫片《我們的家園》。（2）播放動畫片《我們的家園》片段，聆聽主題歌，學生感受歌曲情緒。（3）聆聽歌曲《我們的家園》錄音范唱，學生隨教師用聲勢動作參與表現(xiàn)，熟悉歌曲旋律。（4）學生隨伴奏音樂學唱歌詞。（5）學生隨琴演唱歌曲，在老師的指導下唱好每個樂句。指導提示：歌曲第一樂段可唱的親切、歡愉；第二樂段，聲音要飽滿連貫，充分體現(xiàn)歌曲“團結(jié)才能得勝利”的主題思想。（6）可采取多種形式演唱歌曲。如采取領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式來演唱，即第一樂段可由一個或幾個同學領(lǐng)唱，第二樂段全體同學齊唱等。（7）在教師指導下，學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。小結(jié)下課板書設(shè)計：我們的家園1=F 24 歡快地第二課時 三個和尚教學內(nèi)容： 課型：新授欣賞《三個和尚》 教學目標：通過認識、演奏和聽辨三種不同的打擊樂器，讓學生初步感受不同樂器音色，演奏的快慢和強弱，對表現(xiàn)音樂形象起著非常重要的作用。教育學生要互諒互讓、齊心協(xié)力、團結(jié)互助，有集體觀念和團隊精神。啟發(fā)學生理解勞動換來幸福生活的道理 教學重難點：讓學生初步學會欣賞音樂的方法，理解樂曲的教育意義。通過認識、演奏和聽辨三種不同的打擊樂器，讓學生初步感受不同樂器音色，演奏的快慢和強弱，對表現(xiàn)音樂形象起著非常重要的作用。教學準備：CD 多媒體 打擊樂教學過程：一、導入教師播放動畫片《三個和尚》（不帶任何聲音的動畫片）學生觀看時，會發(fā)出疑問“為什么動畫片沒有聲音?”觀看后，教師設(shè)問。并為動畫片起個名字。師：同學們發(fā)現(xiàn)今天的動畫片，它沒有任何聲音。同學們能說一說動畫片中都演了些了什么內(nèi)容？它講了什么故事。生：回答……三個和尚二、欣賞樂曲《三個和尚》完整欣賞樂曲師：下面請同學們聆聽一首作品，聽后請你說說對這首樂