【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音準(zhǔn)的訓(xùn)練，為進(jìn)一步開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)和關(guān)鍵：通過(guò)節(jié)奏和音準(zhǔn)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和聽(tīng)辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和表現(xiàn)能力。突破重難點(diǎn)的方法措施等：學(xué)生通過(guò)唱歌、歌表演、欣賞等音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。第一課時(shí) 小動(dòng)物回家教學(xué)內(nèi)容： 課型:新授唱歌《小動(dòng)物回家》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：CD 多媒體 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師提問(wèn)：還記得我們以前學(xué)唱過(guò)的表現(xiàn)動(dòng)物的歌曲嗎？你能唱一唱嗎？（2）學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲：《小動(dòng)物唱歌》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《誰(shuí)唱歌》、《詠鵝》。聆聽(tīng)歌曲（1）歌曲中唱到了哪幾種動(dòng)物？（2）這四種小動(dòng)物是怎樣回家的？（3）用動(dòng)作表現(xiàn)這四種小動(dòng)物。學(xué)唱歌曲（1）教師按節(jié)奏帶讀歌詞。（2）學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，并加上聲勢(shì)。注意恒拍的穩(wěn)定性。（3）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音準(zhǔn)。表現(xiàn)歌曲（1）演唱歌曲。（2）為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度。讓學(xué)生通過(guò)自己的音樂(lè)實(shí)踐，體會(huì)到演唱速度的變化，音樂(lè)形象也會(huì)隨之發(fā)生改變。（3）編創(chuàng)歌詞。教師將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物回家1=D 24 中速第二課時(shí) 動(dòng)物說(shuō)話(huà)教學(xué)內(nèi)容： 課型:新授唱歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、頭飾等。教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué)：師：播放音樂(lè)帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。生：聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。二．導(dǎo)入歌曲：師：先聽(tīng)我拍，然后請(qǐng)大家模仿我的拍節(jié)奏 X X | XX X | 生：拍X X | XX X | 師：我們用這個(gè)節(jié)奏給下面這段音樂(lè)伴奏怎么樣？（播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》的伴奏樂(lè)）生：表示愿意做并聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行伴奏。師：評(píng)價(jià)學(xué)生的作為。師：第一周，我們學(xué)習(xí)了第一課《我上學(xué)了》。第二周, 我們學(xué)習(xí)了第二課《好朋友》。第三周，我們學(xué)習(xí)第三課《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，哪些同學(xué)喜歡小動(dòng)物呢？告訴大家你喜歡哪種小動(dòng)物呢？（引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)）生：舉手發(fā)言師：你們喜歡這么多小動(dòng)物，今天老師帶來(lái)的歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》中，請(qǐng)喜歡小動(dòng)物的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物是說(shuō)了什么話(huà)。（播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》）生：初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。師：提問(wèn)：誰(shuí)記得老師剛才提的什么問(wèn)題？小動(dòng)物出場(chǎng)的順序是什么？（檢查學(xué)生是否聽(tīng)清老師的問(wèn)題）生：回答問(wèn)題小雞、小鴨、青蛙師：它們是怎樣說(shuō)話(huà)樂(lè)嗎？它們說(shuō)的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰 小鴨說(shuō)話(huà)：嘎嘎 青蛙唱歌：咕兒呱等 師：大家記得真清楚，誰(shuí)記得，小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說(shuō)累了，緩和一下再說(shuō)，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。生：再次感受作品。二．學(xué)唱歌曲1．學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X| 生：嘗試用拍手的方式進(jìn)行伴奏。師：我用這樣的動(dòng)作代表小雞在說(shuō)話(huà)（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點(diǎn)兩下），停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏 2．合作學(xué)習(xí)師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）師：小雞說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？ 還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3．學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞 4．學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動(dòng)物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說(shuō)話(huà)了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞 5．完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們 29能不能把三段歌詞連起來(lái)演唱一下？ 生：完整演唱歌曲 6．分組創(chuàng)編歌詞師: 生活中一定還有其他可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進(jìn)行創(chuàng)編 三．展示活動(dòng)師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽(tīng)，好不好？生：上臺(tái)展示師：給大家評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)（或拍照片給大家看）四、課堂小結(jié)：師：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們大家要怎樣對(duì)待它們呢？ 生：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物師：人與動(dòng)物和諧相處。生：聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。板書(shū)設(shè)計(jì)：動(dòng)物說(shuō)話(huà)X X | XX X |第三課時(shí) 小狗圓舞曲教學(xué)內(nèi)容： 課型:新授欣賞《小狗圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀(guān)察力。通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和身體的動(dòng)作展示，使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。通過(guò)聽(tīng)賞，培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心，使其懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握聽(tīng)賞樂(lè)曲中音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂(lè)曲中不同的音樂(lè)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、CD、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂(lè)：《小狗圓舞曲》A 段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！（師生在學(xué)生中開(kāi)始上課）老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽(tīng)，如果誰(shuí)猜出來(lái)千萬(wàn)不要說(shuō)出來(lái)，等音樂(lè)完了之后告訴大家。生：初聽(tīng)樂(lè)曲，并做搶答。師：原來(lái)這是一只可愛(ài)的小狗，你平時(shí)觀(guān)察的小狗它有什么樣的特點(diǎn)？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：師：這只小狗，美這還不是一只普通的小狗，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，當(dāng)你聽(tīng)到樂(lè)曲有變化的時(shí)候，想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來(lái)欣賞。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象。師：同學(xué)們你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂(lè)曲中小狗的形象，說(shuō)一說(shuō)為什么。感受樂(lè)曲：師：想一想：這只可愛(ài)又活潑的小狗伴隨著樂(lè)曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，動(dòng)作？（老師演奏時(shí)用表情、語(yǔ)言提示）三、小結(jié)下課。（隨著音樂(lè)，學(xué)生結(jié)伴律動(dòng)出教室。）板書(shū)設(shè)計(jì)：小狗圓舞曲鋼琴獨(dú)奏快樂(lè) 俏皮 淘氣第四課時(shí) 小貓釣魚(yú)教學(xué)內(nèi)容： 課型:新授歌表演《小貓釣魚(yú)》 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚(yú)》，并積極參與表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美，享受表演的樂(lè)趣。學(xué)生能自己動(dòng)手利用身邊的材料制作劇中所出現(xiàn)的動(dòng)物頭飾。能憑借音樂(lè)，自己創(chuàng)造表演，也可拓展自編劇情。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、CD 教學(xué)過(guò)程：一、課前延伸：播放《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)，學(xué)生自主律動(dòng)。二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們還記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？誰(shuí)能講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。生預(yù)設(shè)：我聽(tīng)過(guò)，我來(lái)給大家講一講。根據(jù)學(xué)生的講述，教師適時(shí)播放動(dòng)畫(huà)課件。（教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述動(dòng)畫(huà)片的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事要告訴我們的一個(gè)道理——做事要一心一意，不能三心二意，為后面的表演創(chuàng)作作鋪墊）唱一唱師：同學(xué)們講得真是太好了，現(xiàn)在這個(gè)小故事已經(jīng)被編成了曲子，成了一個(gè)音樂(lè)劇，同學(xué)們想不想學(xué)？生預(yù)設(shè)：想課件播放樂(lè)曲，生仔細(xì)聆聽(tīng)。1)教師范唱歌曲 2)學(xué)唱歌曲3)解決難點(diǎn)：空拍和休止符 4)學(xué)生隨琴輕唱，唱好下滑音 5)小組內(nèi)自由練唱做一做課件展示：播放可愛(ài)的小貓形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把自己打扮成可愛(ài)的小貓咪或貓媽媽。演一演師：同學(xué)們，你們想不想表演一下這個(gè)小小的音樂(lè)劇？ 生預(yù)設(shè)：想1）分組討論、排練2)選擇自己要表演的部分（教師走到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)生合理安排角色，設(shè)計(jì)語(yǔ)言，排練表演過(guò)程）3）分組展演隨著音樂(lè)完美地表演自己創(chuàng)編的音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》評(píng)一評(píng)師：剛才哪一個(gè)小組表演的好呢？誰(shuí)想評(píng)價(jià)一下好在哪里？ 生評(píng)價(jià)，師及時(shí)肯定三、課后提升師：同學(xué)們，今天你通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)到了什么道理呢？ 生：做事要一心一意，不能三心二意。（師相機(jī)板書(shū)）板書(shū)設(shè)計(jì)：小貓釣魚(yú)三心二意 沒(méi)釣到魚(yú)一心一意 釣到了魚(yú)第五課時(shí) 龜兔賽跑教學(xué)內(nèi)容： 課型：新授欣賞《龜兔賽跑》 教學(xué)目標(biāo)：1．聽(tīng)辨和感受烏龜和兔子的音樂(lè)的不同，并用圖式表現(xiàn)出來(lái)。2．了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)是由大管演奏的，兔子的音樂(lè)是由單簧管演奏的。3．跟著音樂(lè)分角色進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂(lè)的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備：CD 多媒體 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課題1．聽(tīng)音樂(lè)片斷談感受進(jìn)入課題請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)和由單簧管演奏的表現(xiàn)兔子的音樂(lè)。①問(wèn)題：這兩段音樂(lè)有什么不同？如果音樂(lè)表現(xiàn)的是兩種小動(dòng)物，他們會(huì)是誰(shuí)？ ②介紹演奏樂(lè)器及其所表現(xiàn)的動(dòng)物。③提出問(wèn)題：烏龜和兔子是哪部童話(huà)的主人公？（二）聽(tīng)賞童話(huà)故事音樂(lè)《龜兔賽跑》 1．點(diǎn)課題并簡(jiǎn)介今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《龜兔賽跑》的故事。不同的是這是一部由管弦樂(lè)演奏的音樂(lè)童話(huà)故事《龜兔賽跑》。大管和單簧管就分別是一種管弦樂(lè)器。2．完整的聽(tīng)賞童話(huà)故事音樂(lè)《龜兔賽跑》（看書(shū)上的圖畫(huà)）問(wèn)題：可以用線(xiàn)條、顏色圖畫(huà)等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3．分角色邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演教師可準(zhǔn)備一些森林的花草、樹(shù)木小路小溪、終點(diǎn)路標(biāo)等背景及一些小動(dòng)物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。①學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動(dòng)作，選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個(gè)角色。②老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動(dòng)物：放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。③師生共同簡(jiǎn)單串演。④師生共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演（根據(jù)時(shí)間，可以只表演比賽開(kāi)始至烏龜勝利片斷）。（三）師生一起總結(jié)本課板書(shū)設(shè)計(jì)：龜兔賽跑管弦樂(lè)合奏單簧管 大管第五單元 教學(xué)計(jì)劃教材分析：教學(xué)內(nèi)容：本單元由演唱歌曲《我們的家園》《大風(fēng)車(chē)》、欣賞民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》和鋼琴獨(dú)奏《貓和老鼠》、音樂(lè)活動(dòng)《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》、讀童謠《貓和老鼠》。地位和作用：通過(guò)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1．能用輕快明亮的聲音演唱《我們的家園》和《大風(fēng)車(chē)》。2．認(rèn)真欣賞民樂(lè)合奏曲《三個(gè)和尚》，能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲主題音樂(lè)伴奏，能和同學(xué)合作并隨音樂(lè)參與表演活動(dòng)。認(rèn)真欣賞鋼琴曲獨(dú)奏曲《貓和老鼠》，感受樂(lè)曲中“貓”和“老鼠”的不同形象，并能用形體動(dòng)作隨音樂(lè)表演。能隨音樂(lè)哼唱歌曲《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。能分聲部按節(jié)奏正確地、有表情地讀童謠《貓和老鼠》，并能用打擊樂(lè)器為童謠伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵：引導(dǎo)和訓(xùn)練兒童形成良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，發(fā)展兒童對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感、音高感、音樂(lè)記憶、音樂(lè)情緒變化等感受能力，促使兒童逐漸形成自己對(duì)音樂(lè)好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，喜歡哪首作品、作品的哪個(gè)部分、為什么喜歡等。突破重難點(diǎn)的方法措施等：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)廣播、電影、電視等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)，積累和豐富課外音樂(lè)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。第一課時(shí) 我們的家園教學(xué)內(nèi)容： 課型：新授唱歌《我們的家園》 教學(xué)目標(biāo)：能過(guò)與同學(xué)一起合作參與動(dòng)畫(huà)歌曲演唱大比拼的活動(dòng)，踴躍演唱自己熟悉的動(dòng)畫(huà)歌曲，同時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的演唱。能用輕快明亮的聲音、有表情地演唱歌曲《我們的家園》。教學(xué)重點(diǎn)：能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：CD 鋼琴教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入教師播放最近電視臺(tái)播出、學(xué)生感興趣和較為熟悉的動(dòng)畫(huà)片歌曲，全班同學(xué)隨音樂(lè)哼唱，營(yíng)造一種演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲的氛圍，導(dǎo)入本課歌曲教學(xué)。歌曲《我們的家園》（1）教師范唱歌曲《我們的家園》導(dǎo)入歌曲的教學(xué)，簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫(huà)片《我們的家園》。（2）播放動(dòng)畫(huà)片《我們的家園》片段，聆聽(tīng)主題歌，學(xué)生感受歌曲情緒。（3）聆聽(tīng)歌曲《我們的家園》錄音范唱，學(xué)生隨教師用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)，熟悉歌曲旋律。（4）學(xué)生隨伴奏音樂(lè)學(xué)唱歌詞。（5）學(xué)生隨琴演唱歌曲，在老師的指導(dǎo)下唱好每個(gè)樂(lè)句。指導(dǎo)提示：歌曲第一樂(lè)段可唱的親切、歡愉；第二樂(lè)段，聲音要飽滿(mǎn)連貫，充分體現(xiàn)歌曲“團(tuán)結(jié)才能得勝利”的主題思想。（6）可采取多種形式演唱歌曲。如采取領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式來(lái)演唱，即第一樂(lè)段可由一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，第二樂(lè)段全體同學(xué)齊唱等。（7）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。小結(jié)下課板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的家園1=F 24 歡快地第二課時(shí) 三個(gè)和尚教學(xué)內(nèi)容： 課型：新授欣賞《三個(gè)和尚》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)、演奏和聽(tīng)辨三種不同的打擊樂(lè)器，讓學(xué)生初步感受不同樂(lè)器音色，演奏的快慢和強(qiáng)弱，對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)形象起著非常重要的作用。教育學(xué)生要互諒互讓、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，有集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)精神。啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)幸福生活的道理 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的方法，理解樂(lè)曲的教育意義。通過(guò)認(rèn)識(shí)、演奏和聽(tīng)辨三種不同的打擊樂(lè)器，讓學(xué)生初步感受不同樂(lè)器音色，演奏的快慢和強(qiáng)弱，對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)形象起著非常重要的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：CD 多媒體 打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師播放動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》（不帶任何聲音的動(dòng)畫(huà)片）學(xué)生觀(guān)看時(shí)，會(huì)發(fā)出疑問(wèn)“為什么動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音?”觀(guān)看后，教師設(shè)問(wèn)。并為動(dòng)畫(huà)片起個(gè)名字。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天的動(dòng)畫(huà)片，它沒(méi)有任何聲音。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片中都演了些了什么內(nèi)容？它講了什么故事。生：回答……三個(gè)和尚二、欣賞樂(lè)曲《三個(gè)和尚》完整欣賞樂(lè)曲師：下面請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一首作品，聽(tīng)后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這首樂(lè)