【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 （自選樂曲）自編動(dòng)作，（要求自 創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 ：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 （上一課時(shí)內(nèi)容）二：新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂《森林水車》 1）初聽，（完整聽全曲）。 2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容（水車聲、流水聲、鳥叫聲與太陽(yáng)初升的感覺。） 3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨樂曲《森林水車》自由地進(jìn)行選擇用筆或動(dòng)作表達(dá)自己的感受。（時(shí)間充許的話，應(yīng)在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。） 2．小練習(xí)：隨歌曲《小麻雀》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉） 3．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片） 1）錄音范 唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱歌曲。 2）教師范唱歌曲，學(xué)生小聲跟唱。 3）教師彈琴，學(xué)生邊唱邊看書，后教師唱?jiǎng)?chuàng)編部份，但把要求學(xué)生編的部份改為只彈不唱。讓學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)編。 4）學(xué)生創(chuàng)編整理，（固定歌詞內(nèi)容） 4．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小麻雀》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 教后記 : 第二課 幸福的歌 教學(xué)目標(biāo)： 、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。 ，了解時(shí)鐘的種類及演變過(guò)程，主動(dòng)探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱等不同的奧秘。 用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！贰? 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《彝家娃娃真幸?！分杏幸粋€(gè)一字多音處 “ 起 ” 的音準(zhǔn)；歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏以及頓音記號(hào)處的演唱方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲錄音 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。 ，了解時(shí)鐘的種類及演變過(guò)程，主動(dòng)探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱等不同的奧秘。 用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《彝家娃娃真幸福》中有一個(gè)一字多音處 “ 起 ” 的音準(zhǔn)；歌曲 中帶附點(diǎn)的節(jié)奏以及頓音記號(hào)處的演唱方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：略 二、導(dǎo)入新課： 老師讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：今天老師想給你們出一個(gè)謎語(yǔ) (出一個(gè)謎底是鐘表的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。 三、學(xué)唱歌曲《早上好》： 聽歌曲錄音范唱，并說(shuō)說(shuō)歌中唱的是什么東西？ 出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，并用自己的話說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。 老師范唱歌曲，讓學(xué)生看歌詞聽老師范唱。 聽歌曲錄音范唱，學(xué)生跟著錄音輕聲跟唱。 師生接唱練習(xí)。 解決難點(diǎn)： 老師示范，讓學(xué)生學(xué)唱并練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握 “ 什么時(shí)候起 ” 中的 “ 起 ” 的音準(zhǔn)以及歌曲中的幾個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。 老師彈琴，學(xué)生跟琴齊唱。 讓學(xué)生邊唱邊看書中圖，并記憶歌詞。 指導(dǎo)學(xué)生像唱歌詞一樣地唱歌譜。 四、欣賞樂曲《在鐘表店里》： 出示師生搜集到的各種鐘表實(shí)物或圖像，簡(jiǎn)單討論：你們看這是什么？（讓學(xué)生觀察后隨意說(shuō)說(shuō)各種鐘表有什么特點(diǎn)？） 老師介紹樂曲《在鐘表店里》的創(chuàng)作背景：以前的人們都?jí)粝胫苡幸粔K屬于自己的表，那個(gè)時(shí)候鐘表是非常昂貴的東西，窮人家根本買不起，表壞了他們會(huì)想方設(shè)法修好它，于是修表 店的生意就特別好。你們想知道修表店里是什么樣子的嗎？下面我們就來(lái)聽一首描繪鐘表店里修表工人的樂曲。 讓學(xué)生初聽樂曲回答：從樂曲中你聽到什么聲音了？ 再聽樂曲，邊聽邊讓學(xué)生隨音樂做律動(dòng)或即興表演。 老師提問：樂曲是怎樣用高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的音響來(lái)表示大小鐘表的？引導(dǎo)學(xué)生判斷樂曲中描述的音響與現(xiàn)實(shí)生活中的音響有什么異同？ 指導(dǎo)學(xué)生在書中做連線練習(xí)。 教學(xué)小結(jié)： 今天你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么感想？時(shí)間有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣做？（教育學(xué)生要珍惜時(shí)間） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽、歌唱、思考和創(chuàng)編 活動(dòng)等一系列關(guān)于 “ 時(shí)間的歌 ” 的音樂教學(xué)過(guò)程，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。 拓寬眼界，了解時(shí)鐘的種類及演變過(guò)程，主動(dòng)探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱等不同的奧秘。運(yùn)用想象力，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的現(xiàn)代化時(shí)鐘。 即興創(chuàng)編動(dòng)作，節(jié)奏和創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，分享成功的喜悅。 用清脆的聲音演唱《乃喲乃》和《彝家娃娃真幸?！贰? 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲《時(shí)間像小馬車》 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的歌詞不易唱清楚 ，容易咬字不清。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)音樂課常規(guī) 二、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》《小麻雀》 聽歌曲錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟唱。 老師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲，老師指導(dǎo)學(xué)生演唱技巧。 指名獨(dú)唱歌曲，全班評(píng)議。 三、導(dǎo)入新課：老師編講一個(gè)小故事解釋時(shí)間像小馬車的含義。讓學(xué)生自己發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)時(shí)間像什么？（使學(xué)生懂得時(shí)間一去不復(fù)返，理解時(shí)間對(duì)我們的重要、珍貴，教育學(xué)生愛惜時(shí)間。） 四、學(xué)習(xí)歌曲《乃喲乃》： 聽歌曲錄音范唱，提問學(xué)生：歌中唱了什么內(nèi)容？你從歌中聽到了什么？ 學(xué)習(xí)歌詞：按照書中的形式出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生解決生字生詞，熟讀歌詞，并反復(fù)練習(xí)，幫助記憶。 老師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。 放慢速度教學(xué)生學(xué)唱歌曲（師唱一句，生唱一句，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。） 老師慢速伴奏，學(xué)生跟琴輕唱，老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲并咬字清晰：提醒學(xué)生運(yùn)用舌尖輕輕彈動(dòng)，唱得輕快而富有彈性。 二、處理歌曲《乃喲乃》： 老師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時(shí)要注意運(yùn)用力度表現(xiàn)歌曲情緒： 讓學(xué)生為歌曲伴奏。 讓學(xué)生分小組討論研究：用自己的方法表現(xiàn)歌曲（用樂器為歌曲伴奏、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、用不同的演唱形 式演唱歌曲。） 教學(xué)小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)你在哪里都見到過(guò)什么樣的鐘表？ 教后記 : 第三課 音樂會(huì) 教學(xué)目標(biāo) : 《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。 ，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 ，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。 教學(xué)內(nèi)容 : 聆聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》 表演《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 表演《快樂的音樂會(huì) 》 用活潑歡快的情緒唱《快樂的音樂會(huì)》 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、新歌教學(xué) 導(dǎo)入：今天，森林里可熱鬧了，小狗、小貓、小熊、小猴可忙壞了，你們想知道它們?cè)诟墒裁磫?？下面?qǐng)小朋友們聽一首歌曲，聽了就知道了。 聽范唱錄音，學(xué)生拍手 提示：歌曲中唱了那些內(nèi)容？ 聽后回答 師：原來(lái)是動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì)。他們開音樂會(huì)時(shí)有哪些樂器？是什么樣子的？ 生自由回答 課件或圖片出示：小胡琴、小喇叭、小銅鼓 師：小胡琴會(huì)發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿 師：小喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿 師：那小銅鼓又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 生：自由模仿，敲一敲 師：你會(huì)用動(dòng)作模仿這些樂器演奏嗎？ 生：邊聽音樂邊模仿拉小胡琴、吹小喇叭、敲小銅鼓的動(dòng)作 師：再來(lái)一邊好嗎？ 生：放音樂，學(xué)生隨音樂徒手模仿樂器演奏 師：如果邊唱歌邊做動(dòng)作就更開心了。今天我們就來(lái)唱一首新歌《快樂的音樂會(huì)》 學(xué)唱新歌 放范唱錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞兩邊 師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？ 你認(rèn)為還有哪一句不會(huì)唱，我們一起來(lái)唱。重點(diǎn)練唱： 3 5 6 ∣ 3 5 3 2 ∣ 1 1 0 2 ∣ 1 0∣ 滋 扭 扭 滋 扭 扭 扭 得兒 喂 八分休止處要唱好，唱準(zhǔn) “ 得兒 ” 師生接唱（一句一唱）連唱 師：你覺得歌曲怎樣？是歡快的還是優(yōu)美的？ 你會(huì)用活潑、歡快的情緒演唱嗎？ 生：指名唱，評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)能比他唱得更好？ 一起用活潑、歡快的情緒演唱一邊。 師：小動(dòng)物們唱、拉、敲得多高興呀！我們一起來(lái)參加它們的音樂會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友分組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，并討論喜歡唱哪一段、表演哪一段，自己選擇練習(xí)，然后分組表演：看哪一組唱、奏得好。 分組展示 其余學(xué)生評(píng)價(jià)，表演好的一組給予掌聲鼓勵(lì)。 三、小結(jié)，師生再見。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 用明亮、柔和的聲音演唱《嗩吶配喇叭》 表演《嗩吶配喇叭》 ] 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會(huì)》 邊唱邊表演 三、新歌教學(xué) 導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了兩件樂器（出示幻燈：?jiǎn)顓群屠龋┠銈冎浪鼈兊拿謫幔? 老師介紹：?jiǎn)顓取⒗? 師：小朋友看看這兩件樂器有什么特點(diǎn)？ 生：?jiǎn)顓乳L(zhǎng)，喇叭短 師：你會(huì)做吹喇叭的動(dòng)作嗎？ 還有其它的動(dòng)作嗎？ 生：自由做動(dòng)作 師：請(qǐng)小朋友合著音樂做動(dòng)作。 放音樂，學(xué)生做吹喇叭的動(dòng)作。出示圖，師：你會(huì)學(xué)圖上的小朋友的動(dòng)作做一做嗎？放音樂，跟著老師一起上身前傾做小后腿踢步四次。兩個(gè)學(xué)生對(duì)著吹跟著音樂跳。師：如果邊唱歌曲邊吹喇叭就更開心了。今天我們就來(lái)學(xué)唱一首《嗩吶配喇叭》。 跟著范唱錄音輕唱兩邊 師：你最喜歡唱哪一句，你唱一唱好嗎？ 你還有哪一句不會(huì)唱，我們一起來(lái)唱一唱。師：你覺得歌曲怎樣？是歡快的還是優(yōu)美的？你能唱一唱嗎？師生一起隨音樂邊唱邊表演。 用打擊樂器伴奏 學(xué)生以小組為單位，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂器敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂 伴奏，注意打擊樂的合奏效果 提示：學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào) 分組表演 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái) 一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏，一部分學(xué)生表演 學(xué)生按小組展示，評(píng)價(jià) （拓展 聽嗩吶演奏的《百鳥朝鳳》 師：小朋友想聽聽嗩吶的聲音嗎？ 聽后說(shuō)說(shuō)樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 復(fù)聽：?jiǎn)顓饶７铝硕嗌俜N鳥的叫聲》？你能學(xué)一學(xué)嗎 生：隨著音樂自由模仿。） 四、小結(jié)，師生再見。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會(huì)》 邊唱邊表演 復(fù)習(xí)《嗩吶配喇叭》 邊唱邊表演 三、聆聽《百 鳥朝鳳》 出示圖片（嗩吶） 師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了嗩吶，并聽了它的音色，今天我們來(lái)聽一聽由嗩吶演奏的樂曲 初聽 師：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 聽后學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 出示圖 復(fù)聽：?jiǎn)顓饶７铝硕嗌俜N鳥的叫聲》？你能學(xué)一學(xué)嗎 生：隨著音樂自由模仿。 四、聆聽《小樂隊(duì)》 看樂曲圖，認(rèn)識(shí)樂器 （單簧管、小提琴、小號(hào)、定音鼓、圓號(hào)） 聽一聽每樣樂器的音色 （《苗嶺的早晨》小提琴； 《那不勒斯舞曲》小號(hào)； 《電閃雷鳴波爾卡》定音鼓） 聽音樂片段 初聽樂曲 師：歌中唱出了幾種樂器？（大鼓、小提琴、小號(hào)、圓號(hào)、單簧管）聽后師生討論 復(fù)聽 五、編創(chuàng)與活動(dòng) 出示節(jié)奏： Ⅹ Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ Ⅹ Ⅹ∣ 5 1 3 2 Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ Ⅹ Ⅹ∣ Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ∣Ⅹ — ∣ 拍打節(jié)奏，學(xué)生拍打 教師范作 分組編創(chuàng) 唱一唱，聽誰(shuí)的旋律好聽 學(xué)生評(píng)出唱準(zhǔn)的學(xué)生，教師在其課本上畫上紅五角星 六、小結(jié)，師生再見。 教后記： 第四課 咯咯噠 教學(xué)目標(biāo)： 、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 ，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 。 教學(xué)難點(diǎn)： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 ，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛。 。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 ，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 。 教學(xué)難點(diǎn)： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 ，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛。 錄音用自編的動(dòng)作表演。教學(xué)內(nèi)容： 課前游戲： 一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。 唱《師生問好歌》，上課。 同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個(gè)微笑的娃娃頭） 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè) “ 快樂 ” 氣氛。 （一）第一個(gè)節(jié)目 超級(jí)模仿秀。 —— 鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值 （二）請(qǐng)學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。 （三）請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿 聲音，一邊表演動(dòng)作。 （四）第二個(gè)節(jié)目：游戲 “ 聽聽、走走、跑跑。 ” —— 鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。 要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。 ： 公雞： ||： X X | X X ： ||（走 走） 母雞： ||： X X X X | X X X X ： ||（跑 跑） 。學(xué)生聆聽表演。適時(shí)評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、表演，表