【文章內(nèi)容簡介】 強弱規(guī)律是：強 弱 次強 弱）邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞：①、4/4 X X X X︱ X X X X︱ X X X X︱X X X 0︱野 兔 餓 了 頭 暈 腦 漲 咕 嚕 咕 嚕 肚 子 響②、4/4 X X X X︱ X X X 0︱X X X X︱X X X 0︱正 要 開 箱 偷 谷 吃 忽 然 想 起 不 應(yīng) 當跟著音頻演唱歌曲，并請同學(xué)們想想可以在歌詞中加入什么動作，唱完請同學(xué)表演。（老師事先也要想好動作）全班再次演唱歌曲，請一兩位同學(xué)上前做即興表演。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過這首歌曲懂得了一個什么道理？（再一次強調(diào)稱贊野兔的高尚品德，教育學(xué)生不是自己的東西不應(yīng)該拿）教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________野兔餓了 第二課時教學(xué)目標：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。跟著歌曲做即興表演。指導(dǎo)不做不勞而獲、損人利己的事情。教學(xué)重點：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》喚起情感，調(diào)動情緒設(shè)計意圖：學(xué)唱歌曲前，先通過節(jié)奏游戲“做小兵”，讓學(xué)生拍一拍、讀一讀，體會語言中的停頓，為新課做鋪墊。激發(fā)興趣設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，把學(xué)生帶入濃濃的充滿情趣的音樂氛圍中，生動有趣的動畫使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。情境激趣，學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲旋律：通過學(xué)生自己聆聽、演唱，發(fā)現(xiàn)存在問題，自評、互評，著重解決演唱過程中出現(xiàn)的問題，真正實現(xiàn)以學(xué)生自主的課堂教學(xué)。小組比賽唱歌。學(xué)生個人展示。三、樂曲欣賞欣賞長笛獨奏曲《小鳥》，體會長笛的音樂美。大家隨著節(jié)奏像小鳥一樣做自由飛翔的動作。欣賞管弦樂曲《大象》，學(xué)生學(xué)著大象的樣子，踏著“蹦恰恰” 的步伐，漫步飛舞。四、拓展延伸本節(jié)課教學(xué)中，向?qū)W生介紹了小打擊樂器碰鈴、三角鐵、串鈴、響板以及演奏方法，讓學(xué)生相互合作為歌曲演唱伴奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力，設(shè)法讓所有學(xué)生都能積極參與活動。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過這首歌曲懂得了一個什么道理？ 教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________多年以前（第一課時）教學(xué)目標：在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。能學(xué)會唱歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點：在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教學(xué)過程：一、激情引趣，聽賞導(dǎo)入。動一動 小朋友隨《哩哩哩》的音樂律動(小鳥飛)進教室。聽一聽，猜一猜(播放多媒體動畫歌曲《哩哩哩》。)導(dǎo)語：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽，是哪些小鳥來了呢?（生答。）二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知看一看(課件音：布谷鳥叫聲。)(看課件：小鳥演示“跳格子”游戲，跳到哪個格子就唱出那個格子里的音符，碰到休止符就不出聲。)玩一玩導(dǎo)語：同學(xué)們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧!A、請學(xué)生上臺在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。B、看誰能跳出與別人不同的路線，請學(xué)生嘗試跳新的路線。學(xué)一學(xué)(多媒體動畫：音樂格子中的“O”說：“小朋友們不認識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一拍喲。)三、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲聽一聽導(dǎo)語：小朋友們，大家都玩累了，一起去小鳥的家園休息吧!（多媒體動畫：歌曲《多年以前》音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍天的小鳥在歡樂地歌唱。）唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)（1）出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱。（2）出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。（3）師生接龍，看誰接得快。練唱歌曲第一段。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)會了嗎？ 教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________多年以前（第二課時）教學(xué)目標：能學(xué)會唱歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。欣賞管弦樂曲。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點：在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教學(xué)過程：一、練唱第一段學(xué)生齊聲唱第一段，復(fù)習(xí)鞏固。分小組比一比，看誰唱的好。復(fù)習(xí)音符。管弦樂曲欣賞《水族館》、《小鳥》《大象》二、學(xué)習(xí)歌曲。唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)（課件出示歌單，在曲譜上每一拍閃爍一個小圓圈，圓圈的大小隨音樂的強弱而變化（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2)感受渴望鳥兒歸來的心情，依譜唱第二段歌詞。練唱歌曲全曲。演唱全歌導(dǎo)語：現(xiàn)在春天又來到了，到處是綠樹成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧?。ń處熃M織、指揮，全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進行表演和伴奏。）分小組比賽唱歌。學(xué)生跟著節(jié)奏唱，熟記歌詞。三、評價總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________降落傘 第一課時教學(xué)目標：能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《降落傘》，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。向孩子們宣揚健全的人格。培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達到對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。教學(xué)重難點：在音樂活動中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。教學(xué)方法：聽唱法 教學(xué)過程：一、節(jié)奏訓(xùn)練，游戲?qū)耄阂欢?，開步走，抬起頭，x x x 0 x x x 0 x x x 0 挺起胸，就像小兵雄赳赳。（設(shè)計意圖： 學(xué)唱歌曲前，先通過節(jié)奏游戲“做小兵”，讓學(xué)生拍一拍、讀一讀，體會語言中的停頓，為新課做鋪墊。讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂氣氛中進入課堂。）二、情境激趣，學(xué)唱歌曲：欣賞圖片：小動物們在草地上放風箏，天空中飄來很多漂亮的降落傘。朗讀歌詞：播放伴奏音樂，要求學(xué)生在聆聽的同時邊拍節(jié)奏邊讀歌詞，注意休止的地方用雙手握拳表示，或用自己設(shè)計的動作表示停頓。（設(shè)計意圖：熟悉歌詞并感受除了在語言上有停頓外，我們的音樂中都有停頓。）學(xué)唱旋律。教師教唱23遍。全班同學(xué)試著練唱。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，回家好好練唱我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________降落傘 第二課時教學(xué)目標：能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《降落傘》，并自己熟唱這首歌曲。通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：在音樂活動中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。教學(xué)難點：在音樂中體會歌曲的旋律美。教學(xué)方法：聽唱法 教學(xué)過程：一、師生問好：二、熟唱歌曲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲，《降落傘》。聽錄音，認真欣賞再次感受音樂的美感以及降落傘降落的過程美。全班學(xué)生跟著錄音唱《降落傘》。合唱，檢查學(xué)生的清唱情況。小組比賽唱，比一比哪個小組的學(xué)生唱的既整齊又準確，聲音洪亮。同桌間合唱，學(xué)生個人展示。下面的學(xué)生跟著節(jié)奏打拍子。創(chuàng)作：回家自己試著做一個降落傘。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有收獲了什么？與你的同伴交流一下。教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我們的小樂隊 第一課時教學(xué)目標：認識民族樂器，了解相關(guān)的樂器知識認識民族樂器，了解相關(guān)的樂器知識，培養(yǎng)學(xué)生認識事物的能力，激發(fā)學(xué)生對民族樂器的喜愛。教學(xué)重點：認識民族樂器，了解相關(guān)的樂器知識，并能根據(jù)聲音判斷出是那種樂器發(fā)出的聲音。教學(xué)難點：認識民族樂器，了解相關(guān)的樂器知識，并能根據(jù)聲音判斷出是那種樂器發(fā)出的聲音。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？今天老師就給大家請來了一個小樂隊為大家演奏，想聽嗎？你能聽出來這個曲子是用什么樂器演奏出來的嗎？這個曲子是用我們中國傳統(tǒng)的民族樂器合奏的，叫做《彩云追月》，這節(jié)課就讓我們走進音樂的世界來認識幾種中國傳統(tǒng)的民族樂器，請大家齊讀課題。二、認識樂器，借助拼音和圖畫讀一讀、看一看，結(jié)合你課前搜集的資料，說說你了解哪種樂器？能給大家介紹一下嗎？鑼：打擊樂器，用銅制成，形狀像盤子，用鑼槌敲打。（學(xué)習(xí)生字“鑼”形聲字，用金屬制成，你還知道哪些金字旁的字？）鈸：打擊樂器，兩個圓銅片中間突起成半球形，正中有孔，可以穿綢條或布片，兩片合起來拍打發(fā)聲。（出示鈸的實物，讓學(xué)生親自摸一摸，敲一敲。學(xué)習(xí)生字“鈸”用換一換的方法）嗩吶：管樂器，管身正面有七孔，背面有一孔。（學(xué)習(xí)生字“嗩吶”形聲字，有口去吹嗩吶，所以這兩個字都是口字旁的。）笛子：管樂器，用竹子制成，上面有排供吹氣、蒙笛膜和調(diào)節(jié)發(fā)聲的也，橫著吹奏，也叫橫笛。（出示笛子的實物）二胡：胡琴的一種，比京胡大，琴筒用木頭制成，前端稍大，蒙蟒皮，有兩根弦，聲音低沉圓潤，也叫南胡。笙：管樂器，常見的有大小數(shù)種，用若干根裝有簧的竹管和一根吹氣管裝在一個鍋形的座子上制成。（學(xué)習(xí)生字“笙”，形聲字，用竹子做，所以是竹字頭，中國的樂器有好多都是竹子做的比如在本課就有幾種，你能找到嗎？這些字都是竹字頭