【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽《新疆好》：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《新疆是個(gè)好地方》，請(qǐng)同學(xué)們唱給老師聽聽好嗎（播放CAI課件伴奏）。接下來(lái)老師請(qǐng)大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊(duì)一同走進(jìn)新疆（教師播放“新疆風(fēng)光”的課件）二、表演《我愛(ài)雪蓮花》第二篇：二年級(jí)音樂(lè)下 教案第一課 天天好心情 教案教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱能隨音樂(lè)模仿進(jìn)行律動(dòng)表演 教學(xué)重點(diǎn)：演唱和表演 教學(xué)難點(diǎn)：表演《快樂(lè)小舞曲》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴磁帶獎(jiǎng)品第一課時(shí)一、導(dǎo)入今天是開學(xué)的第一天,你們開心嗎?我們一起來(lái)聽聽小朋友是怎么說(shuō)的?初聽全曲(1)你喜歡學(xué)校嗎?你喜歡來(lái)上學(xué)嗎?(2)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情(3)小組討論學(xué)唱歌曲(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)歌曲介紹: 這首歌曲表現(xiàn)的是新學(xué)期到了,小朋友快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上學(xué)的情景,表現(xiàn)了少年兒童在校園里分享開學(xué)快樂(lè)的喜悅心情(4)聽老師范唱(5)隨琴模唱(6)加歌詞進(jìn)行演唱二、集體舞《快樂(lè)小舞曲》(1)同學(xué)們,我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那么下面我們就來(lái)跳一段集體舞吧(2)學(xué)生邊聽音樂(lè)邊自己想象的動(dòng)作(3)指導(dǎo)學(xué)生編新動(dòng)作(4)小組討論(5)派代表上臺(tái)來(lái)表演(6)自己設(shè)計(jì)道具和動(dòng)作(7)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(8)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手,那么今天我們就來(lái)看看我們的成果吧二、復(fù)習(xí)和創(chuàng)編(1)全班齊唱整首歌曲(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?(3)你們?cè)谘莩臅r(shí)候也要把這種高興表現(xiàn)出來(lái)!(4)邊唱歌曲邊表演(5)小朋友你們想想開學(xué)了你們除了要清理書包和開動(dòng)腦筋上好課外,還應(yīng)該怎么樣呀?(6)全班創(chuàng)編演唱三、 上節(jié)課你們學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈,但你們還不會(huì)唱這首歌曲我們今天就來(lái)學(xué)(1)初聽全曲,感受旋律(2)老師范唱(3)整體朗讀歌詞(4)好下面讓我們加上自己的動(dòng)作來(lái)邊朗讀邊表演(5)選擇樂(lè)器來(lái)演奏(6)指導(dǎo)學(xué)生編排隊(duì)形(7)自編自演表現(xiàn)(8)全班演唱(9)評(píng)出最佳表演的小歌手和小舞星四、課堂小結(jié)第三課： 阿里里教學(xué)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏第一課時(shí)一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯！（4）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺(jué)得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2)（課件播放音樂(lè)）(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？(4)對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？(5)出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們?cè)趤?lái)聽聽?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂(lè)也想跳舞嗎？（6）我們一起來(lái)吧?。?）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫面描繪出來(lái)四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂(lè)器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié)第四課：春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo):聽賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情景能用比較和諧的聲音與與同學(xué)合唱《布谷》，并加手勢(shì)學(xué)會(huì)演唱歌曲《春天來(lái)了》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》聽《春天悄悄來(lái)臨》 教學(xué)難點(diǎn)：和諧的演唱歌曲 第一課時(shí)一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們喜歡春天嗎？（2）春天你們最喜歡什么鳥？（3）我們一起來(lái)聽聽布谷鳥的歌聲！（4）聽第一遍（5）用布谷的聲音來(lái)模唱（6）播放鳥的聲音（課件播放：布谷）（7）全班齊唱 8）我們和布谷鳥歌唱吧（課件播放歌曲）學(xué)習(xí)旋律（9）大家看到了在布谷鳥的歌聲中，出現(xiàn)最多的是哪三個(gè)音？ 10）你還記得他們的手勢(shì)嗎？11）請(qǐng)你們?cè)诔竭@個(gè)音的時(shí)候做一下手勢(shì)好嗎？ 邊唱邊做12）剛才你們唱的是鳥媽媽的，下面你們來(lái)看看小鳥的歌聲 13）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（第二聲部）14）學(xué)生隨課件一起演唱歌曲表演：下面我們一起來(lái)和布谷鳥跳舞吧！1）請(qǐng)學(xué)生扮演角色 2）比一比看誰(shuí)唱得好！3）學(xué)生分句接唱 4）自由交換角色演唱 5）集體演唱第二課時(shí)一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室二、欣賞《春天悄悄來(lái)臨》，聽著布谷鳥的叫聲我們知道春天來(lái)了！你們聽！2.（課件播放音樂(lè)），我們剛才聽到了什么？ ，我們聽到了流水聲，鳥叫聲！三、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）我們一起來(lái)用哼唱一下主題音樂(lè)吧?。?）全班齊唱（3）請(qǐng)你們自由的來(lái)模仿鳥飛，魚游和花開的動(dòng)作好嗎？（4）聽音樂(lè)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四、學(xué)習(xí)《春天來(lái)了》（1）春天來(lái)了，你們高興嗎？（2）我們一起來(lái)演唱一首春天的歌曲好嗎？（3）觀賞春天的畫面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞（4）分句學(xué)唱（5）師生接龍演唱（6）引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié) 六《大鹿》教案 教學(xué)內(nèi)容: 《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：1． 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2． 通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3． 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1．課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。2．師生問(wèn)好二、新課導(dǎo)入：1．師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……2．師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)?！保ń沂拘“淄茫?．出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講?！?．證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌學(xué)習(xí)1．聽一遍錄音范唱。2．朗讀歌詞，突出最后一句。（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。4．師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢。5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié) 師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。生：隨意發(fā)言六、結(jié)束新課學(xué)生聽音樂(lè)模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。第七課 叮叮咚教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器——鋁板琴；學(xué)唱《布娃娃彈琴》；小樂(lè)器講故事教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“5”個(gè)音。能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡(jiǎn)單的歌曲旋律片斷。能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂(lè)器的音色的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂(lè)器、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、定向—導(dǎo)學(xué)—激趣拍一拍。學(xué)生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂(lè)拍著節(jié)奏進(jìn)教室。節(jié)奏型：3/4 Ｘ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜拍 拍 拍 拍 拍 拍手 肩 肩 肩 肩 肩唱一唱坐好后邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動(dòng)，安定情緒。聽一聽1）提出問(wèn)題：小朋友，你們聽——布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導(dǎo)學(xué)生聽辨與布娃娃的琴聲相似的聲音——敲玻璃杯聲。2）認(rèn)識(shí)鋁板琴。師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們瞧（演示課件：鋁板琴的實(shí)物圖），這就是布娃娃的琴——鋁板琴。簡(jiǎn)要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。3）聽賞《布娃娃彈琴》師：我們大家一起來(lái)看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動(dòng)。想一想（激趣）師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？ 師：好,我們就用玻璃杯來(lái)彈琴。二、演練—感受—實(shí)踐聽一聽，想一想1）老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。2）老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。敲一敲，想一想指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。反復(fù)敲擊的得出結(jié)論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。老師演奏老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。1）同學(xué)們自己先試著敲奏音階。2）全班一起敲擊并視唱。（出示CAI）2/4 1 1 ｜ 2 2 ｜ 3 3 ｜ 4｜ 5 5 ｜ 6 6 ｜ 7 7 ｜ 1｜1 ｜7 7 ｜6 6 ｜5｜ 4 4 ｜ 3 3 ｜2 2 ｜1｜3）演奏《小星星》出示CAI：學(xué)生視唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。三、討論創(chuàng)編——合作表現(xiàn) 游戲：神奇的廚房以《布娃娃彈琴》作為音樂(lè)背景，把教具拿出來(lái)。出示CAI 敲一敲、編一編、說(shuō)一說(shuō)、演一演。四、小結(jié)親愛(ài)的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂(lè)！第二課時(shí)一、隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室——（播放音樂(lè)《在歡樂(lè)的節(jié)日里 》）二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象導(dǎo)語(yǔ)“六一節(jié)快到了，大森林里可熱鬧了啦！小動(dòng)物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。（多媒體課件展示）按節(jié)奏創(chuàng)編。你能用“ＸＸ Ｘ｜ＸＸ Ｘ｜”的語(yǔ)言介紹它們嗎？ 教師示范，邊拍邊說(shuō)：“白龍 馬｜跑得 快｜?！?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小青 蛙｜會(huì)捉 蟲｜練習(xí)兒歌。我們來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎樣介紹自己的。三、接觸樂(lè)器，熟悉音色敲一敲，聽一聽好好想想，你手里的樂(lè)器為小動(dòng)物伴奏最合適？說(shuō)一說(shuō)，比一比請(qǐng)你告訴大家，你愿意為誰(shuí)伴奏，誰(shuí)的伴奏最棒。樂(lè) 器————————?jiǎng)游?舞 板————————鴨子 雙響筒————————馬 蛙鳴筒————————青蛙 碰 鈴————————黃鶯敲一敲，說(shuō)一說(shuō)四、自選樂(lè)器，再現(xiàn)情節(jié)聽音看圖。用語(yǔ)言描述天氣的變化過(guò)程用樂(lè)器描述天氣的變化情景五、拓展空間、自由創(chuàng)編分小組自己創(chuàng)編分組展示六、總結(jié)下課大自然有著無(wú)數(shù)奇妙動(dòng)聽的故事，音樂(lè)世界有著不少悅耳的音響。小朋友，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂(lè)器去講出更多美好的故事吧！第八課 唱太陽(yáng) 教學(xué)內(nèi)容： 1 學(xué)唱歌曲《我給太陽(yáng)打電話》 2學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)》聽賞〈種太陽(yáng)〉 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我給太陽(yáng)打電話》能邊唱“6” “2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲《太陽(yáng)》聽賞《種太陽(yáng)》，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動(dòng)作展示對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)能邊唱“6” “2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲《太陽(yáng)》能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我給太陽(yáng)打電話》教學(xué)難點(diǎn)；能邊唱“6” “2”兩個(gè)音，邊做手勢(shì)并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲《太陽(yáng)》 教學(xué)課時(shí)。兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入欣賞太陽(yáng)：用音象等展示太陽(yáng)，讓學(xué)生觀察一年四季的太陽(yáng)