【文章內(nèi)容簡介】 唱邊表演。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。復習柯爾文手勢。復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：導入。聆聽《歌聲與微笑》(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什么事?(2)復聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《西倫達》(1)完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。(2)復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。(3)隨錄音唱歌詞。(4)邊聽錄音邊唱。(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。(6)討論。準確有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：美麗的動物 課時：14——2教學目標：能理解音樂描繪的動物形象，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《金孔雀輕輕跳》。認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。復習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：導言。表演《金孔雀輕輕跳》(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?(2)復聽歌曲：聽唱法學習歌曲 《金孔雀輕輕跳》 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。(3)教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。一組學生為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱歌邊表演，培養(yǎng)學生積極參與的意識。編創(chuàng)與活動：(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。(3)指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽《龜兔賽跑》 課時：15——1教學目標：認識大管和雙簧管，辨別其音色并能用探索式的學習掌握聆聽《龜兔賽跑》。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學準備：串鈴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。聆聽《龜兔賽跑》(1)完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，是不是樂器發(fā)出的聲音。(2)教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。(3)按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介編創(chuàng)與活動《龜兔賽跑》游戲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：《大鹿》 課時：15——2教學目標：通過聆聽、表演《大鹿》，突出可愛小動物主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學重點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學難點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習歌曲。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言。表演《大鹿》(1)反復聆聽歌曲。提示學生歌中唱出的《大鹿》怎樣淘氣?(2)用聽唱法學會歌曲。(3)分小組討論，做分角色表演的準備。(4)分小組邊唱邊表演《大鹿》。(5)加入打擊樂器歌表演。編創(chuàng)與活動：(1)組織學生分小組，將每個人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：過新年 課時：16——1教學目標：通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。運用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。教學重難點：通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。聆聽《窗花舞》(1)完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么?(2)復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。聆聽《小拜年》(1)完整地聆聽這首篇幅短小的樂曲。(2)提示：聽了樂曲你想到了什么?想象。(3)跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。聽唱法學習《小拜年》(4)復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。(5)分小組討論：結(jié)尾使你想到了什么?(6)唱樂曲用動作表演《小拜年》。學跳《小拜年》舞曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：表演《過新年》 課時：16——2教學目標：通過表演《過新年》，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學重難點：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。教學準備：打擊樂器、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。表演《過新年》(1)完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。(2)聽著歌曲錄音跟唱全曲。(3)分組進行編創(chuàng)活動。提示：利用小組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。(4)邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。(5)背唱自創(chuàng)的歌曲表演《過新年》給爸爸、媽媽聽。(6)聆聽《晚會》初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。提示。音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?三、結(jié)束部分：小結(jié)課題：期末復習考核兩課時17——：考核教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。同學互評、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。第二篇：二年級上冊音樂教案二年級上冊音樂教案課題:聆聽《問聲好》課時：１——１教學目標：通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動作。教學重難點：通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。教學準備：電子琴，錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1聽音樂問好，律動。2新學期小結(jié)。3復習上學期內(nèi)容。二、基本部分：聆聽《森林水車》a、完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽《早上好》A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動作。D　隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。三　結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演《小麻雀》課時：１——２教學目標：１，通過演唱《小麻雀》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛小動物。２，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相似的地方。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內(nèi)容及過程：一　開始部分：１　聽音樂問好！２　復習歌曲。３　復習柯爾文手勢。二　基本部分：１、表演《小麻雀》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《小麻雀》a完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B　再聽范唱。C　盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D　分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三　結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：編創(chuàng)與活動課時：２——１教學目標：　　　　通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對節(jié)奏的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：　一、開始部分：１、聽音樂問好?。病土暽瞎?jié)課內(nèi)容。３、復習《早上好》。二、基本部分：１、編創(chuàng)與活動：（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。（２）啟發(fā)學生對大自然的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。（３）允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。（４）在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課題：時間的歌課時；２——２教學目標：　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。教學準備；錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂起立問好，入座。２、復習歌曲《小麻雀》。二、基本部分：１、導入。２、聆聽《在鐘表店里》：（１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。（２）展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？３、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：（１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？（２）教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。（３）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：《時間的歌》課時：３——１教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。病土暽瞎?jié)課內(nèi)容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分：１、導言：２、表演《在鐘表店里》（１）完整地聆聽音樂錄音。（２）提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復聽樂曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識４、表演《時間像小馬車》（１）提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：《這是什么》課時：３——２教學目標：結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。病土暽瞎?jié)課內(nèi)容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分：１、導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《這是什么》（１）完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。（３）聽唱法學習歌曲。３、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》（１）重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。（２）初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。（３）想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。４、編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:表演《童話故事》課時：4——1教學目標：能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱