【正文】 捷。、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。生：老師好二、復(fù)習(xí)分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進行表演三、音樂聽賞《阿細跳月》 ，整體聆聽 ，你想做什么，引導(dǎo)學(xué)生說唱歌跳舞等？引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒 四、細聽音樂主題（1）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍（2）動一動學(xué)生設(shè)計動作動一動。【教學(xué)重點】讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動作參與【教學(xué)難點】讓學(xué)生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接?！栋⒗锢铩罚銓W(xué)會了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 《阿里里》進行聲勢伴奏（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。【教學(xué)重點】讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動作參與【教學(xué)難點】讓學(xué)生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。：請一對小朋友來表演。師：小樹林實在太美了，連可愛的小動物都來了，它們是怎樣來的呢？ ，跟著音樂一起來。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？ 《小雨沙沙》師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗和表現(xiàn)歌曲。三、活動評價同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！第二課時【教學(xué)目標(biāo)】、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； ，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； ，當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾?？晌璧福嗦暤?。內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)： 師生問好二、活動過程，讓他們自由隨樂跟唱?！窘虒W(xué)重點】充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。，觀看別人表演的習(xí)慣。 《快樂小舞曲》 ；以鼓勵為主。那兒的小動物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好?！犊鞓沸∥枨返募w舞活動，在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。 四、結(jié)束全課 學(xué)生隨音樂出教室。以鼓勵為主，強調(diào)合作。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”師生共同歸納歌詞，強調(diào)語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”?！窘虒W(xué)重點】隨樂學(xué)會唱《天天好心情》這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動，大膽進行即興歌表演。第三篇：湘教版二年級下冊音樂教案1第一課天天好心情 第一課時【教學(xué)目標(biāo)】《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級向上的情趣。三 結(jié)束部分：小結(jié)。C 盡快用聽唱法學(xué)會歌曲《新疆是個好地方》，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。三 結(jié)束部分：第二節(jié)課時：14——２教學(xué)目標(biāo)：１，通過聆聽女聲獨唱《新疆好》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽歌曲分小組編創(chuàng)動作。分組做一做，學(xué)生自我評價?？梢蚤_成一個具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會。如結(jié)束句“我學(xué)邊防軍喲”可唱得稍慢些，在“喲”字后面停頓一下，適當(dāng)?shù)匦葜?，再以原速熱情地演唱，會使歌曲的表現(xiàn)更完整，更富有感染力。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會用耳朵聽，在跟唱中學(xué)會歌曲。二、基本部分：聆聽歌曲《我愛雪蓮花》表演《我愛雪蓮花》 。2 新學(xué)期小結(jié)。第一節(jié) 課時14——１教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的意境。歌曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由上下兩個樂句加一段副歌組成，音樂素材較為簡練，運用既重復(fù)又有變化的手法。少數(shù)居住在青海和甘肅毗鄰新疆的地方。哈薩克族和他們的音樂文化哈薩克族是中國的少數(shù)民族之一。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。4．歌曲《我愛雪蓮花》《我愛雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。①“達斯坦”是一種有唱、奏、說的敘事套曲形式。④來派爾。③納孜爾庫姆。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈，②薩瑪。在農(nóng)村，結(jié)婚、節(jié)日、歡迎貴賓以及一切喜慶的日子，男女老幼都載歌載舞。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂見。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘事長詩《福樂智慧》等。維吾爾族和他們的音樂文化維吾爾族是中國少數(shù)民族之一。這首熱情的維吾爾族民歌，為2/4拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。情緒歡快活潑；歌詞各段，或敘事、或描寫，生動風(fēng)趣，很有生活氣息。江蘇昆山人。這部作品是將我國民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個典型例子。，便可分組用打擊樂為歌曲伴奏，原則是將學(xué)生分為四組，一組學(xué)生伴奏，其余三組學(xué)生唱歌，然后再輪換進行伴奏。歌曲的每個字要唱清楚，因為是填詞歌曲，有的字不好唱，教師要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不清的地方。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會歌曲。、與眾不同的表現(xiàn)方式，使每個學(xué)生充分地活動起來，發(fā)揮每個學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。，每小組形成自己特色的組合，打擊樂器任由各小組選用，然后一組組表演。學(xué)生試著讀、拍出節(jié)奏，為節(jié)奏填上象聲詞，還可以變化節(jié)奏，寫在下面的空格里。編創(chuàng)與活動。使學(xué)生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂曲的表現(xiàn)。使學(xué)生不僅通過音樂的感染和教師的鼓勵、調(diào)動，感受到音樂的歡快情緒，而且能用自己的動作表達喜悅的心情。因為歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格和地域特色，歌曲的旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，不易記唱。、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。第十課 跳起舞教 學(xué) 目 標(biāo)(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。，畫出自己聽到的蝴蝶。；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》。，結(jié)合歌曲。采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色?！缎貘f愛媽媽》，分別學(xué)做動作表演。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。第二節(jié)課 時： 13 —2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。]分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。二、基本部分：導(dǎo)入。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。第九課 飛呀飛教 學(xué) 目 標(biāo)，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。，感受歌曲活潑、歡快的情緒。二、基本部分：《小小搖籃曲》 ，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。自編動作參與表演。能夠自編動作參與表演。最后結(jié)束部分： 小結(jié)。提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么? 。分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。組織學(xué)生聆聽表演《月光光》的同時選放有關(guān)表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。復(fù)習(xí)歌曲。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《天鵝》聆聽《月亮河邊的孩子》表演《小小搖籃曲》 表演《月光光》第一節(jié)課 時：－1 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。能用有感情的聲音演唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。，分小組編創(chuàng)幾條，由學(xué)生唱唱名，教師寫在黑板上共同吹奏出來。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對正口，口兒對正簫”的吹簫過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學(xué)會吹簫的興奮心情和歡樂場面。全曲共有九個樂句，樂句長短不一，旋律起伏跌宕、優(yōu)美動聽，節(jié)奏以八分音符為主，平穩(wěn)流暢。：歌曲《簫》是一首山東漢族民歌。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。（3）聽樂曲，分別學(xué)做動作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。第二節(jié)課 時：11 —2 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《青蛙音樂會》表演《簫》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。]（4）分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。（2）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。二、基本部分：導(dǎo)入。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。他帶著一根竹簫漂洋過海，又帶著一根簫回到祖國，成為我國偉大的音樂家。從此，三尺竹簫成了小星海的親密伙伴，每到晚上，他都坐在屋檐下吹奏心愛的簫。外祖父常拿出自己的竹簫，吹出逼真的螺號聲，使星海很著迷，他也把兩手放在胸前彈動，嘴還不停地吹。小故事：冼星海和簫冼星海的童年是在珠江海堤的下環(huán)街外祖父家度過的。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律： 3．歌曲《音樂小屋》《音樂小屋》是一首兒童歌曲，2/4拍。樂曲為3/3拍。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲?！昂崱睂懸粭l曲子，演奏出來聽一聽，由幾名同學(xué)扮演簫，接著樂曲，并演奏出來。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《單簧管波爾卡》聆聽《青蛙音樂會》表演《音樂小屋》 表演《簫》編創(chuàng)與活動，課本上提供了7個唱名，都是學(xué)生熟悉的，沒有提供節(jié)奏，使學(xué)生束縛更少一點，注意力集中在對音高的表現(xiàn)上。第七課 小音樂家教 學(xué) 目 標(biāo)，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。（2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。聆聽（1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（3）完整地聆聽樂曲兩次（4）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對拾稻穗的小姑娘的喜愛。第二節(jié)課 時：9—2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采山》童聲獨唱《拾稻穗的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對拾稻穗的小姑娘的喜愛之情。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的? 。分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽?！缎O簍》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。復(fù)習(xí)歌曲。第一節(jié)課 時：9－1 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《太陽出來喜洋洋》歌曲《小漁簍》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《太陽出來喜洋洋》 3．歌曲《小漁簍》4．歌曲《采山》表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山時靈巧的身影、靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連夢中都要笑出聲來。 和 節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。有感情地演唱本課歌曲。：三、結(jié)束部分：小結(jié)。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。聽樂曲，分別學(xué)做動作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂歌曲《兩只老虎》，表現(xiàn)對小動物的喜愛。第二節(jié)課 時： 8 —2 教學(xué)內(nèi)容：打擊樂《老虎磨牙》．歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。完整聆聽樂曲《獅王進行曲》；體會樂曲的情緒變化樂曲一開始，便以鋼琴的顫音形成森嚴(yán)的森林氣氛。1886年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂會，后至奧地利小城庫爾迪姆休養(yǎng)。這首雅俗共賞的標(biāo)題性音樂作品由13首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。，看那一組表演的合適，唱歌的效果好?！敦埢⒏琛贰敦埢⒏琛返耐瑫r選放有關(guān)歌曲《貓虎歌》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)歌曲。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《獅王進行曲》 聆聽《老虎磨牙》歌曲《貓虎歌》 歌曲《兩只老虎》第一節(jié)課 時：－1 教學(xué)內(nèi)容：聆聽管弦樂《獅王行曲》歌曲《貓虎歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。并有感情地進行表演。小結(jié)第五課 獸王教 學(xué) 目 標(biāo)，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護人類的朋友動物，提高保護動物的意識。，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱的準(zhǔn)確。三、欣賞部分：管弦樂《霍拉舞曲》通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。（2）聽樂曲，分別學(xué)做動作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》小結(jié)；第二節(jié)課 時：7—2 教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。編創(chuàng)與活動；、si唱句的知識，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會后，讓學(xué)生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)