【正文】 輕聲隨教師唱歌譜的唱名。學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個(gè)音的位置。三、音樂(lè)游戲：三線跳拐子打開(kāi)音樂(lè)書39頁(yè)，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好mi sol la 三個(gè)唱名的位置。（重點(diǎn)解決一字多音的地方）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（師范唱）師帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞：師：音樂(lè)小屋里有你的快樂(lè)也有我的快樂(lè)，讓我們隨音樂(lè)一起來(lái)輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。二、表演《音樂(lè)小屋》出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多媒體展示漂亮的音樂(lè)小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢！（一遍欣賞）師：音樂(lè)小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾?tīng)一遍）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：師：音樂(lè)小屋里有好聽(tīng)的音樂(lè)，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大家一起去唱梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 歌，去跳舞。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《音樂(lè)小屋》；聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》。教學(xué)難點(diǎn)：用七個(gè)唱名編唱旋律。能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用五、課堂小結(jié)第七課小音樂(lè)家教學(xué)目的：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂(lè)情緒。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。”復(fù)聽(tīng)歌曲。三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：完整地聆聽(tīng)歌曲。分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。”完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）劃分小組進(jìn)行討論。有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。完整初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。教學(xué)方法：音樂(lè)自由教學(xué)法 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。能準(zhǔn)確地讀拍。有感情地演唱本課歌曲。用自制打擊樂(lè)器跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。三、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》“好可愛(ài)的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢，你聽(tīng)，他來(lái)了！”初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》師：你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂(lè)形象）。二、表演《貓虎歌》：故事導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，就讓孩子來(lái)講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來(lái)唱一唱，好嗎？”用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。四、課堂小結(jié)：今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲次覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《貓虎歌》；聆聽(tīng)《老虎磨牙》；用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》：導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》：“兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。并有感情地進(jìn)行表演。四、課堂小結(jié)第五課獸王教學(xué)目的：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。提示：樂(lè)曲給你怎樣的感受?復(fù)聽(tīng)，要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫“心電圖”，要能看出音樂(lè)的變化、停頓、高低，看哪一個(gè)同學(xué)找準(zhǔn)了樂(lè)曲的“脈”，對(duì)音樂(lè)體會(huì)得深刻。結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。提示：打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞。提示：聽(tīng)著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動(dòng)、表演《哈里啰》、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍握兩下手。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 第4小節(jié)：相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的右臂，出右腳成順時(shí)針?lè)较蜃呶宀?，回到自己原?lái)的位置，停兩步，握兩下手。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對(duì)。第7小節(jié)動(dòng)作同第5小節(jié)。第4小節(jié)：動(dòng)作同第2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。第2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第二段：動(dòng)作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第7小節(jié)：動(dòng)作同第5小節(jié)。第4小節(jié)：右腳起，動(dòng)作同第2小節(jié)，方向相反。第2小節(jié)：右腳做相反的動(dòng)作，右腳原地跳四下。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正?；疚璨剑?梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步：雙手叉腰立正姿勢(shì)準(zhǔn)備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰(shuí)唱得認(rèn)真跳得也好。、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽(tīng)清歌詞。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng)A段用一組動(dòng)作，B段用另一組動(dòng)作）二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。師：誰(shuí)知道這段音樂(lè)叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們。提示：樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作? ，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。第四課快樂(lè)的舞蹈教學(xué)目的：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。相互評(píng)價(jià)五、德育滲透師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。需要頭飾的同學(xué)到我這里來(lái)拿，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手吧！（老師梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 巡視）。四、創(chuàng)編活動(dòng)師：這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏老師這里有兩個(gè)節(jié)奏型 1： o x o x | o xx ‖ 2：xxxx x | xxxxx ‖ 老師示范拍節(jié)奏同學(xué)們討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。）２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。）同學(xué)們一定覺(jué)得這首歌曲很好聽(tīng)吧?。ㄉ菏牵┠蔷妥屛覀円黄饋?lái)學(xué)唱這首歌曲吧。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。創(chuàng)編活動(dòng)。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。A、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè)] b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？ C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。二、聆聽(tīng)《出發(fā)》導(dǎo)入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《出發(fā)》圖文] 2 初聽(tīng)音樂(lè)提示：音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？ 你仿佛聽(tīng)到什么？ 復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿小鳥的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒 教學(xué)方法：動(dòng)感教學(xué)法 課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。四、課堂小結(jié)第三課童趣教學(xué)目的： 通過(guò)聆聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容。讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說(shuō)出同學(xué)的名字。分組編創(chuàng)動(dòng)作，也可簡(jiǎn)單化妝成小報(bào)童表演，如：拿報(bào)、背上賣報(bào)的袋子，分組表演。提示：說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要敘述。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 報(bào)歌》。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。師：讓我們接過(guò)烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂(lè)全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。，試著跟上歌曲的節(jié)奏。三、編創(chuàng)與活動(dòng) 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(shì)(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團(tuán)歌。）（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?生：愿意師：紅軍要開(kāi)會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來(lái)開(kāi)會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開(kāi)會(huì)。那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見(jiàn)到了那一個(gè)個(gè)小英雄。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α?，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。師：同學(xué)們，你想不想也來(lái)做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂(lè)家們寫了許許多多的歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂(lè)觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛(ài)唱歌，聽(tīng)！他們又在開(kāi)始歌唱了！播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。教學(xué)方法：視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器。二、編創(chuàng)與活動(dòng)、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。二、編創(chuàng)與活動(dòng)“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 教學(xué)過(guò)程：一、表演《小樹(shù)快長(zhǎng)高》，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地