【正文】 齊，準(zhǔn)確，動(dòng)聽。默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀），師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。體驗(yàn)管弦樂(lè)的音色與風(fēng)格。，在視聽結(jié)合的過(guò)程中，突出快樂(lè)鐵匠的音樂(lè)形象。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。再次復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。（誰(shuí)是最愛(ài)勞動(dòng)的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)啊？我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。教師給出問(wèn)題。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言將它們聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。小結(jié)，下課。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。學(xué)生可隨著音樂(lè)加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。學(xué)生欣賞，初步感受音樂(lè)的風(fēng)格。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。小結(jié)，下課。教師播放相關(guān)音樂(lè)，感受不同音樂(lè)的風(fēng)格。再次播放歌曲，說(shuō)說(shuō)隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動(dòng)作，即興走步表演。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)過(guò)程：一、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個(gè)名字，好熟悉的一個(gè)組織，它們經(jīng)常會(huì)帶給人們以歡樂(lè)。自編動(dòng)作，即興表演。教師對(duì)難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。想想看，我們?cè)鯓觼?lái)說(shuō)說(shuō)紅領(lǐng)巾呢？我們什么時(shí)間會(huì)佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）教師簡(jiǎn)單介紹紅領(lǐng)巾的由來(lái)，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾有一個(gè)基本的了解。在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的良好品德。第四單元 紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛(ài)少先隊(duì)的感情和健康向上的精神。分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組?？蛇m當(dāng)評(píng)價(jià)故事片段中出現(xiàn)的人物。教師播放音樂(lè)，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他？我們能跟他一樣嗎？？小結(jié)，下課。教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂(lè)，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。教師播放音樂(lè)的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》 教學(xué)過(guò)程：一、《彼得與狼》教學(xué)導(dǎo)入：我們平時(shí)看過(guò)很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰(shuí)能為我們來(lái)講講你最喜歡的故事?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌?。再次播放音?lè)，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)： 情緒的理解 對(duì)故事內(nèi)容的理解 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》 教學(xué)過(guò)程：一、《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）教師出示烏鴉的圖片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)它熟悉嗎？它是不是勤勞的？播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。下課。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，可討論），對(duì)不好的行為進(jìn)行批評(píng)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》 教學(xué)過(guò)程：一.《小鳥小鳥又笑了》，詢問(wèn)其居住地。感受音樂(lè)的不同。看誰(shuí)找的多。如《我和你》 加深對(duì)世界的了解二.《百鳥朝鳳》？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進(jìn)行叫聲的模仿），它們也會(huì)說(shuō)話，聽聽看，它們?cè)谡f(shuō)些什么？。（學(xué)生討論，看哪個(gè)小組想的最多）。我們自己也是生活在這個(gè)世界里，我們是中國(guó)人。三、小結(jié)，下課。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。（可組織多種演唱形式）二、《送小動(dòng)物回家》新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動(dòng)物。并請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演自己想好的動(dòng)作。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作嗎？），再次播放歌曲。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛(ài)的動(dòng)物，它們都生活在什么地方）。學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。《小鳥又笑了》。第二單元 我愛(ài)大自然教學(xué)目標(biāo)：《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。并用學(xué)會(huì)的唱名對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行視唱。（教師鼓勵(lì)）（可分多種形式）。，讓學(xué)生在音樂(lè)的帶動(dòng)下感受夢(mèng)的意境。，隨著琴聲唱歌詞。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)中的白鴿》 教學(xué)過(guò)程：：上次我們聆聽了兩首描寫夢(mèng)境的作品。（）。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》進(jìn)行比較。完整播放音樂(lè)。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)間）《夢(mèng)幻曲》。，讓學(xué)生沉浸在樂(lè)曲中。教師給予鼓勵(lì)。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律?！锻甑膲?mèng)》，感受樂(lè)曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。五、小結(jié)今天，我們和鳳陽(yáng)的人民一起走過(guò)了苦難的昨天，一起分享了今天的幸福，我們衷心地祝愿鳳陽(yáng)人民的日子越過(guò)越好。四、拓展(欣賞)師：花鼓的打法、舞步、花勢(shì)、演唱等揉進(jìn)了現(xiàn)代歌舞的技巧，在保持濃郁的地方特色的同時(shí)，形式更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大。為歌曲伴奏。師唱曲譜。聽唱歌曲。(課件：范唱)教師范唱。師生唱民歌互動(dòng)。欣賞《花鼓新聲》，感受作品的情緒，拓展學(xué)生的視野。三：課堂小節(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！《鳳陽(yáng)花鼓》教案教學(xué)目標(biāo)：了解安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》的產(chǎn)生背景，能唱背這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。二：學(xué)習(xí)新歌1：播放“六一”的歌，學(xué)生初步感受音樂(lè)。能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。三、輪唱歌曲放歌曲伴奏音樂(lè)，老師指揮學(xué)生再次進(jìn)行整首歌曲的輪唱練習(xí)，兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束。提示學(xué)生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱，還要唱得有彈性。學(xué)生能想起是剛開始上課時(shí)向大白鵝互相問(wèn)好的旋律，只不過(guò)歌詞把“大白鵝”變成了“老爺爺”，“你也好”變成了“趕群鵝”。）老師教唱歌曲較為簡(jiǎn)單的前半部分旋律。唱完學(xué)生回答歌曲的情緒，如歡快的、活潑的??老師范唱歌曲旋律，學(xué)生找出由哪些音組成。聽完請(qǐng)一個(gè)孩子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：今天有一只可愛(ài)的大白鵝來(lái)到了咱們班（課件出示大白鵝的圖片），聽到我們互相問(wèn)好，也向我們打招呼，聽—提示學(xué)生注意模仿大白鵝“嘎嘎嘎”的叫聲時(shí)先吸口氣空半拍，叫三下再空半拍。（沒(méi)有畫畫的同學(xué)，為畫畫的同學(xué)伴唱）課堂小結(jié)歌曲《老爺爺趕鵝》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，使學(xué)生深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學(xué)生上臺(tái)表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。（四）、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂(lè)師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。（講解拍的輕重）兩人合作拍手唱。師生接力唱（2遍）。（4）、師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。（2）、再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。師：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽，說(shuō)一說(shuō)你聽到了什么，看到了什么？教唱歌曲。（二）學(xué)唱歌曲。出示歌譜 師：老師朗誦詩(shī)詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同？師相機(jī)講解四分休止符在音樂(lè)中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。師：圖上畫的是什么動(dòng)物，你們見過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到它的樣子吧。能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師彈琴師生問(wèn)好教師彈奏音樂(lè)二、問(wèn)答式導(dǎo)入、師生問(wèn)答互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的民族樂(lè)器三、滲透民族傳統(tǒng)音樂(lè) 介紹“簫”四、教唱歌曲《簫》新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入 教師播放課件歌曲《簫》聆聽歌曲按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲處理重難點(diǎn)部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱五、教師小結(jié)好！同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識(shí)了很多我國(guó)民族樂(lè)器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國(guó)民族民間樂(lè)器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂(lè)器好不好！《詠鵝》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味。能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。七、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了為歌曲簡(jiǎn)單伴奏，以及根據(jù)原歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，開拓了同學(xué)們的思維，課后練習(xí)能夠有感情地背唱歌曲。學(xué)生集體演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。學(xué)生分句模唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生哼唱前提出要求，哼唱要閉口輕聲地哼。(歌詞節(jié)奏朗讀)（二）教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。三、學(xué)習(xí)歌詞聆聽《布娃娃彈琴》歌曲學(xué)習(xí)，進(jìn)行歌詞節(jié)奏朗讀。（二）再次聆聽《布娃娃彈琴》演唱音頻，帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍。二、感受三拍子教師語(yǔ)：有一件樂(lè)器發(fā)出的聲音是“叮、咚、叮、咚”的，這就是木琴。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）欣賞視頻《音樂(lè)廳里的管弦樂(lè)隊(duì)演奏》?！恫纪尥迯椙佟?教學(xué)目標(biāo)，能準(zhǔn)確地演唱三拍子歌曲，并能 。9．開展“男女對(duì)抗塞”鞏固歌曲。（歡快，活潑）7．輕聲分句教，自由練，匯報(bào)。6．聽范唱帶。4．分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。3．教曲調(diào)。2．教師分句教一遍。1．復(fù)習(xí)節(jié)奏，請(qǐng)會(huì)打的同學(xué)帶打一次。1 4 │5 －│5 5 │ 5－│┃（師）小 貓 怎 么 叫（生）喵 喵 喵小 狗 怎 么 叫 汪 汪 汪三、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實(shí)感）下一站我們?nèi)ツ睦锬兀客瑢W(xué)們閉上眼睛跟老師一起去看看。（要求：仔細(xì)聽。它喊痛痛痛。（出示帶有 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂(lè)之旅開始了，孩子們開動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_動(dòng)的聲音）過(guò)渡：我們的第一站節(jié)奏城到了?！堆笸尥藓托⌒芴琛方虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂(lè)進(jìn)教師生問(wèn)好三、新課教學(xué)１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛(ài)畫些什么呢？今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧?。?、范唱《粗心的小畫家》３、有感情朗誦歌詞；４、la音模唱曲譜；５、跟琴輕唱歌曲；６、全班齊唱。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表演聽音樂(lè)和同伴一起表演第二段歌曲。（二）欣賞第二段歌詞 師：原來(lái)小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒(méi)有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)想出的辦法。二、分段欣賞歌曲（一）欣賞第一段歌詞 師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心啊！你們知道它為什么哭嗎？（學(xué)生猜想）小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?？一起?lái)聽聽（欣賞歌曲第一段）。2．激發(fā)學(xué)生積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。三、藏民大聯(lián)歡：“來(lái)吧，讓我們加入他們的隊(duì)伍，去參加盛大的聯(lián)歡會(huì)吧！”分組策劃，學(xué)生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂(lè)呀，多幸?！穭?chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。2．“你會(huì)跳一兩個(gè)里面的舞蹈動(dòng)作嗎？” ①個(gè)別學(xué)生模仿； ②跟老師模仿； ③全體模仿；④拉起小伙伴跳一跳。（二）歡歌盛舞“你們看，藏族小朋友歡迎你們來(lái)了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺(jué)圖像）。3．展示。（一）律動(dòng)探討1．課件出示固定聲勢(shì)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)西藏1．導(dǎo)入：同學(xué)們想不想去旅游，這堂課，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?．播放課件：介紹西藏。2．學(xué)會(huì)唱《多快樂(lè)呀、多幸?！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。六、創(chuàng)編與活動(dòng)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。（復(fù)聽音樂(lè)）四、表演《小蜜蜂》對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍樂(lè)曲。教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？這些同學(xué)猜的非常正確。教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。五、課堂小結(jié)第七課 小音樂(lè)家二、聆聽《天鵝》提問(wèn)導(dǎo)入師：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有哪些？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己心中天鵝的形象？ 這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝初聽：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，乘著音樂(lè)的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲是用哪些樂(lè)器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂(lè)器表現(xiàn)的是什么形象？第九課：飛呀飛教學(xué)目的：通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻?！睆?fù)聽歌曲。三、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：完整地聆聽歌曲。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。聽著音樂(lè)填唱歌詞。提示：聽著歌曲拍手的方式