【總結】第一篇:口語交際〈勸說〉教案1 口語交際《勸說》教學設計 渠壩鎮(zhèn)學校姚曉鋒 教學目標: 1、回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對方的身份和地位,能有針對性地得體地勸說。 2、了解和感...
2024-09-23 04:06
【總結】第一篇:口語交際—勸說教學反思 口語交際《勸說》教學反思 在本周的匯報課活動中,我上了一節(jié)口語交際課《勸說》,這是義務教育課程標準人教版小學語文五年 級下冊第三單元中“語言的藝術”的學習內容。本...
2024-09-23 03:59
【總結】《口語交際勸說》教學反思范文(精選3篇) 《口語交際勸說》教學反思1 口語交際作為一種有目的的語言活動,是在動態(tài)的語境中運用口頭語言接受對方信息,同時把自己的思想感情傳遞給對方的過程,...
2024-12-03 01:17
【總結】第一篇:《勸說》口語交際教案設計(五下) 《勸說》教學設計、反思 長葛市張固店村河南中煙帝豪希望小學馬麗娜【教材分析】 本次口語交際的話題是“勸說”,這里有規(guī)勸的意思,勸說別人改掉不良的習慣。安...
2024-10-21 05:20
【總結】第一篇:口語交際三《小小勸說家》教學設計 口語交際三:《小小勸說家》教學設計 【教材分析】《小小勸說家》。它是選自人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊口語交際?習作三。本次口語交際的話題...
2024-11-09 17:14
【總結】口語交際·應答口語交際·應答?教學目標:1、學會應答,善于溝通,尤其是在應答前學會了解對方問話的真實意圖,隨機應變,盡可能讓對方接受;2、學習中外名人應答的實例,開闊視野,借鑒吸收,學習應答的主要技巧;3、學以致用,善于傾聽,敏捷應對
2024-08-25 01:08
【總結】《心與心的溝通——勸說口語交際活動》教學設計⊙總體構思本課擬通過模擬情景對話訓練,培養(yǎng)學生善于換位思考,善于從對方的表情、動作等無聲語言中捕捉信息、學會運用體態(tài)語言向對方傳遞信息的能力。引導學生通過文中的例子,搜集身邊同學身上存在的不足,在課內課外,對全體同學有針對性地進行勸說,全方位培養(yǎng)學生的綜合能力。
2024-12-09 04:17
【總結】口語交際三:《小小勸說家》教學設計【教材分析】《小小勸說家》。它是選自人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊口語交際?習作三。本次口語交際的話題是“勸說”。這里有規(guī)勸的意思,勸說別人改掉不良的習慣。安排這次口語交際的目的,是讓學生在交際中學會怎樣去動之以情、曉之以理地勸說別人,了解規(guī)勸語言的特點,體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。【設計理念】《語文課程標準》口語交際教學要求和新理念
2025-05-09 22:10
【總結】口語交際·習作七芙蓉區(qū)五一中路小學蔣文波你看到些什么?你想到了什么?觀察課文中圖片,思考:?(1)什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭??(2)為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭??(3)幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的??(4)鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道,
2024-07-27 14:34
【總結】第一篇:口語交際:如何勸說——教學設計及教學反思 “口語交際:如何勸說”教學設計 教學目標:1、2、3、掌握勸說要點。 能態(tài)度真誠,運用委婉得體的語言進行勸說。認真傾聽,在勸說過程中做到理由充分...
2024-09-23 04:08
【總結】第一篇:《勸說》口語交際教案設計(謝玲珠) 《勸說》口語交際教學設計 廣州市白云區(qū)元下田小學謝玲珠 設計理念: 根據(jù)本課教材特點和學生身心發(fā)展特點,遵循“積極指導自學、合作、探究的學習方法”的...
2024-11-09 12:52
【總結】第一篇:口語交際總結 小學口語交際課堂教學總結 《語文課程標準》在總目標中強調指出——口語交際要使學生“具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝...
2024-11-04 02:21
【總結】第一篇:口語交際 口語交際 練習十五 一、不小心傷害了一位朋友,想向他真誠地道歉,得體的一項是()。 A、對不起,但我不是故意的,你應該原諒我才對。 B、對不起,雖然我錯了,但你也有不對的地...
2024-10-14 00:45
【總結】第一篇:五年級第三單元口語交際《勸說》教學設計 《勸說》教學設計 羅平縣馬街鎮(zhèn)鴨格塘小學張樂芳 教材分析: 《勸說》是人教版五年級下冊第三單元的口語交際內容,它秉承了本單元的主題,緊緊圍繞語言...
2024-10-17 13:17
【總結】第一篇:五年級下冊第三組口語交際《勸說》教學設計 五年級下冊第三組口語交際《勸說》教學設計 打古鎮(zhèn)白合小學侯玉紅 一、教學目標 ,運用委婉得體的語言進行勸說。 ,在勸說過程中做到理由充分,應...
2024-10-17 12:55