口算乘法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)六第1題將得數(shù)寫在樹葉旁邊。練習(xí)六第1題和第2題應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問題。練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)四、總結(jié)今天你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：第48頁69學(xué)生獨(dú)立口算，說一說計算的過程。獨(dú)立完成，反饋結(jié)果獨(dú)立完成后匯報引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序思考的方法。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，掌握口算方法，理解乘法意義。這節(jié)課的教學(xué)我始終以學(xué)生為主體展開活動，讓學(xué)生親自參與，主動探索，以合作的方式總結(jié)出口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，參與面較廣。教學(xué)中利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣，使他們一開始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為能主動探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題。列出了不同的算式后，我又組織學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。通過學(xué)生的自由探索，合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。既可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)，在日常生活中的應(yīng)用。第三篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計《口算乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第三單元第一課時《口算乘法》 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。2．結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的運(yùn)行速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示的“速度”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)方法：激趣法、小組合作、討論 教學(xué)準(zhǔn)備：“先鋒號”快速列車的圖片，口算卡片 教學(xué)過程：一、運(yùn)用圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1．出示貴州第一速”快速列車。問：同學(xué)們認(rèn)識嗎？是什么? 師介紹：這是號稱“貴州第一速”的“先鋒號”快速列車，問：知道它每小時最快能行多少千米嗎？（板書：140千米/時）140千米/時是什么意思？ 師：今年5月26日，“先鋒號”快速列車在我省順利開行，以前從貴陽乘坐火車去都勻至少要2個小時左右，現(xiàn)在不到1個小時就到了。這標(biāo)志著貴州山區(qū)鐵路從“普速”進(jìn)入“快速”階段。2．出示馬車速度卡片師：古代，人們一般乘坐馬車，馬車每小時大約行多少千米？（板書：馬車：約10千米/時）“10千米／時”是什么意思？（表示馬車每小時約行10千米。）師：斜線后面是“分”呢？（就表示每分??）斜線后面是“秒”呢？ 師：表示物體每時、每分或每秒所行駛的路程有一個共同的數(shù)學(xué)名字叫做“速度”。比如馬車的速度是———（每小時約行10千米。）二、引導(dǎo)探究悟出算理1．兩位數(shù)乘一位數(shù)口算與自行車的由來并進(jìn)師：1839年，英國人麥克米倫發(fā)明了世界上第一輛自行車，你知道自行車的速度是多少嗎？（板書：自行車：約16千米/時）(1)提問并出示問題：“人騎自行車3小時約行多少千米？”該怎樣列式？（學(xué)生很快地列出算式：163）教師指出：以前這種算式我們要用筆算算出結(jié)果。今天咱們就來學(xué)習(xí)計算的新本領(lǐng)——口算乘法（板書課題）（2）師：誰能不動筆，動動腦筋，口算出163的結(jié)果呢？師：把你的口算方法告訴大家，比比看誰的方法好?。ㄕ埳l(fā)言）（師根據(jù)學(xué)生的回答一一板書，并適當(dāng)?shù)赜枰匝a(bǔ)充、解釋和評價。）（4）練習(xí)：183 252 146 192 516 2．幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算與蒸汽車的發(fā)展并進(jìn)（1）師：隨著科技的發(fā)展，人類開始設(shè)想制造一種能自動行駛的“不用馬拉”的馬車。猜猜是什么車？（生說）師：1885年，德國工程師卡爾本茨（c237。）發(fā)明了第一輛汽車，現(xiàn)在汽車的速度已經(jīng)達(dá)到馬車的8倍，你知道汽車每小時行多少千米嗎?你是怎樣口算的?（板書：汽車：約80千米/時）1810年英國的斯蒂芬森發(fā)明了第一輛火車，后來火車經(jīng)過很多次的改良，已經(jīng)成為高速旅行工具，它的速度也已經(jīng)達(dá)到汽車的2倍以上，特快列車每小時大約可以行多少千米?你是怎樣口算的?(802=160千米，82=16，16個10是160)（板書：80千米/時）師隨即提出：特快列車跑得可真快，1小時約行160千米。那特快列車3小時可以行多少千米該怎樣列式呢？（出示：特快列車3小時可以行多少千米？）（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)因數(shù)的特點(diǎn)。師：像這種幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，你能不動筆，口算出它的結(jié)果嗎？A：先算163=48，再在后面加個0，就得到1603=480，B：我把160拆成100和60，1003=300，603=180，300+180=480 ??師：說說你喜歡哪種方法？師：1630你能口算嗎？（引導(dǎo)學(xué)生對比1603和1630，找到因數(shù)末尾有0的乘法算式的口算
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