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正文內(nèi)容

口算乘法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-17 14:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)六第1題將得數(shù)寫在樹葉旁邊。練習(xí)六第1題和第2題應(yīng)用乘法口算解決實際問題。練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)四、總結(jié)今天你學(xué)會了什么?五、作業(yè):第48頁69學(xué)生獨(dú)立口算,說一說計算的過程。獨(dú)立完成,反饋結(jié)果獨(dú)立完成后匯報引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序思考的方法。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點就是讓學(xué)生學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),掌握口算方法,理解乘法意義。這節(jié)課的教學(xué)我始終以學(xué)生為主體展開活動,讓學(xué)生親自參與,主動探索,以合作的方式總結(jié)出口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高,參與面較廣。教學(xué)中利用教材所提供的教學(xué)資源,學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣,使他們一開始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,為能主動探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題。列出了不同的算式后,我又組織學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組內(nèi)交流,再班內(nèi)交流。通過學(xué)生的自由探索,合作交流,使學(xué)生經(jīng)歷了計算方法的形成過程,不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念,而且開拓了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時將學(xué)生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。既可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué),在日常生活中的應(yīng)用。第三篇:口算乘法教學(xué)設(shè)計《口算乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:四年級上冊第三單元第一課時《口算乘法》 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.結(jié)合熟悉的生活情境,了解不同交通工具的運(yùn)行速度,理解用復(fù)合名數(shù)表示的“速度”的含義。教學(xué)重難點:使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)方法:激趣法、小組合作、討論 教學(xué)準(zhǔn)備:“先鋒號”快速列車的圖片,口算卡片 教學(xué)過程:一、運(yùn)用圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1.出示貴州第一速”快速列車。問:同學(xué)們認(rèn)識嗎?是什么? 師介紹:這是號稱“貴州第一速”的“先鋒號”快速列車,問:知道它每小時最快能行多少千米嗎?(板書:140千米/時)140千米/時是什么意思? 師:今年5月26日,“先鋒號”快速列車在我省順利開行,以前從貴陽乘坐火車去都勻至少要2個小時左右,現(xiàn)在不到1個小時就到了。這標(biāo)志著貴州山區(qū)鐵路從“普速”進(jìn)入“快速”階段。2.出示馬車速度卡片師:古代,人們一般乘坐馬車,馬車每小時大約行多少千米?(板書:馬車:約10千米/時)“10千米/時”是什么意思?(表示馬車每小時約行10千米。)師:斜線后面是“分”呢?(就表示每分??)斜線后面是“秒”呢? 師:表示物體每時、每分或每秒所行駛的路程有一個共同的數(shù)學(xué)名字叫做“速度”。比如馬車的速度是———(每小時約行10千米。)二、引導(dǎo)探究悟出算理1.兩位數(shù)乘一位數(shù)口算與自行車的由來并進(jìn)師:1839年,英國人麥克米倫發(fā)明了世界上第一輛自行車,你知道自行車的速度是多少嗎?(板書:自行車:約16千米/時)(1)提問并出示問題:“人騎自行車3小時約行多少千米?”該怎樣列式?(學(xué)生很快地列出算式:163)教師指出:以前這種算式我們要用筆算算出結(jié)果。今天咱們就來學(xué)習(xí)計算的新本領(lǐng)——口算乘法(板書課題)(2)師:誰能不動筆,動動腦筋,口算出163的結(jié)果呢?師:把你的口算方法告訴大家,比比看誰的方法好?。ㄕ埳l(fā)言)(師根據(jù)學(xué)生的回答一一板書,并適當(dāng)?shù)赜枰匝a(bǔ)充、解釋和評價。)(4)練習(xí):183 252 146 192 516 2.幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算與蒸汽車的發(fā)展并進(jìn)(1)師:隨著科技的發(fā)展,人類開始設(shè)想制造一種能自動行駛的“不用馬拉”的馬車。猜猜是什么車?(生說)師:1885年,德國工程師卡爾本茨(c237。)發(fā)明了第一輛汽車,現(xiàn)在汽車的速度已經(jīng)達(dá)到馬車的8倍,你知道汽車每小時行多少千米嗎?你是怎樣口算的?(板書:汽車:約80千米/時)1810年英國的斯蒂芬森發(fā)明了第一輛火車,后來火車經(jīng)過很多次的改良,已經(jīng)成為高速旅行工具,它的速度也已經(jīng)達(dá)到汽車的2倍以上,特快列車每小時大約可以行多少千米?你是怎樣口算的?(802=160千米,82=16,16個10是160)(板書:80千米/時)師隨即提出:特快列車跑得可真快,1小時約行160千米。那特快列車3小時可以行多少千米該怎樣列式呢?(出示:特快列車3小時可以行多少千米?)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察算式,發(fā)現(xiàn)因數(shù)的特點。師:像這種幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù),你能不動筆,口算出它的結(jié)果嗎?A:先算163=48,再在后面加個0,就得到1603=480,B:我把160拆成100和60,1003=300,603=180,300+180=480 ??師:說說你喜歡哪種方法?師:1630你能口算嗎?(引導(dǎo)學(xué)生對比1603和1630,找到因數(shù)末尾有0的乘法算式的口算
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