口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 14:39 本頁(yè)面
【正文】 玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，喜洋洋想去買(mǎi)飲料喝，可是他遇到了一個(gè)問(wèn)題，大家想不想幫幫他呢？（課件出示情境圖）你從這幅圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生列式后口算。敢不敢再挑戰(zhàn)？ 口算訓(xùn)練？我們繼續(xù)邊玩邊探索。三．鞏固練習(xí)：看到大家玩得這么開(kāi)心，有一個(gè)大家非常喜歡的朋友忍不住跑來(lái)了，是誰(shuí)呢？課件展示喜洋洋。D，也可以23=6，在添上一個(gè)0 同學(xué)們感覺(jué)那種方法口算比較快？教學(xué)例1（2）。（2）課件出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢(qián)？ ①學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。五、教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程課件 六．教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？我相信大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？曹沖稱(chēng)象，這講了一個(gè)什么故事呢？曹操兒子去稱(chēng)的不是大象而是石頭？因?yàn)樗Q(chēng)出和大象一樣重的石頭，他把一個(gè)不能解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成能解決的問(wèn)題，能稱(chēng)出石頭的重量，這種方法就是轉(zhuǎn)化方法解決問(wèn)題，其實(shí)在我們的日常生活的問(wèn)題，都可以用轉(zhuǎn)化的思想，例如我們遇到新問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化成舊問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)遇到難題，我們可以轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而今天我們就用轉(zhuǎn)化的思想解決問(wèn)題好嗎?（1）同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事，那也喜歡到到游樂(lè)園玩是吧？課件展示：瞧，這是游樂(lè)園什么項(xiàng)目？（旋轉(zhuǎn)木馬，有軌電車(chē)）同學(xué)們喜歡什么項(xiàng)目啊？指名匯報(bào)，整理出算式這是游樂(lè)園的價(jià)格表，你能提出用乘法的計(jì)算問(wèn)題嗎？揭示課題。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感；培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。（學(xué)生在練習(xí)本上做，教師巡視。三、鞏固新知：每組選出一人完成“做一做”的一道題，每道題先說(shuō)口算方法，再說(shuō)得數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看圖提出和信有關(guān)的問(wèn)題。例如:“郵遞員工作10天，耍送多少份報(bào)紙?”“工作30天，要送多少份報(bào)紙？” 根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：算式 30010 30030（1）說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體出示圖片。五、作業(yè)：《同步練習(xí)》第四篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)陽(yáng)原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)武鳳蓮 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下58頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷口算方法探究過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。）師：后來(lái)，德國(guó)工程師赫爾曼又發(fā)明了磁懸浮列車(chē)，現(xiàn)在磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)到馬車(chē)的34倍，你會(huì)口算磁懸浮列車(chē)的速度嗎?(1034=340千米，)1903年，美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)，現(xiàn)在飛機(jī)的速度可以達(dá)到馬車(chē)的80倍，你會(huì)口算飛機(jī)的速度嗎?（1 080=800千米）（3）練習(xí)：1305 2360 1506 15060三、鞏固練習(xí)1．課本第46頁(yè)做一做 2．練習(xí)六第47頁(yè)第1題。）發(fā)明了第一輛汽車(chē)，現(xiàn)在汽車(chē)的速度已經(jīng)達(dá)到馬車(chē)的8倍，你知道汽車(chē)每小時(shí)行多少千米嗎?你是怎樣口算的?（板書(shū)：汽車(chē)：約80千米/時(shí)）1810年英國(guó)的斯蒂芬森發(fā)明了第一輛火車(chē)，后來(lái)火車(chē)經(jīng)過(guò)很多次的改良，已經(jīng)成為高速旅行工具，它的速度也已經(jīng)達(dá)到汽車(chē)的2倍以上，特快列車(chē)每小時(shí)大約可以行多少千米?你是怎樣口算的?(802=160千米，82=16，16個(gè)10是160)（板書(shū)：80千米/時(shí)）師隨即提出：特快列車(chē)跑得可真快，1小時(shí)約行160千米。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算的新本領(lǐng)——口算乘法（板書(shū)課題）（2）師：誰(shuí)能不動(dòng)筆，動(dòng)動(dòng)腦筋，口算出163的結(jié)果呢？師：把你的口算方法告訴大家，比比看誰(shuí)的方法好?。ㄕ?qǐng)生發(fā)言）（師根據(jù)學(xué)生的回答一一板書(shū)，并適當(dāng)?shù)赜枰匝a(bǔ)充、解釋和評(píng)價(jià)。2．出示馬車(chē)速度卡片師：古代，人們一般乘坐馬車(chē)，馬車(chē)每小時(shí)大約行多少千米？（板書(shū)：馬車(chē)：約10千米/時(shí)）“10千米／時(shí)”是什么意思？（表示馬車(chē)每小時(shí)約行10千米。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境之中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣，使他們一開(kāi)始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為能主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，掌握口算方法，理解乘法意義。一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0板書(shū)課題：口算乘法三、鞏固新知：練習(xí)六第1題將得數(shù)寫(xiě)在樹(shù)葉旁邊。組織學(xué)生匯報(bào)交流。第二篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)角口算乘法(2)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法20091007 00:23:23| 分類(lèi)： 備課與反思 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱教學(xué)目標(biāo)教具圖片、題卡教學(xué)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境：、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？示六種交通工具的
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