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正文內(nèi)容

五年級第三單元口語交際勸說教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-17 13:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 他人的要求,語言應(yīng)婉轉(zhuǎn)含蓄,使對方心悅誠服地接受。五.課外拓展同學(xué)們,生活中存在的不良行為還有很多,請大家繼續(xù)做生活中的有心人,遇到需要勸說的情況,要大膽地進行勸說,勸說時,要做到動之以情,曉之有理。這樣,我們的社會就會變得更和諧,生活變得更美好!第四篇:口語交際:勸說教學(xué)設(shè)計國培計劃(2016)線下集中培訓(xùn)“同課異構(gòu)”《口語交際:勸說》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者:福泉市第五小學(xué) 王琴執(zhí)教時間:2017年3月24日【內(nèi)容摘要:《勸說》是人教版第十冊第三單元的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容,它秉承了本單元的主題,緊緊圍繞語言藝術(shù)的話題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠抓住要點,運用精妙得體的語言進行表達。在前面開展第三單元的主題學(xué)習(xí)時,學(xué)生通過學(xué)習(xí)、積累,對語言的藝術(shù)性已經(jīng)有了初步的認識和感知,在此基礎(chǔ)上,進行口語交際訓(xùn)練,目的就是為了學(xué)以致用,提高學(xué)生口語交際的技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣,從而更好地和別人進行溝通。】 教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書》第十冊語文第三單元《口語交際:勸說》 教材分析:《勸說》是人教版第十冊第三單元的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容,它秉承了本單元的主題,緊緊圍繞語言藝術(shù)的話題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠抓住要點,運用精妙得體的語言進行表達?!皠裾f”在這里有規(guī)勸的意思,勸說別人改掉不良的習(xí)慣。本次口語交際一方面是使學(xué)生了解規(guī)勸規(guī)勸語言的特點和技巧,體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性;另一方面是讓學(xué)生能動之以情、曉之以理地進行得體的勸說。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握與人交流的技能。過程與方法:(1)鼓勵學(xué)生運用得體的語言與別人進行溝通。(2)在勸說過程中,讓學(xué)生充分考慮對方身份和地位,能有針對性地得體地勸說。(3)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模擬表演,樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。情感態(tài)度與價值觀:(1)了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧,體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。(2)聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能進行客觀的評價。教學(xué)重、難點:了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧,能動之以情、曉之以理地進行得體的勸說。課前準備:制作教學(xué)課件。教學(xué)過程:一、巧設(shè)情境,導(dǎo)入話題。導(dǎo)語:在老師心目中,我們五年級(1)班的同學(xué)不僅聰明能干,個個能說會道,還樂于助人。今天老師就遇到了一個難題,希望能和大家共同解決。你們愿意幫助我嗎?課件出示難題師:事情是這樣的,老師學(xué)校四年級有個女孩子“程晨”,她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,也很尊敬老師,待人有禮貌??删褪遣幌矚g勞動,每次輪到她做值日,她總是找借口,要么說是生病了,要么就是家里有事,總是想方設(shè)法不參加。這天,我路過他們班級正好是她值日,就看見了這一幕:(播放視頻:程晨不愛勞動的情景)。如果這天你也恰好從她們教室窗外路過,親眼看到了這一幕,你會怎么辦?教師引導(dǎo)小結(jié):是的,面對正在生氣的程晨,勸說確實是一個好辦法。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)如何勸說別人。板書課題:勸說?!驹O(shè)計意圖:利用學(xué)生熟悉的生活情境導(dǎo)入,讓孩子們有話可說,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在孩子們興趣盎然時,明確本次課學(xué)習(xí)任務(wù)?!慷⑵瑪噘p析,探究方法。請同學(xué)們打開語文書P63,自由讀讀提示語,思考:本次口語交際有什么要求?指生交流,師ppt呈現(xiàn)。師:同學(xué)們,在你的生活中一定勸說過別人,或得到過別人的勸說吧!那根據(jù)你們的經(jīng)驗,你覺得怎樣的勸說最有效?。(引導(dǎo)學(xué)生說出,勸說別人時,要有禮貌、講道理,師相機板書:以理服人。)過渡:但有時候有了道理也不一定能說服別人,為什么呢?我們一起來看一個短片。播放課件及錄音。片段一小明:小妹妹,你不能摘花,這是非常不文明的事。小蘭:關(guān)你什么事?(摘了花,哼著歌離開)片段二小麗:可愛的小妹妹,你知道嗎?春天是個美麗的季節(jié),花兒也有生命,相信在我們的共同的呵護下,它一定能開的更加美麗。小蘭:大姐姐,你說得很有道理,讓我們一起愛護這些花兒。從上面的兩次勸說中,你們感受到了什么?生自由回答,然后師小結(jié)。師小結(jié):勸說也是一種語言的藝術(shù),僅靠充分的理由是不夠的,誠懇的態(tài)度、委婉地表達是讓人接受的前提。因此勸說別人時,不僅要曉之以理,還要動之以情,態(tài)度誠懇,委婉表達。(板書: 態(tài)度誠懇、委婉表達)【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過自己的切身體會去辨別、分析、發(fā)現(xiàn)問題,
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