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正文內(nèi)容

五年級(jí)第三單元口語(yǔ)交際勸說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-17 13:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他人的要求,語(yǔ)言應(yīng)婉轉(zhuǎn)含蓄,使對(duì)方心悅誠(chéng)服地接受。五.課外拓展同學(xué)們,生活中存在的不良行為還有很多,請(qǐng)大家繼續(xù)做生活中的有心人,遇到需要?jiǎng)裾f(shuō)的情況,要大膽地進(jìn)行勸說(shuō),勸說(shuō)時(shí),要做到動(dòng)之以情,曉之有理。這樣,我們的社會(huì)就會(huì)變得更和諧,生活變得更美好!第四篇:口語(yǔ)交際:勸說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)培計(jì)劃(2016)線下集中培訓(xùn)“同課異構(gòu)”《口語(yǔ)交際:勸說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者:福泉市第五小學(xué) 王琴執(zhí)教時(shí)間:2017年3月24日【內(nèi)容摘要:《勸說(shuō)》是人教版第十冊(cè)第三單元的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容,它秉承了本單元的主題,緊緊圍繞語(yǔ)言藝術(shù)的話題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠抓住要點(diǎn),運(yùn)用精妙得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。在前面開展第三單元的主題學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、積累,對(duì)語(yǔ)言的藝術(shù)性已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和感知,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,目的就是為了學(xué)以致用,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣,從而更好地和別人進(jìn)行溝通?!?教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》第十冊(cè)語(yǔ)文第三單元《口語(yǔ)交際:勸說(shuō)》 教材分析:《勸說(shuō)》是人教版第十冊(cè)第三單元的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容,它秉承了本單元的主題,緊緊圍繞語(yǔ)言藝術(shù)的話題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠抓住要點(diǎn),運(yùn)用精妙得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?!皠裾f(shuō)”在這里有規(guī)勸的意思,勸說(shuō)別人改掉不良的習(xí)慣。本次口語(yǔ)交際一方面是使學(xué)生了解規(guī)勸規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧,體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性;另一方面是讓學(xué)生能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說(shuō)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握與人交流的技能。過(guò)程與方法:(1)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用得體的語(yǔ)言與別人進(jìn)行溝通。(2)在勸說(shuō)過(guò)程中,讓學(xué)生充分考慮對(duì)方身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。(3)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模擬表演,樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)了解和感悟規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧,體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。(2)聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn):了解和感悟規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧,能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說(shuō)。課前準(zhǔn)備:制作教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程:一、巧設(shè)情境,導(dǎo)入話題。導(dǎo)語(yǔ):在老師心目中,我們五年級(jí)(1)班的同學(xué)不僅聰明能干,個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道,還樂(lè)于助人。今天老師就遇到了一個(gè)難題,希望能和大家共同解決。你們?cè)敢鈳椭覇幔空n件出示難題師:事情是這樣的,老師學(xué)校四年級(jí)有個(gè)女孩子“程晨”,她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,也很尊敬老師,待人有禮貌??删褪遣幌矚g勞動(dòng),每次輪到她做值日,她總是找借口,要么說(shuō)是生病了,要么就是家里有事,總是想方設(shè)法不參加。這天,我路過(guò)他們班級(jí)正好是她值日,就看見了這一幕:(播放視頻:程晨不愛勞動(dòng)的情景)。如果這天你也恰好從她們教室窗外路過(guò),親眼看到了這一幕,你會(huì)怎么辦?教師引導(dǎo)小結(jié):是的,面對(duì)正在生氣的程晨,勸說(shuō)確實(shí)是一個(gè)好辦法。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)如何勸說(shuō)別人。板書課題:勸說(shuō)?!驹O(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生熟悉的生活情境導(dǎo)入,讓孩子們有話可說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在孩子們興趣盎然時(shí),明確本次課學(xué)習(xí)任務(wù)?!慷?、片斷賞析,探究方法。請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書P63,自由讀讀提示語(yǔ),思考:本次口語(yǔ)交際有什么要求?指生交流,師ppt呈現(xiàn)。師:同學(xué)們,在你的生活中一定勸說(shuō)過(guò)別人,或得到過(guò)別人的勸說(shuō)吧!那根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得怎樣的勸說(shuō)最有效?。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出,勸說(shuō)別人時(shí),要有禮貌、講道理,師相機(jī)板書:以理服人。)過(guò)渡:但有時(shí)候有了道理也不一定能說(shuō)服別人,為什么呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。播放課件及錄音。片段一小明:小妹妹,你不能摘花,這是非常不文明的事。小蘭:關(guān)你什么事?(摘了花,哼著歌離開)片段二小麗:可愛的小妹妹,你知道嗎?春天是個(gè)美麗的季節(jié),花兒也有生命,相信在我們的共同的呵護(hù)下,它一定能開的更加美麗。小蘭:大姐姐,你說(shuō)得很有道理,讓我們一起愛護(hù)這些花兒。從上面的兩次勸說(shuō)中,你們感受到了什么?生自由回答,然后師小結(jié)。師小結(jié):勸說(shuō)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù),僅靠充分的理由是不夠的,誠(chéng)懇的態(tài)度、委婉地表達(dá)是讓人接受的前提。因此勸說(shuō)別人時(shí),不僅要曉之以理,還要?jiǎng)又郧椋瑧B(tài)度誠(chéng)懇,委婉表達(dá)。(板書: 態(tài)度誠(chéng)懇、委婉表達(dá))【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)自己的切身體會(huì)去辨別、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,
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