口語交際勸說5篇-wenkub
2024-10-17 14 本頁面
【正文】 他的丈夫不要吸煙。體會養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，對不文明行為說“不”。第一篇：口語交際教學(xué)重、難點讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人。小組討論：幫他的妻子勸說，并將建議寫下來。三、創(chuàng)設(shè)角色、語摯情長小組討論：小組成員每個人假設(shè)一個角色想幾句勸說辭（注意不同的角色的說話特點，說話語氣等）。）師：聽完故事，你有什么想說的嗎？生：我覺得這個故事表面上是在說養(yǎng)鳥人的罪狀，其實晏子是想告訴齊景公為了一只鳥而殺人是不對的。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進(jìn)口語交際《勸說》（板書課題）。生：我認(rèn)為小霏一味地說軟話，這個方法不太有效。（師根據(jù)學(xué)生回答，投影出示爺爺?shù)挠^點：香煙是個好東西；抽煙不會影響到身體健康；抽煙對身邊人也沒什么影響。師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個建議。）師：臺上的同學(xué)在展示的時候，臺下的同學(xué)要用心地聽，大膽地想，評一評他（她）勸說得怎么樣？生：爺爺，我勸您別抽煙了，香煙里含有很多有害的物質(zhì)，您再這樣抽下去，身體會越變越糟糕的！師：誰來評價一下這位同學(xué)的勸說？生：老師，我覺得她的勸并沒有具體地用事例來說明香煙的危害性，所以我認(rèn)為不成功。）師：有沒有用得上的？你喜歡哪一句？生：我喜歡這一句：忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。師：好，同學(xué)們可以把你認(rèn)為有用的材料補(bǔ)充到勸說的內(nèi)容中去，除了老師提供的資料，你自己在課外收集到的資料也可以用上去。師：說得真好，在勸說時，除了以理服人，我們還要注意語氣委婉。生：我認(rèn)為她的勸說挺精彩的，針對爺爺?shù)挠^點一點一點來說，很有條理。乙：（不好意思地摸摸頭）噢，對不起，我忘了?。ㄞD(zhuǎn)身關(guān)上了水龍頭）師：看完這兩個鏡頭，有何感想？生：我覺得第一個同學(xué)說話的語氣似乎帶有批評、指責(zé)的意思，這樣的態(tài)度不容易讓人接受。（投影出示：情境練習(xí)這天，成成來到菜市場，突然他看見一個叔叔正在賣幾只活鳥，小鳥在籠子里活蹦亂跳，你看見了，會怎么說？小麗的媽媽下崗后，一直沒找到合適的事情做，便整天跟鄰居打麻將，爸爸勸說幾次無效，小麗想通過打電話跟媽媽說說。然后點名上臺表演。教學(xué)方法：講授法，討論法 教學(xué)重點：了解勸說的語言特點，掌握勸說的技巧，能得體地勸說他人。所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，沒有明確勸說的目的，沒有找到勸說的切入點，很難有的放矢、步步為營地說服對方，讓對方接受自己的看法。比如你如果想說服一位老奶奶，她年紀(jì)大了耳朵不好使了，你應(yīng)該在她耳邊有禮貌地輕聲相勸，不宜大喊大叫。⑶恰當(dāng)?shù)剡\用勸說技巧。解縉：臣代李尚書獻(xiàn)公雞蛋朱元璋：李尚書為何不親自來覲見 解縉：李尚書在家坐月子。某個連隊，丟了一件大衣，指導(dǎo)員召集全連開會。明朝宰相張居正為了讓兒子名列榜首，策劃讓前來會試的臨川才子湯顯祖第二名，列在兒子之后以抬高兒子身價。戰(zhàn)國時，公輸般替楚國監(jiān)造云梯，準(zhǔn)備用它來進(jìn)攻宋國?！惫敯愫懿桓吲d，斷然拒絕道：“我是講仁義的，不能隨便殺人。墨子去楚國的目的是什么？他到了楚國見到公輸般后，是不是馬上就勸公輸般不要攻打宋國呢？他為什么不直接勸公輸般不要攻打宋國呢？那么，這種勸說方法叫什么？直話曲說。戰(zhàn)國時，齊景公發(fā)現(xiàn)后花園幾只珍貴的鳥飛了，非常惱火，命衛(wèi)士把主管鳥的燭鄒推下去斬了。在《西游記》片斷中，孫悟空被師傅逐出了師門，趕回到花果山。豬八戒采用的是“激將”法。如何讓主公聽從自己的正確建議，《資治通鑒〃赤壁之戰(zhàn)》中魯肅一番推心置腹的話感人至深。將軍迎操，欲安所歸呼？”我魯肅投降后說不定還能混個小官做，將軍您呢？你讓曹操怎么安排你？劉琮可是前車之鑒啊。喜歡贊揚，厭煩批評，人之常情?；屎蠓浅Ｇ宄?，魏征是國家的棟梁，有這樣的臣子是國家的大幸，可是皇上正在氣頭上，怎么勸他呢？聰慧的皇后急中生智，她二話沒說，而是退下穿戴好朝服站在了皇上的面前。①今天放學(xué)路上，他邀你一同上網(wǎng)吧。你是老師眼中的好學(xué)生、父母眼中的好孩子，不會這樣吧？③好呀，聽說游戲規(guī)則中有玩家升級。④好吧，反正功課也復(fù)習(xí)得差不多了，這段時間挺累人的，我媽媽叫我要向你學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，希望下一次考試不輸給你。⑤你抽我也抽，你不抽我也不抽。②可以通過講道理，作為一個公民有義務(wù)鮮血。(P21)板書：口語交際——勸說一、勸說的基本要求 ⑴勸說要有針對性。⑶恰當(dāng)?shù)剡\用勸說技巧。委婉相勸。第四篇：口語交際 勸說開放心靈，讓孩子暢所欲言小學(xué)五年級語文下冊口語交際《勸說》教案漢豐一小楊小英教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用精妙得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。媒體使用：課件教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，了解意義師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，想聽嗎？師：那你們可要認(rèn)真聽好了?。◣熤v述晏子勸說齊景公不殺養(yǎng)鳥人的故事。二、情境體驗，梳理技巧：最近呀，一個叫穎穎的小朋友非?？鄲?，她碰到什么煩心事呢？我們一起來看看吧！師：看完剛才的短片，你們說穎穎對爺爺勸說成功了嗎？穎穎為什么沒有勸服爺爺？ 相機(jī)引導(dǎo)總結(jié)：以理服人──就是要把道理講清楚，把理由說充分。師扮演爺爺，指名學(xué)生進(jìn)行勸說。如果你是小麗，會怎樣來勸說媽媽呢？社會生活：公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準(zhǔn)備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊
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