語文版八上口語交際勸說(編輯修改稿)
2025-01-14 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進心。 四個小組表演時，王小華轉學的理由五花八門，有的說他因沉迷于網(wǎng)吧、有的說他因與老 師矛盾，有的說因暗戀 某個女生，有的說因羨慕名牌學校引發(fā)“成績起伏”等等。李榮勸說時擺事實，講道理，都力求有理有據(jù)地勸說王小華回心轉意，重新回到班集體，搞好同學之間的關系，提高自己的學習成績。 在老師的帶動下，同學們客觀公正地評出名次。（教師設計一張“口語交際評價表”，課前分發(fā)給學生。） （五）拓展延伸，即興勸說。 教師：剛才我們一起聽取了四個小組同學的真誠勸說，王小華已回心轉意，重整旗鼓，準備回到班集體中?！敖馃o足赤，人無完人?！痹谧拿课煌瑢W身上都存在著或多或少的缺點，你們能模仿剛才的勸說，搜集身邊同 學的不足，即興簡潔有力地勸說他們，讓對方接受你的勸說嗎？ 學生自由上臺，發(fā)表他們的勸說。如：勸說別亂給人取綽號，勸說學習用品、桌面混亂的要整理，勸說追星族別太過分，勸說身體過于肥胖要節(jié)食、加強鍛煉等等。 此時此處，課堂氣氛相當活躍，學生們臉上寫滿了快樂與滿足，教室里傳出了一陣陣笑聲。下課鈴響了，同學們意猶未盡，沉浸在無比興奮的情景中。這場勸說活動看來應該繼續(xù)延伸到課后。 （六）小結。 教師：同學們，我真想讓這節(jié)課延長下去，在你們身上有取之不盡，用之不竭的潛力，希望大家盡力挖掘 。剛才大家評出了名次，他們這幾組，無論是從
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