【總結】《我有一個夢想》教學設計⊙總體構思依據(jù)《新課標》7-9年級階段目標中“能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力”“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”的要求，進行一次主題演講，通過這次語文實踐，使學生了解演講的基本要求，并能初步進行主題演講，提高學生邏輯思維能力和聽說能力，培養(yǎng)學生自信大方的氣質。
2024-12-05 02:39
【總結】身邊的藝術口語交際八生活中處處有藝術，讓我們來談談身邊的藝術?？梢韵虼蠹医榻B自己熟悉的一種藝術形式，比如，音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；可以介紹一件藝術品，比如，一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術有關的故事。1、介紹自己熟悉的一種藝術形式音樂舞蹈剪紙手工
2024-11-19 07:23
【總結】口語交際《討論》教學設計口語交際《討論》教學設計⊙總體構思讓學生通過討論，自己說服自己，打消“沒必要學習古詩文”的錯誤觀念，引導學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培植熱愛祖國語言文字的情感。同時著力培養(yǎng)學生的聽說能力，在討論交流中學會人際溝通，提高語言表達能力。⊙過程設計【教法學法
2024-12-06 00:24
【總結】第一篇：六上口語交際習作四習作教案 A案寫建議書 課前準備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關資料的搜集。 一、談話導入，引起思考 1．回顧本單元的幾篇課文，它們...
2025-09-22 06:42
【總結】第一篇：四上口語交際七教學設計 口語交際七： 成長的故事 主備人：狄香云復備人： 課型：口語交際三維目標： 1、了解名人成長故事，2、說說他人和自己的成長故事 2、能用具體、生動的語言來敘...
2025-09-22 06:20
【總結】中小學課件生活中你是否也有過很難拒絕別人或因拒絕別人而傷害他人的困惑呢？中小學課件中小學課件學習目標1.能夠分析各種具體的語境，并根據(jù)語境使用相應的?委婉拒絕?的方法。2.通過本課的學習，提高處理人際關系的能力。3.掌握一些常用而有效的婉轉拒絕的方法。中小學課件羅斯福在當
2024-12-07 14:52
【總結】語文版七年級（下）語文口語交際專項練習題隆回縣周旺中學：肖練武?1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行?！?當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你
2024-12-08 04:45
【總結】專題八口語交際與綜合性學習第三講口語交際扮演各種角色，進入材料創(chuàng)設的情境，與材料中的人物進行有理有節(jié)、有禮有序的交流。具體考點：1．介紹類。介紹自我、朋友、家鄉(xiāng)、照片、書籍、名勝古跡、地方特產、風土人情、動物、植物等。2．交往類。道歉、祝賀、轉述、勸阻、商量、請教
2024-11-19 02:30
【總結】冷江二中“435”幸福課堂七年級語文科導學案課題：口語交際:說得體話，做文明人（教師版）主備人：李華彬時間：審核人：備課組：七年級語文組學生姓名：學習目標：，注意對象、場合，用語文明得體。，培養(yǎng)文明、和諧的人際交往素養(yǎng)。學習過程：一、快樂起航（預時：5分鐘）：老師來講一個
2024-11-19 11:33
【總結】第一篇：四上口語交際教學設計 口語交際一教學設計 教學目標： 1、能有針對性在課前觀察自然奇觀或搜集有關自然奇觀的資料。有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美。 2、圍繞交際主題，抓住景物的特點，...
2025-10-04 11:40
【總結】第一篇：六上口語交際習作教案優(yōu)秀 學習目標 1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。 3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作...
2025-09-22 06:14
【總結】第8講口語交際與綜合性學習一、口語交際廣西中考真題一、表達得體1.（2021·南寧）下列句子語言得體的一項是（B），顧客叼著煙說：“煙是我買的，關你什么事？”，帶考老師說：“別緊張，深呼吸，調整一下自己的情緒。”，不滿意，轉身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經病?！保骸胺浅８兄x大家能抽空參
2024-11-26 23:07
【總結】—童話故事接龍什么是童話?童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實，
2024-11-30 03:47
【總結】口語交際·寫字1．我國是一個詩的國度。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮?！驹娨獾拿Q】(1)有的同學把收集的古詩根據(jù)所描繪的季節(jié)進行分類整理，分別給它們取了一個詩意的名字。如春天的古詩：“春詩”；夏天的古詩：“夏韻”；秋天的古詩：“_____”；冬天的古詩：“_____”。
2025-06-20 23:03
【總結】口語交際·寫字1．格言是人生的航標，是生活的智慧。你所在的班級正準備舉行一次以“我心中的格言”為主題的班會，請你作為主持人并參與下列活動。(1)作為主持人，請你為此次班會擬一個開場白，你將從哪幾個方面發(fā)言？示例：從什么是格言、格言對我們的意義、召開此次主題班會的目的等方面發(fā)言。(2)請選擇一句你最喜愛的格言并闡述你
2025-06-13 14:53
鄂ICP備17016276號-1