六年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-17 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）積累與應(yīng)用主要失分：失分多的題目有第三、四、五題，如第四題選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，學(xué)生沒(méi)有正確理解上下文的關(guān)系，以致失分。又如第五小題選擇加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，有不少同學(xué)不能正確理解成語(yǔ)的意思，又加上平時(shí)這類型的題目訓(xùn)練比較少，所以失分不少。（二）閱讀主要失分：失分多的題目主要有課內(nèi)閱讀的《獅子和野?！返牡?題寫(xiě)出“寡”字的殷墟和音節(jié)，解釋“寡不敵眾”的意思，學(xué)生不能正確答題。又如第3題“讀第2自然段，把小野牛遇襲過(guò)程補(bǔ)充完整”，不少學(xué)生沒(méi)有看清題目要求，概括了其他自然段的內(nèi)容。說(shuō)明文《中國(guó)天眼》與《小學(xué)生智能手機(jī)調(diào)查》兩篇文章，只有后進(jìn)生不能讀懂文章意思，不能正確審題，不能理解題目要求，失分很嚴(yán)重。（三）習(xí)作主要失分：比較不足的個(gè)別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不標(biāo)準(zhǔn)，格式不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)潦草，有個(gè)別后進(jìn)學(xué)生沒(méi)認(rèn)真審題，沒(méi)按照要求來(lái)寫(xiě)，有的內(nèi)容沒(méi)寫(xiě)具體等。五、教學(xué)建議，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。因而，字詞教學(xué)不可忽視。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的。，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典詩(shī)文是我們中華民族的文化瑰寶，誦讀經(jīng)典詩(shī)文可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本次檢測(cè)，既考察了學(xué)生的課內(nèi)詩(shī)文，也考察了學(xué)生的課外詩(shī)文。所以，要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子利用課內(nèi)和課外時(shí)間背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》，要在小學(xué)階段將這些古詩(shī)背誦下來(lái)，用來(lái)增加學(xué)生的積累。要向課堂四十分鐘要效率。每節(jié)課前，教師都要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教案，選擇合適的教學(xué)方法。力求在課堂上盡量少做或者不做無(wú)用功，讓學(xué)生在單位時(shí)間，收獲語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫(xiě)方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，只有打好學(xué)生的基本功，寫(xiě)好每一個(gè)字，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，練好每一個(gè)通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、謀篇布局，內(nèi)容才會(huì)具體，情感才會(huì)真摯。關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛(ài)，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。第三篇：六年級(jí)期中語(yǔ)文質(zhì)量分析六年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析（201320141）一、試題特點(diǎn)本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，密切聯(lián)系教材，覆蓋面廣，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度較大，題型較靈活的試卷。二、基本情況本次參考人數(shù)49人，位于全學(xué)區(qū)第一名。及格人數(shù)49人，及格率100％，優(yōu)良人數(shù)31人，％，最低分為65分，90以上有3人，8089分有26人，7079分有18人，6069分有2人。三、學(xué)生答題分析1．整體來(lái)看，學(xué)生出錯(cuò)集中在“課外閱讀”一題。第八題共12分，學(xué)生得分僅在5—10分之間，所以我覺(jué)得我班學(xué)生分析能力過(guò)差，講課過(guò)程中如果深入剖析這一課內(nèi)容，學(xué)生成績(jī)也可能提高。這就說(shuō)明我在平時(shí)的備課，講課過(guò)程中有可能教材吃得不夠透，講課不精不細(xì)。在今后教學(xué)中一定注意。2．第五題“選詞填空”有一半學(xué)生不得分，可見(jiàn)對(duì)“寬闊、遼闊、寬廣、空曠、寬敞”幾個(gè)詞語(yǔ)混淆不清。學(xué)生辨析能力不夠強(qiáng)容易出錯(cuò)。3．第六題“給詞語(yǔ)排序”有一大部分學(xué)生把除夕排在一年的第一天，導(dǎo)致錯(cuò)誤。，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握較好。，屬于
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