六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-15 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩位數(shù)相差89.%%%34%%錯(cuò)因：復(fù)習(xí)時(shí)，教師沒復(fù)習(xí)這類題型。有些學(xué)生學(xué)生忘了最大最小的兩位數(shù)是多少，不會(huì)算。應(yīng)用部分解決生活中的數(shù)學(xué)問題第6小題：小明用一根長(zhǎng)3米的繩子量籃球場(chǎng)的寬，正好量了5次，籃球場(chǎng)寬多少米？%%%78%%錯(cuò)因：教師沒講過這類題型。學(xué)生沒練過，基礎(chǔ)差的學(xué)生不會(huì)分析，沒有方法，無從下手。加法和乘法的意義分不清，不知道什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用乘法，今后教師要多做對(duì)比練習(xí)，加深學(xué)生的印象。附加題部分%%%%%錯(cuò)因：教師沒講過這類題型。學(xué)生的思維能力有限，不能靈活的用已有的知識(shí)解決問題。卷面部分%%50%72%%卷面得分率一班最高，三班最低，今后教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，認(rèn)真的好習(xí)慣。四、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施：教學(xué)中存在的問題教師在教學(xué)時(shí)有些知識(shí)疏于鞏固，疏于復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生不得分。題型練得不全，今后要努力。學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題這方面的能力還需要提高訓(xùn)練。改進(jìn)措施：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在以后備課中，我要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。不讓學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而釀成大錯(cuò)，把知識(shí)點(diǎn)盡量備全。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。在上課時(shí)，一定要重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí)，就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。作業(yè)要題型多，并注意及時(shí)反饋。培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真，審題，檢查的習(xí)慣。注意面向全體同學(xué)，做到“下要保底，上不封頂”，努力使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。適當(dāng)進(jìn)行試題模擬練習(xí)，樹立學(xué)生考試意識(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。群策群力，相互交流和補(bǔ)充，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，共同進(jìn)步。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析一．試卷特點(diǎn)本次三年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。但是試卷部分內(nèi)容考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力時(shí)，靈活機(jī)動(dòng)過大，因農(nóng)村學(xué)生缺少這種感知學(xué)習(xí)，所以失分率比較高。二．學(xué)生答題情況分析我把試卷中答題時(shí)存在的一些問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析說明。此題共33分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。（1）學(xué)生個(gè)別題目審題時(shí)對(duì)關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確，如（4）小題，兩個(gè)“0”和兩個(gè)“8”組成的四位數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)有（），此題有兩個(gè)答案，部分學(xué)生只寫了一個(gè)。說到底還是學(xué)習(xí)能力的問題；又如（6）小題，3898從右邊起，第一個(gè)8表示（），第二個(gè)8表示（）。有幾個(gè)學(xué)生寫成了“個(gè)”和“百”。學(xué)生理解能力欠缺，有待培養(yǎng)。（2）部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問題。如（11）小題，唐久超市營業(yè)時(shí)間是7:30——22:00，超市是從上午（）時(shí)（）分開始營業(yè)，晚上（）時(shí)停止?fàn)I業(yè)。超市全天的營業(yè)時(shí)間是（）小時(shí)（）分。學(xué)生對(duì)第二空沒有理解，不清楚是用24時(shí)計(jì)時(shí)法，仍有填22時(shí)的。在計(jì)算全天營業(yè)時(shí)間時(shí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)15小時(shí)
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