【文章內(nèi)容簡介】 ，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。交流第4自然段觀眾的反映。①從這“一齊”中，你讀出了什么？正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀?、凇巴断颉备某伞俺笨梢詥?？為什么？（“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的心情。）交流第6自然段。①師：又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？學生回答。②“長城內(nèi)外”、“大江南北””你們感受到了什么？③師讀：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。它經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。聽出不同了嗎？通過比較學習反復的好處。④“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”）接著，升國旗。群眾的反應是怎樣的？接著學生第7自然段的內(nèi)容。如果你們就是這30萬人中的一員，當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？學生自由回答。課件播放：各種升旗。師述：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了64歲的生日。這是香港回歸，這是奧運會上三面國旗同時升起，這是神州八號升天時升起在太空的國旗。在這64年里，五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。此時，我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因為：（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。三、小結(jié)：師：這節(jié)課我們一起學習了開國大典的主體部分，感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈，一起感受著人民群眾激動與興奮的心情，感受著對領袖對新中國的熱愛，同學們課文中還有許多讓人激動人心的場面！我們下節(jié)課繼續(xù)學習。四、布置作業(yè)： 板書設計： 莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮宣讀公告 教學反思：我覺得本堂課的教學設計比較嚴密，環(huán)環(huán)相扣，抓住了課文的主要內(nèi)容。穿插的教學課件，引讀提示都很好地調(diào)動了學生學習的積極性，使課堂氣氛非常活躍，每個學生都能投入到學習之中。同時，我特別注重朗讀地指導，隨著典禮儀式的進展，指導學生讀出文中的熱烈的場面以及人們的激動的心情。因為本課的內(nèi)容比較多，所以第一課時，我精講了開國大典中的最主要的部分：典禮過程。把其余內(nèi)容放在第三課時來講，這樣取舍之后，整堂課顯得比較有層次，比較有順序。到了課的最后，學生的感情也調(diào)動起來了，聲音非常響亮，可以說是聲情并茂。不過感覺在理解重點詞句的運用上還是欠缺一些，如果在引導學生學習運用詞句上再細致一些就更好了。（2014214）第三課時教學目標：重點學習閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。理解重點語句的含義，體會激動、自豪的心情。教學重點：描寫群眾反應的句子。教學難點：感受偉人風采 教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習導入：說典禮主體部分的流程，朗讀第六自然段。交流上課時的學習心得。二、重點研讀：劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反應的句子，在旁邊寫讀書體會。交流學習體會：閱兵式部分8（1）學生交流學習感受。（2）引導學生理解重點句：（3）播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面群眾游行部分（1）學生交流學習感受。（2）理解重點句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”（3）感情朗讀 大典結(jié)束后的情況兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。理解“兩股紅流”指什么。“紅流”能否替換成“游行隊伍”？為什么？（用“紅流”比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀，“流”照應了“紅流”，比“走”更準確、傳神。）三、課堂小結(jié)：1．文章場面描寫的方法；2．場面所表達的人民群眾的思想感情及毛主席的領袖風采。四、布置作業(yè)：朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領袖的資料。板書設計： 典禮前 群眾入場莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮宣讀公告 閱兵式 游行散會 群眾退場教學反思：這節(jié)課，教學各環(huán)節(jié)都比較流暢，經(jīng)過一個星期的適應期，學生的心思也逐漸回到教學中了，我自身準備得也比較充分，認真?zhèn)湔n，認真做課件，盡量讓學生學到一些。（2014217）第四課時教學目標：能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡，體會課文的詳略。能給課文分段，列出提綱。分層目標：A檔：在理解課文內(nèi)容的基礎上，會給課文分段，歸納課文的主要內(nèi)容。B檔：在理解課文內(nèi)容的基礎上，基本能給課文分段。C檔：在理解課文內(nèi)容的基礎上，嘗試給課文分段。D檔：在老師、同學的引導、提示下，能參與到課堂中。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎上，練習給課文分段，歸納段意。教學難點：能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡，體會課文的詳略。教學過程：一、溫習舊知，檢查掌握情況。課文時按照什么順序?qū)懙?？主要寫了哪些?nèi)容？（典禮前、典禮、閱兵式、游行、散會）二、學習新知，給課文分段。（一）根據(jù)提示，嘗試分段。出示提示，快速地讀課文，邊讀邊思考分段。小組討論，如何分段。代表發(fā)言結(jié)果。師生講評，師總結(jié)。（二）讀文本，歸納段意。讀第一段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②歸納段意，小組討論。③代表發(fā)言，師講評。讀第二段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②代表發(fā)言，師講評。讀第三段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②代表發(fā)言，師講評。讀第四段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②代表發(fā)言，師講評。讀第五段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②代表發(fā)言，師講評。（四）歸納課文的主要內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么？中心思想是什么？學生思考回答教師總結(jié)，講評（回憶歸納課文主要內(nèi)容的方法）（中心思想：主要講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。表達了中國人民熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。）四、布置作業(yè)：完成課后練習，一課一練 板書設計：第一段（第1—3自然段），講典禮開始前會場上的情況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù)，然后描寫了會場的布置。第二段（第4—9自然段）從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，是開國大典的重要部分。第三段（第10—11自然段）講閱兵式的盛況。第四段（第12自然段），講天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段（第13自然段）講開國大典結(jié)束后的情況。教學反思：原以為一個寒假過去了，學生會把我以前教的都忘了，根據(jù)學生上課時的反饋，還是讓 我比較開心的，段意基本上能根據(jù)上節(jié)課的板書仿寫下來了。中心思想也知道包括兩方面，也能在老師的引導大概意思講出來了。（2014217）第五課時教學目標：仿照課文，把開學典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學重點：能把開學典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文 教學難點：語句通順連貫，有條理。教學過程：一、出示題目，審清寫作的要求。師多媒體出示題目，讀題，理解題意。把開學典禮的概況，寫成一段兩百字左右的短文。二、小組討論，回憶開學典禮概況三、代表發(fā)言，師引導。四、寫開學典禮的概況。范文：開學典禮2月12日八點三十分，臺州市聾啞學校全體師生在學校多功能廳舉行了隆重而熱烈的開學典禮。一是舉行了升旗儀式，全體師生在莊重、嚴肅、鮮艷的五星紅旗下，在嘹亮的樂曲聲中，五星紅旗冉冉地升上旗桿，表達了全體師生對祖國的熱愛；二是教務處任老師對學生的寒假生活進行了小結(jié)，表彰了學習成績優(yōu)秀、道德品質(zhì)高尚的學生；三是德育處圓老師對學生進行安全、文明、衛(wèi)生的教育；四是張校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，回顧了2013年的工作成績，提出了新學期的工作思路與要求，贏得了全體師生的陣陣掌聲。開學典禮圓滿成功，全體師生昂揚向上，迎接新學期的挑戰(zhàn)。教學反思：由于學校歷年來沒有開過開學典禮，所以學生沒有習作的思路來源，這篇以作也只是讓學生了解，典禮的流程，具體的內(nèi)容還是老師從網(wǎng)上當來的的。（2014217）第六課時教學內(nèi)容：課后練習要求學生用較快的時間閱讀課文，然后填空。（1）開國大典的會場在（），參加開國大典的各界人士有（）萬。（2）是（）親手升起了第一面國旗——五星紅旗。（3）升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是（）門大炮齊發(fā)，一共（）響。教學過程：①審題。讀題目，理清題意。②學生回答，要求AB檔能不借助文本，說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。③鼓勵學生上臺寫出答案。④讀答案。課文是按照什么順序描述開國大典盛況的？按照課文敘述順序分段，列出提綱。教學過程：①審題。讀題目，理清題意。②學生回答，要求AB檔能不借助文本，說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。③鼓勵學生上臺寫出答案。④讀答案。課文是按照開國大典進行的順序描述開國大典盛況的。第一段 第二段 第三段 第四段 第五段聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起 來。教學過程：①審題。讀題目，理清題意。②學生回答。③鼓勵學生上臺寫出答案。④讀答案。（體現(xiàn)出全國人民欣喜激動的心情）把以下句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同？（朝著）主席臺。目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的急切心情。（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。用“紅流”來比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀。“流”照應了“紅流”，比“走”更準確、傳神。教學過程：①審題。讀題目，理清題意。②學生做題。③講評，讀答案。（學生對第4小題錯的比較多）讀讀寫寫，并用帶點的詞語造句。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風招展 ．．．．飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海 ．．迎風招展——五星紅旗在空中迎風招展。．．．． 風箏在天空中迎風招展。次序——做操時，我們按照次序出場。企鵝按照次序去吃食。教學過程： ①審題。讀題目，理清題意。②說說詞語的意思。③用帶點的詞語造句 ④齊讀布置作業(yè)：語文一課一練。日記一則 教學反思：課后練習，學生基本上都在前面幾個課時中解決了，所以今天就把第一課學習完了。（2014217）第三篇：六年級語文上6開國大典教案六年級語文上6開國大典教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學要求.認識本課的生字,能正確書寫。背誦第7自然段。,通過文中的一個個場面描寫,學會場面描寫的方法。,感受毛澤東的偉人風采,體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。重點難點.學習課文,通過一個個場面描寫,體會人民群眾激動、自豪的心情。,進一步感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風采,體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。教學課時兩課時開國大典amp。1048587。1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都北京舉行典禮。[句導讀:交代了開國大典的時間、地點。]參加開國大典的,有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員,有中國人民政治協(xié)商會議全體代表,有工人、農(nóng)民、市民、學校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊,總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。[句導讀:介紹參加開國大典的人員及人數(shù)。]段導讀:第1自然段簡述開國大典的時間、地點、參加人員等。amp。1048588。會場在天安門廣場。廣場成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著五座白石橋。再北面是城墻,城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫?一豎的交點的南面,場中挺立著一根電動旗桿。段導讀:第2自然段寫出了會場的位置、構(gòu)造和布局。amp。1048589。主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下,八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?八面紅旗迎風招展。段導讀:第3自然段寫主席臺的位置和布置。amp。1048590。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。進入會場后,按照預定的地點排列。工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。[①這兩句話描寫了什么?能夠反映什么?]到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。[②這句話表現(xiàn)了什么?]段導讀:第4自然段講廣場上匯集了來自四面八方的群眾的熱鬧景象。第一部分:詳細介紹了開國大典前會場上的情況。先概括交代舉行開國大典的時間、地點和參加典禮的成員和人數(shù),然后分別描述會場的布置和群眾隊伍的場面。amp。1048591。下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,[③“排山倒海的掌聲”表現(xiàn)了什么?]中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上,跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。[④這句話能夠表現(xiàn)出什么?]段導讀:第5自然段講毛主席出現(xiàn)在主席臺上后,受到人們的熱烈歡迎。amp。1048592。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音,曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”[句導讀:這句話有著偉大的歷史意義,它向全世界莊嚴地宣告,新中國誕生了,中國人民從此當家作主人了。]段導讀