六年級語文期中質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。（9）作文書寫上、書信格式上學(xué)生欠缺太多，內(nèi)容貧乏，句子枯燥，格式不懂，胡亂寫一氣。（6）按原文填空的題我班學(xué)生只有一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)，其他的全部正確。（3）加偏旁組新字再組詞這題學(xué)生出錯(cuò)較少，除了那兩個(gè)啥也不會的有的學(xué)生把勻這字加偏旁后卻寫錯(cuò)成了一點(diǎn)。在今后教學(xué)中一定注意。學(xué)生失分較多一題還有根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生失分一方面是對前面學(xué)的知識遺忘了，教師沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生語感差，找不出病因，不會用修改符號修改。優(yōu)秀六人，不及格四人，從成績來看，優(yōu)秀過少，學(xué)生成績不理想。綜合性強(qiáng)。第一篇：六年級語文期中質(zhì)量分析六年級語文期中質(zhì)量分析趙莊中心學(xué)校宋金萍這次考試已過，結(jié)果令我也大吃一驚，仔細(xì)分析再結(jié)合本班學(xué)生考試情況終于發(fā)現(xiàn)了失利原因。對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力進(jìn)行了全面的考察。整體成績過低。是這一題失分的主要原因。另一方面學(xué)生學(xué)的知識理解不夠，問法一變學(xué)生就不會?？v觀這份篇子，學(xué)生失分情況現(xiàn)總結(jié)如下:（1）第一題選擇正確讀音個(gè)別同學(xué)因馬虎出錯(cuò)的是盡管和殲滅這兩個(gè)詞，足見學(xué)生辨析能力不夠強(qiáng)因此出錯(cuò)。（4）找錯(cuò)字這一題學(xué)生出錯(cuò)很多找對的也就一兩個(gè)同學(xué)，這可能和教學(xué)進(jìn)度過慢有關(guān)系。（7）連線題學(xué)生正確率為百分之五十，可能和《賣火柴的小女孩》對應(yīng)的是契訶夫有關(guān)。另外書寫卷面較差，也造成失分。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語言的積極性。因此，習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記、周記，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。第二篇：六年級語文期中質(zhì)量分析六年級上冊語文期中測試質(zhì)量分析一、基本情況我校六年級期初學(xué)生數(shù)為684人，本次期中測試參加考試的學(xué)生684人，到考率100%，％，％，%?！氨磉_(dá)與交流”部分要求學(xué)生寫一篇演講稿，字?jǐn)?shù)不少于450字。三、主要情況（一）積累與應(yīng)用１、“積累與應(yīng)用”部分有八題，有根據(jù)語境看拼音寫詞語、從加點(diǎn)字中選擇錯(cuò)誤字音或字形、填正確的關(guān)聯(lián)詞、判斷成語的正確用法、默寫古詩文名句、修改病句等的測查。體現(xiàn)了重積累、重知識、重能力、重感悟的教學(xué)理念。每篇閱讀安排有5小題的題目。主要成績因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)完有關(guān)環(huán)境保護(hù)主題的第四單元，從學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生都能自由發(fā)揮，以“杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)約”為主題，能寫出文從字順的習(xí)作。又如第五小題選擇加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，有不少同學(xué)不能正確理解成語的意思，又加上平時(shí)這類型的題目訓(xùn)練比較少，所以失分不少。（三）習(xí)作主要失分：比較不足的個(gè)別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號用法不標(biāo)準(zhǔn)，格式不規(guī)范，書寫潦草，有個(gè)別后進(jìn)學(xué)生沒認(rèn)真審題，沒按照要求來寫，有的內(nèi)容沒寫具體等。從本次檢測中，我們很明顯地看到試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。所以，要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子利用課內(nèi)和課外時(shí)間背誦《小學(xué)生必背古詩75首》，要在小學(xué)階段將這些古詩背誦下來，用來增加學(xué)生的積累。力求在課堂上盡量少做或者不做無用功，讓學(xué)生在單位時(shí)間，收獲語文知識，提高自己的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練，只有打好學(xué)生的基本功，寫好每一個(gè)字，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號的用法，練好每一個(gè)通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、謀篇布局，內(nèi)容才會具體，情感才會真摯。漢字、詞語、成語、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度較大，題型較靈活的試卷。第八題共12分，學(xué)生得分僅在5—10分之間，所以我覺得我班學(xué)生分析能力過差，講課過程中如果深入剖析這一課內(nèi)容，學(xué)生成績也可能提高。學(xué)生辨析能力不夠強(qiáng)容易
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