六年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-17 13:51本頁(yè)面
【正文】 。,提高課堂的實(shí)效性。,及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的練習(xí)要有針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力，教給學(xué)生做題的方法。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率、優(yōu)秀率達(dá)100%，繼續(xù)提升平均分。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。,使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、提高教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施: 對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我從中找到了前半學(xué)期教學(xué) 中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，提出以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，提高學(xué)生拼音的熟練程度，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。,鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。二、取得成績(jī)的主要原因,聲母、韻母掌握比較扎實(shí)。因此我要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，使本班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫(xiě)課外作文，并自己學(xué)會(huì)修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。然而暴露出的不足也不容樂(lè)觀，主要體現(xiàn)在:一、語(yǔ)言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；二、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，有寫(xiě)錯(cuò)別字現(xiàn)象。第三部分習(xí)作（30分）本次習(xí)作是自由命題作文:寫(xiě)人、事、物、景都可以，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體。閱讀二:，有部分學(xué)生理解成“怎樣做一只美麗的蝴蝶。然而第5小題的答題情況很不理想，題目要求是:縮句丁字形廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。還有就是名人名字寫(xiě)了別字。第二部分 積累運(yùn)用問(wèn)題出在平常積累少如：形容人多的成語(yǔ)有幾個(gè)學(xué)生找的不對(duì)。第五題句子練習(xí)這題扣分最多，一是復(fù)句縮寫(xiě)的難題，二是改寫(xiě)反問(wèn)句，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有很好的組織語(yǔ)言，結(jié)果沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。二、卷面分析第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）第一、二、三題為字詞基礎(chǔ)，這三道題學(xué)生掌握比較好，只有四五名學(xué)生拼音不準(zhǔn)確，錯(cuò)寫(xiě)別字，筆畫(huà)不正確。拼音、漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子、段落、篇章、習(xí)作等方面有機(jī)融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。第四篇：六年級(jí)三班語(yǔ)文期中質(zhì)量分析六年級(jí)三班語(yǔ)文期中質(zhì)量分析本次段考考試范圍為六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（1——3單元）的課文內(nèi)容。我今后要努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。3．注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。2．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆
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