六年級語文期中質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-03 19:57本頁面
【正文】 。,提高課堂的實效性。,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展。6．課堂上要緊扣教學目標，加強練習設計，設計的練習要有針對性，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力，教給學生做題的方法。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習，努力使及格率、優(yōu)秀率達100%，繼續(xù)提升平均分。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重，尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓練。三、提高教學質(zhì)量改進措施: 對本次學生答題情況進行分析之后，我從中找到了前半學期教學 中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，提出以下提高教學質(zhì)量的措施：，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，提高學生拼音的熟練程度，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。二、取得成績的主要原因,聲母、韻母掌握比較扎實。因此我要腳踏實地一步一個腳印向前邁進，使本班語文教學質(zhì)量再上新的臺階。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。激發(fā)興趣，引導學生習作。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在:一、語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；二、書寫不規(guī)范，有寫錯別字現(xiàn)象。第三部分習作（30分）本次習作是自由命題作文:寫人、事、物、景都可以，語言通順，內(nèi)容具體。閱讀二:，有部分學生理解成“怎樣做一只美麗的蝴蝶。然而第5小題的答題情況很不理想，題目要求是:縮句丁字形廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。還有就是名人名字寫了別字。第二部分 積累運用問題出在平常積累少如：形容人多的成語有幾個學生找的不對。第五題句子練習這題扣分最多，一是復句縮寫的難題，二是改寫反問句，有幾個學生沒有很好的組織語言，結(jié)果沒有把意思表達清楚。二、卷面分析第一部分 基礎知識（30分）第一、二、三題為字詞基礎，這三道題學生掌握比較好，只有四五名學生拼音不準確，錯寫別字，筆畫不正確。拼音、漢字、詞語、成語、句子、段落、篇章、習作等方面有機融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。第四篇：六年級三班語文期中質(zhì)量分析六年級三班語文期中質(zhì)量分析本次段考考試范圍為六年級語文上冊（1——3單元）的課文內(nèi)容。我今后要努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。3．注意對學生學習方法的指導。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習慣。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。2．加強閱讀訓練，豐富語言積累。習慣的培養(yǎng)是一項長期的任務，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1