六年級期中語文質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-20 22:17本頁面
【正文】 。加強閱讀理解的訓練，加強學生動手寫的能力的培養(yǎng)。六、改進措施：端正學生學習態(tài)度。課外閱讀童年節(jié)選，由于學生課外閱讀量太少，所以導致十分現(xiàn)象特少。寫出句子所使用的修辭手法，大部分同學都能夠準確的判斷出所使用的修辭手法是分現(xiàn)象較少。選擇合適的字，填入后面的括號中以及選擇詞語正確的讀音在下面畫橫線學生，整體來說做的比較好失分較少。三、卷面分析：本次的語文試題整體來看難度適中，特別是閱讀題難易適度孩子們做起來得心應手特別是對于差生增強了他們的自信心。根據(jù)意思寫出四字詞語，主要是考察學生對詞語意思的理解和掌握情況。選擇合適的字填入后面的詞語中，主要是考察學生對形近字的掌握和運用。因此我要腳踏實地一步一個腳印向前邁進，使本班語文教學質(zhì)量再上新的臺階。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。激發(fā)興趣，引導學生習作。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在:一、語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；二、書寫不規(guī)范，有寫錯別字現(xiàn)象。第三部分習作（30分）本次習作是自由命題作文:寫人、事、物、景都可以，語言通順，內(nèi)容具體。閱讀二:，有部分學生理解成“怎樣做一只美麗的蝴蝶。然而第5小題的答題情況很不理想，題目要求是:縮句丁字形廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。還有就是名人名字寫了別字。第二部分 積累運用問題出在平常積累少如：形容人多的成語有幾個學生找的不對。第五題句子練習這題扣分最多，一是復句縮寫的難題，二是改寫反問句，有幾個學生沒有很好的組織語言，結(jié)果沒有把意思表達清楚。二、卷面分析第一部分 基礎知識（30分）第一、二、三題為字詞基礎，這三道題學生掌握比較好，只有四五名學生拼音不準確，錯寫別字，筆畫不正確。拼音、漢字、詞語、成語、句子、段落、篇章、習作等方面有機融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。第四篇：六年級三班語文期中質(zhì)量分析六年級三班語文期中質(zhì)量分析本次段考考試范圍為六年級語文上冊（1——3單元）的課文內(nèi)容。今后我要多向優(yōu)秀的、先進的老師學習新的教法，力求憑借簡明的教學目標、簡約的教學內(nèi)容、簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。另外，應一如既往地要求學生堅持寫日記、周記，循序漸進，扎實提高寫作水平。在引導學生多讀書、讀好書，通過大量閱讀豐富詞匯，獲得間接的語言材料及寫作方法的同時，更應鼓勵學生把觸角伸向生活，多觀察，多思考，善于積累直接的、活生生的生活素材。因此，習作應盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。（3）激發(fā)興趣，引導學生“用筆說話”。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性?！墩n標》在第三學段提出“課外閱讀總量不少于100萬字”的要求。在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習慣。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。（2）加強閱讀訓練，豐富語言積累。習慣的培養(yǎng)是一項長期的任務，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；
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