人教版三年級上冊語文語文園地三教學(xué)設(shè)計范文合集(編輯修改稿)
2024-10-17 13:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天嗎？ 思路剖析：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來了。寫作知識 怎么寫景物？細致觀察,寫出景物的特點。比如上看、下看、近看、遠看,一會兒把鏡頭拉遠,一會兒拉近呈大特寫,一會兒又俯拍、仰拍,這樣文章才有動感?，F(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點。,比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后,凡有變化的都要細致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征。到行文時,也要按照觀察的順序?qū)?做到條理清晰、層次分明。請同學(xué)門看校園的秋色這幅圖。大山、建筑物等,在我們平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的,而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時,既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。動筆時,需把這兩者結(jié)合起來,靜中有動,動中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然,例如《傍晚》一文,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海亭,它們是“靜“的,而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的,它們“一會兒像人,一會兒像狗,不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞......”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫,把晚震描述得十分可愛。第四篇：人教版三年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計人教版三年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計《語文園地三》教學(xué)設(shè)計瀏陽市教育局教科所 李小葵 瀏陽市水佳學(xué)校 陳 芬第一課時 口語交際《秋天的快樂》教學(xué)目標：能有條理地說說自己在金秋時節(jié)做的覺得最快樂、印象最深的、最感興趣的事。能把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境。全員參與，逐步提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。教學(xué)重點：能把自己的快樂心情表達清楚。教學(xué)準備：教師搜集秋天里學(xué)校、班級開展各項活動的剪影。音樂律動《摘果子》。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感語言引述：同學(xué)們，這段時間，我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，還體驗到了秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，我們學(xué)校還開展了許許多多的活動，還記得有哪些嗎？學(xué)生涌躍發(fā)言，教師一一板書，并將剪影一一張貼。（如：放風(fēng)箏、秋游、野炊……）【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和交際的欲望?！棵鞔_話題：秋天里，你們快樂嗎？這節(jié)課，讓我們一起述說一番秋天給我們帶來的快樂，好嗎？（板書課題：秋天的快樂）二、拓展思路，展開話題。秋天里，除了在學(xué)校，你在其他地方還做過哪些快樂的事？教師引導(dǎo)，并補充，適時張貼一些圖片。板書：摘果子、挖泥鰍、捉魚、采集樹葉、捕蝴蝶、賞菊花、抓蟋蟀……教師示范說。要求學(xué)生認真傾聽，然后評價老師說的怎么樣，有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，或有哪些需要補充提問等。學(xué)生評價老師的說話。教師相機板書：說：（1）聲音宏亮；（2）事情完整通順；（3）有感情，說出了自己的快樂；（4）生動有趣，運用了好詞好句。教師評價學(xué)生。聽：（1）認真傾聽；（2）能及時補充、提問?！緦W(xué)生參與評價，促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，進一步端正聽說態(tài)度，明確學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣?！咳⒑献鹘涣?，生生互動老師說完了，現(xiàn)在輪到你們了，按老師剛才提出的“說、聽”的要求，也來說說在秋天里感到最快樂的事。分組交流。（播放《摘果子》的旋律）（1）按不同的興趣，自由組合成小組，輪流講述。（2）按評價要求評出代表參加課堂展示。全班交流，講評結(jié)合?，F(xiàn)在，將你的快樂與全班同學(xué)分享一下吧！師生評選“最佳口才獎”和“最佳傾聽獎”。【讓每個學(xué)生都動起來，擴大口語交際的“面”和“量”，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果?！繉W(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實踐。小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。四、總結(jié)談話，延伸擴展秋天是甜蜜的，我們每個同學(xué)都從她美麗與成熟中品嘗到一份豐收和喜悅，并在腦海中留下了一幅幅美好快樂的圖畫。請同學(xué)們課后把自己心中的秋天畫下來吧！第二、三課時習(xí)作教學(xué)教學(xué)目標：能按一定的順序，把畫面的內(nèi)容寫清楚。靈活運用平時積累的好詞好句。再次感受秋天的美好。設(shè)計理念：1
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