三年級(jí)上冊(cè)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。能讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。會(huì)熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)日積月累，發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。2．能讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。3．會(huì)熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。教學(xué)重難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別能讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，會(huì)熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行兩個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請(qǐng)教。2．指名朗讀，要求橫著逐行讀。師生共同正音，再指名幾位后進(jìn)生讀讀，然后齊讀鞏固。3．比賽：誰的眼力準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特正確。交流各自的發(fā)現(xiàn)。每一行兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)字字形相同，讀音不同。思考深入的學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這同一個(gè)字在讀音不同的情況下意思也不一樣。如有這樣的發(fā)現(xiàn)該大力加以鼓勵(lì)表揚(yáng)，并且引導(dǎo)其說說不同的讀音情況下的字義。4．齊讀鞏固。二、日積月累（一）讀讀背背1．古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。①教師范讀。學(xué)生觀察圖上畫了什么。②請(qǐng)同學(xué)們各自試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)注音拼讀一下。2．請(qǐng)大家各自試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)注音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀準(zhǔn)韻律。然后，想一想詩歌的意思。誰能根據(jù)插圖和自己的理解，說說詩歌的大致意思呢。詩歌的意思是：一個(gè)小孩坐在能遮住身子的草苔中學(xué)釣魚，遠(yuǎn)處有人向他問路，他急忙擺手去不回答，原來是怕驚跑了水里的魚。小結(jié)：短短四句話二十八個(gè)字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢、環(huán)境、神情勾勒得生動(dòng)傳神，躍然紙上。3．朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有韻味。學(xué)生試著背誦，小組竟賽背誦。4．師生合作，表演古詩短劇。教師準(zhǔn)備荷葉、漁竿、竹簍等道具。學(xué)生演稚子垂釣，教師演路人，詩句作臺(tái)詞，師生演練后可再請(qǐng)學(xué)生合作演練。同學(xué)們背誦得真快，表演也很真切，表演更有利于背誦。（二）讀讀認(rèn)認(rèn)1．各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注音拼讀。2．比賽：誰讀得正確、流利。3．說說這一題中每一組字有什么共同之處。這一題中除了后兩組“綠錄”外，其余的每組中兩個(gè)字讀音都相同或相近。此外，這一題中每組右邊的字都是左邊形聲字去掉形旁獨(dú)立成字的聲旁，但兩個(gè)字的意思不同。4．齊讀鞏固。5．單獨(dú)指讀橫線條中的生字，并單獨(dú)給每一組字分別組詞。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩大項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)辨析多音字，以及通過“減一減”的識(shí)字辦法，還有讀讀背背等。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。第四篇：小學(xué)三年級(jí)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）文明之花處處開、快樂時(shí)光天天在南充市南部縣大橋小學(xué)小學(xué)三年級(jí)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)南充市南部縣大橋小學(xué)勾余波教學(xué)目標(biāo)：交流自己的課余生活，做到態(tài)度自然，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。完成習(xí)作，寫好后讀給父母聽，與他們一起分享。學(xué)習(xí)多音字；積累古詩詞；學(xué)習(xí)新生字。采用最好的方式展示自己的課余生活。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：進(jìn)行口語交際。完成習(xí)作。背誦古詩。課時(shí)安排：4課時(shí)網(wǎng)絡(luò)制作 勾余波 文明之花處處開、快樂時(shí)光天天在南充市南部縣大橋小學(xué)A、交流自己做了什么事B、交流自己有什么收獲。C、交流有什么感受。D、講講今后的打算。（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。三、請(qǐng)講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己的課余生活。生講，師略記條理。
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