【文章內(nèi)容簡介】 組織交流、展示風(fēng)采 ①學(xué)生展示。②其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭取做得更好?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。①自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。②小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。［設(shè)計(jì)意圖 ：引導(dǎo)每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式，根據(jù)本班教學(xué)實(shí)踐，靈活選擇展示的方法和方式。在展示的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。把成果展示與對(duì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和反思結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生回顧本次活動(dòng)的過程，把活動(dòng)成果與參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等各方面結(jié)合起來，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭取做得更好。這樣，學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人。］第三篇：三年級(jí)語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦相關(guān)知識(shí)。會(huì)寫重點(diǎn)的字詞，積累詞語。一、我的發(fā)現(xiàn)我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的句子，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀第一組句子。出示句子：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光，照在靜靜的原野上。弟弟把我的零用錢都花光了。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。（在第一個(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒有了”的意思。）下面我們理解第二組句子。出示句子：他從信封里抽出信紙，展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。組織學(xué)生討論，明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。（在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個(gè)句子里，是“(植物)長出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。）、聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？ 如：花。，有白的，有黃褐的，還有花的呢?。ㄗ寣W(xué)生試著說一說。）總結(jié)，拓展我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。［設(shè)計(jì)意圖 ：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，進(jìn)行討論，在具體的語言環(huán)境里解字的意思，這樣就激發(fā)了學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)。恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展練習(xí)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，而且使學(xué)用學(xué)會(huì)應(yīng)用的方法。］二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)自讀韻文，做到不加字，不漏字。出示要求會(huì)認(rèn)的生字① 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。② 同桌互相檢查。③然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。指名學(xué)生讀，開火車讀等比一比誰聰明，誰能說說認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。（認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。）看一看誰細(xì)心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）賽一賽，誰讀的準(zhǔn)。說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。［設(shè)計(jì)意圖：采用比賽等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂。］（二）讀讀背背出示古詩課件小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。教師點(diǎn)撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，孩子要離開母親遠(yuǎn)行，母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)心他不能早日歸來。母親的關(guān)懷就像春天的陽光，哺育了小草，這樣無私的母愛，做子女的如何能報(bào)答得盡?自由讀詩句。練習(xí)背誦詩句。［設(shè)計(jì)意圖：背誦樂府詩《游子吟》，了解詩的大意，豐富了學(xué)生的情感，積累了語言。］三、展示臺(tái)讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容激發(fā)情趣、啟發(fā)談話這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。組織交流、展示風(fēng)采①學(xué)生展示。②其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭取做得更好?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。①自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。②小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。［設(shè)計(jì)意圖 ：引導(dǎo)每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式，根據(jù)本班教學(xué)實(shí)踐，靈活選擇展示的方法和方式。在展示的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。把成果展示與對(duì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和反思結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生回顧本次活動(dòng)的過程，把活動(dòng)成果與參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等各方面結(jié)合起來，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭取做得更好。這樣，學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人。］附課堂檢測：我會(huì)認(rèn)?；?樹 梧 桐 榴 桂 桑 榆 松 棕 橡讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書。明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。我很快就把飯吃光了。爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。小麥抽穗了。他把鞭子揮一揮，猛抽了一下?！备酱鸢福郝?。發(fā)現(xiàn)漢字一字多義的現(xiàn)象，要在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案為了達(dá)到確定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么(課程內(nèi)容)、怎么教(教學(xué)組織、教學(xué)模式、教學(xué)媒體等)和教學(xué)怎么樣(教學(xué)評(píng)價(jià))等進(jìn)行設(shè)計(jì)(選擇、安排與規(guī)劃)。下面由我為大家整理了三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案，供大家參考。三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。，語句通順。，背誦古詩《游子吟》。課前準(zhǔn)備、錄像、玩具或小禮品等?？谡Z交際導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。(板書課題)回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。小組交際，邀請(qǐng)父母一同參加，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。全班交際，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。(如：大家看，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的。我依偎在媽媽的懷里，正甜甜地笑呢。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我通過采訪奶奶了解到，原來我小時(shí)候愛哭，是因?yàn)槲叶亲犹?。每天夜里我都哭得媽媽沒法睡覺。每到那時(shí)，媽媽就把我的肚子緊貼在她的肚子上，抱著我在屋里