三年級上冊語文園地三習作教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-21 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些問題呢？老師在學生說的基礎(chǔ)上引導總結(jié)。（教師適時板書：選擇景點 抓住特點 依照順序 描述特點）（3）學生動筆習作，教師隨堂關(guān)心和幫助學生。師：現(xiàn)在請同學們拿出筆，按照我們掌握的習作方法，把你最喜歡的地方寫出來，一寫為快吧！板書設(shè)計風景優(yōu)美的地方選擇景點抓住特點 依照順序描述特點第二課時教學目標。，進行習作修改，同桌互相修改。，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，并養(yǎng)成動筆寫作的習慣 教學準備學生：準備好已寫的片段文章 教師：準備好實物投影儀 教學過程一、鼓勵“以說促寫”師：請同學們把上次交流的內(nèi)容，按照習作要求，稍加整理，繼續(xù)完成習作！學生構(gòu)思，自主寫作、教師巡回指導個別有困難的學生。3．展示欣賞，分享自信。小伙伴青蛙：同學們寫得可好了!小青蛙等得不耐煩了，誰充滿信心地讀一讀?(同桌交流讀；發(fā)現(xiàn)補充讀；抽生展示讀；點撥欣賞讀??)小伙伴青蛙：啊!這么多地方!這么吸引人!小青蛙太高興了!我要記住大家介紹的好地方，到處去走一走，玩一玩，看一看。我要成為有見識的小青蛙。請同學們認真修改自己不滿意的地方吧。再見!二、指導修改，再一次潤色 。圍繞“順序 抓特點 運用修辭方法”等方面來評價。，謄抄在作文本上。三、作業(yè)設(shè)計課堂： 謄寫文章到《作文本》上課后：尋找描寫祖國大好河山、豐富物產(chǎn)的詩歌，做好摘錄 板書設(shè)計風景優(yōu)美的地方修改方法：按順序—寫清楚語言生動描寫具體富有想象第三篇：語文園地三習作教學設(shè)計語文園地三習作教學設(shè)計教材分析：本單元習作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”，編者的意圖是讓三年級的學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，實際上是看圖作文訓練。對于剛開始接觸習作的三年級學生來說，“觀察”和“表達”都是看圖作文的難點。前者是基礎(chǔ)，是前提，是關(guān)鍵；而后者往往是大家所忽略的。教學中應該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法。教學目標 ：1．培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2．搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話能力。教學重點：口語交際（學生開口說）教學難點：習作（學生動筆寫）教學準備：1．讓學生到大自然觀察秋天。2．搜集秋天的資料。一、聯(lián)想導入本單元我們學習了“多彩的秋天”。同學們，一提到“秋”字，你想到些什么？提到“多彩的秋天”你腦海里又出現(xiàn)了哪些畫面呢？觀察美景，激活語言呈現(xiàn)多幅秋景圖，師：你能用哪些準確優(yōu)美的詞來表達看到的畫面。二、畫秋天（可提前畫）創(chuàng)設(shè)情境導入：同學們，秋天里不僅有美麗的風景，還有可愛的小動物，我們在秋天里盡情地玩耍，享受游戲的快樂。這么美好的秋天，想不想將她留?。坷蠋熃棠銈円粋€好辦法，快快拿起你手中的畫筆，留住你心中美好的秋天吧！播放輕音樂，讓學生邊聽邊畫。教師巡視，指導并發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圖畫。三、說秋天小朋友們畫得真美，你能把你心中的秋天說給大家聽聽嗎？ 小組展示交流自己的畫。集體交流。（1）誰愿意到講臺上來展示下自己的風采？（將巡視中物色好的幾幅畫的作者請上講臺）【鼓勵學生大膽表達，愛護他們的熱情、沖動和愿望?！?教師給予肯定、鼓勵。如：“蘋果把樹枝都壓彎了，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”這位同學真聰明，能靈活運用課文中的好詞好句。（板書：用上平時積累的好詞好句）“紅紅的柿子像一個個紅燈籠?！北扔骶溆玫谜婧谩＃ò鍟罕扔鳎靶∏嗤艽舐曊f：‘我不累，我要在冬天到來之前把洞挖好?！毕胂笳尕S富。（板書：擬人）（2）點評。讓學生從以下幾方面評價：A、表達清楚。介紹抓住了畫面的特點，表達有一定的順序。B、表達具體。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當想象聯(lián)想。C、表達生動有趣。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。（3）教師小結(jié)聽了同學們的介紹，想一想，怎樣才能更好地介紹自己的畫呢？ 師生共同總結(jié)：A、表達清楚。介紹抓住了畫面的特點，表達有一定的順序。B、表達具體。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當想象聯(lián)想。C、表達生動有趣。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。四、寫秋天。習作導入：這么美的畫，還應配上優(yōu)美的解說詞才行?，F(xiàn)在把你們剛才所說的，再綜
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