三年級上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些問題呢？老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)。（教師適時(shí)板書：選擇景點(diǎn) 抓住特點(diǎn) 依照順序 描述特點(diǎn)）（3）學(xué)生動筆習(xí)作，教師隨堂關(guān)心和幫助學(xué)生。師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆，按照我們掌握的習(xí)作方法，把你最喜歡的地方寫出來，一寫為快吧！板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美的地方選擇景點(diǎn)抓住特點(diǎn) 依照順序描述特點(diǎn)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。，進(jìn)行習(xí)作修改，同桌互相修改。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并養(yǎng)成動筆寫作的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好已寫的片段文章 教師：準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀 教學(xué)過程一、鼓勵(lì)“以說促寫”師：請同學(xué)們把上次交流的內(nèi)容，按照習(xí)作要求，稍加整理，繼續(xù)完成習(xí)作！學(xué)生構(gòu)思，自主寫作、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。3．展示欣賞，分享自信。小伙伴青蛙：同學(xué)們寫得可好了!小青蛙等得不耐煩了，誰充滿信心地讀一讀?(同桌交流讀；發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充讀；抽生展示讀；點(diǎn)撥欣賞讀??)小伙伴青蛙：啊!這么多地方!這么吸引人!小青蛙太高興了!我要記住大家介紹的好地方，到處去走一走，玩一玩，看一看。我要成為有見識的小青蛙。請同學(xué)們認(rèn)真修改自己不滿意的地方吧。再見!二、指導(dǎo)修改，再一次潤色 。圍繞“順序 抓特點(diǎn) 運(yùn)用修辭方法”等方面來評價(jià)。，謄抄在作文本上。三、作業(yè)設(shè)計(jì)課堂： 謄寫文章到《作文本》上課后：尋找描寫祖國大好河山、豐富物產(chǎn)的詩歌，做好摘錄 板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美的地方修改方法：按順序—寫清楚語言生動描寫具體富有想象第三篇：語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元習(xí)作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”，編者的意圖是讓三年級的學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)，實(shí)際上是看圖作文訓(xùn)練。對于剛開始接觸習(xí)作的三年級學(xué)生來說，“觀察”和“表達(dá)”都是看圖作文的難點(diǎn)。前者是基礎(chǔ)，是前提，是關(guān)鍵；而后者往往是大家所忽略的。教學(xué)中應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的基本方法。教學(xué)目標(biāo) ：1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。3．以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。教學(xué)重點(diǎn)：口語交際（學(xué)生開口說）教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作（學(xué)生動筆寫）教學(xué)準(zhǔn)備：1．讓學(xué)生到大自然觀察秋天。2．搜集秋天的資料。一、聯(lián)想導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了“多彩的秋天”。同學(xué)們，一提到“秋”字，你想到些什么？提到“多彩的秋天”你腦海里又出現(xiàn)了哪些畫面呢？觀察美景，激活語言呈現(xiàn)多幅秋景圖，師：你能用哪些準(zhǔn)確優(yōu)美的詞來表達(dá)看到的畫面。二、畫秋天（可提前畫）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天里不僅有美麗的風(fēng)景，還有可愛的小動物，我們在秋天里盡情地玩耍，享受游戲的快樂。這么美好的秋天，想不想將她留住？老師教你們一個(gè)好辦法，快快拿起你手中的畫筆，留住你心中美好的秋天吧！播放輕音樂，讓學(xué)生邊聽邊畫。教師巡視，指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圖畫。三、說秋天小朋友們畫得真美，你能把你心中的秋天說給大家聽聽嗎？ 小組展示交流自己的畫。集體交流。（1）誰愿意到講臺上來展示下自己的風(fēng)采？（將巡視中物色好的幾幅畫的作者請上講臺）【鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，愛護(hù)他們的熱情、沖動和愿望?！?教師給予肯定、鼓勵(lì)。如：“蘋果把樹枝都壓彎了，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”這位同學(xué)真聰明，能靈活運(yùn)用課文中的好詞好句。（板書：用上平時(shí)積累的好詞好句）“紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠?！北扔骶溆玫谜婧?。（板書：比喻）“小青蛙大聲說：‘我不累，我要在冬天到來之前把洞挖好?！毕胂笳尕S富。（板書：擬人）（2）點(diǎn)評。讓學(xué)生從以下幾方面評價(jià)：A、表達(dá)清楚。介紹抓住了畫面的特點(diǎn)，表達(dá)有一定的順序。B、表達(dá)具體。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當(dāng)想象聯(lián)想。C、表達(dá)生動有趣。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。（3）教師小結(jié)聽了同學(xué)們的介紹，想一想，怎樣才能更好地介紹自己的畫呢？ 師生共同總結(jié)：A、表達(dá)清楚。介紹抓住了畫面的特點(diǎn)，表達(dá)有一定的順序。B、表達(dá)具體。能清楚的介紹畫面內(nèi)容，還能適當(dāng)想象聯(lián)想。C、表達(dá)生動有趣。會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻，擬人，排比等方法。四、寫秋天。習(xí)作導(dǎo)入：這么美的畫，還應(yīng)配上優(yōu)美的解說詞才行?，F(xiàn)在把你們剛才所說的，再綜
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