人教版三年級上冊語文習作六教學設計(編輯修改稿)
2024-11-03 23:56 本頁面
【文章內容簡介】 向大家展示展示。4．鋪墊過渡，由說到寫。（課件出示小青蛙的建議）小青蛙：大家剛才介紹了自己喜歡的地方，我真高興!我建議你們寫一寫自己去過或想去的地方。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。（1）指導學生回憶《富饒的西沙群島》，掌握寫作順序。富饒的西沙群島：海面——海底——海灘——海島師小結：地點的轉移順序，又叫空間順序。我們寫一個地方就要按照一定的順序寫。（2）師提出疑問：這次習作，我們應該注意那些問題呢？老師在學生說的基礎上引導總結。（教師適時板書：選擇景點 抓住特點 依照順序 描述特點）（3）學生動筆習作，教師隨堂關心和幫助學生。師：現(xiàn)在請同學們拿出筆，按照我們掌握的習作方法，把你最喜歡的地方寫出來，一寫為快吧！板書設計風景優(yōu)美的地方選擇景點抓住特點 依照順序描述特點第二課時教學目標。，進行習作修改，同桌互相修改。，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，并養(yǎng)成動筆寫作的習慣 教學準備學生：準備好已寫的片段文章 教師：準備好實物投影儀 教學過程一、鼓勵“以說促寫”師：請同學們把上次交流的內容，按照習作要求，稍加整理，繼續(xù)完成習作！學生構思，自主寫作、教師巡回指導個別有困難的學生。3．展示欣賞，分享自信。小伙伴青蛙：同學們寫得可好了!小青蛙等得不耐煩了，誰充滿信心地讀一讀?(同桌交流讀；發(fā)現(xiàn)補充讀；抽生展示讀；點撥欣賞讀??)小伙伴青蛙：啊!這么多地方!這么吸引人!小青蛙太高興了!我要記住大家介紹的好地方，到處去走一走，玩一玩，看一看。我要成為有見識的小青蛙。請同學們認真修改自己不滿意的地方吧。再見!二、指導修改，再一次潤色 。圍繞“順序 抓特點 運用修辭方法”等方面來評價。，謄抄在作文本上。三、作業(yè)設計課堂： 謄寫文章到《作文本》上課后：尋找描寫祖國大好河山、豐富物產(chǎn)的詩歌，做好摘錄 板書設計風景優(yōu)美的地方修改方法：按順序—寫清楚語言生動描寫具體富有想象第三篇：三年級語文上冊《習作8》教學設計（本站推薦）教學要求：知道什么是研究報告動手查資料后完成一份研究報告教學重點：完成研究報告教學準備：多媒體教學過程：導入一：1同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于欲窮千里目，更上一層樓的研究報告，你們想看看嗎？新課二：2請小朋友們認真讀讀這份研究報告，邊讀邊想想，從這份研究報告中，你有多學到了哪些知識？（交流）看了剛剛的研究報告，你覺得對于詩歌的研究報告可以寫些什么？（討論）你覺得哪些內容是這份研究報告中沒有寫到，而你覺得應該在研究報告里寫一寫的？讀了這份研究報告，你認為在寫研究報告前應該做哪些事，可以幫助自己把研究報告寫得更好？三：1一起來看看這些詩句，輕聲的多讀幾遍。這五句詩你熟悉嗎？誰知道這五句詩的一些知識。哪些詩句你最不明白呢？你想不想對它研究研究？現(xiàn)在啊，老師給同學們這個機會，在我們的這個課件中的詩詞意境部分老師已經(jīng)準備了很多材料，請同學們可以去查找，選取。把你感受最深的關于這個詩句的內容用文字寫下來，好嗎？記住老師的話：先選擇不明白的詩句，再去老師準備的材料中查找自己需要的，最后把關于這句詩句感受最深的內容打在word上。四：欣賞各個同學的 研究成果。相信同學們通過剛才的研究，對這個古詩句有了新的感受，也增長了不少知識。拓展：隨筆] 第 二、三 課 時教學目標]：、學生繼續(xù)修改作文。、評講改好的作文草稿。、再修改作文。、謄寫作文。教學重點、難點]：評講作文。教學準備]：實物投影。教學過程]：一、復習什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？二、學生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。（在巡視過程中，選出需要點評的作文草稿）三、評點學生習作，提示要點。、實物投影出示時婷同學的作文草稿進行評點。（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？（2）交流。師小結：時婷這篇文章能安一定的順序寫，只是似乎內容少了些。（3）
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1