蘇教版三年級語文上冊習作1教學設計推薦五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。（3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）（5）自己再次完善表述。第二課時一、理清條理，練習寫。師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？學生回答，補充。（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）由條理地寫，語句要通順。（3）寫完后要認真修改。學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。二、師生評議，完善習作。請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。學生修改習作，然后定稿、謄寫。第三篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計[范文模版]蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這樣寫的好處。領會本次習作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。教學過程：1初讀例文，感知寫法。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學習寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來寫。4明確要求，完成習作。再讀讀例文芊的閱讀提示和例文后習作提示，進一步明確本次習作的要求：用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻等手法，將習作寫的具體、生動、有趣。5自己確定寫作素材教科書小書包課桌電視機電冰箱等等6生習作師巡視指導7互相交流，修改習作完成習作以后，先請同學們分組討論，修改自己的習作 班級中交流蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這樣寫的好處。領會本次習作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。教學過程：1初讀例文，感知寫法。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1