人教版三年級上冊語文習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。，我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過設(shè)置“組織材料”“匯報”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。，比如，沒能及時把握不同學(xué)生的寫作情況，沒能對學(xué)生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進(jìn)。第三篇：三年級語文上冊習(xí)作五教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級 上冊習(xí)作五【教材分析】第五單元教材以“燦爛的中華文化”為專題，這次習(xí)作以綜合性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來開展，教學(xué)中要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，進(jìn)行整理，完成習(xí)作。這次習(xí)作既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。完成這次習(xí)作，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。教學(xué)前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聽過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承?！菊n標(biāo)表述】1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。6．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、探究，在調(diào)查訪問、分析整理搜集資料、匯報交流中整合語文學(xué)習(xí)資源，學(xué)會在生活中學(xué)語文，讓語文在實(shí)踐活動中得到延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。、范文指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按一定的順序介紹自己喜歡的一種傳統(tǒng)文化。，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，并感受中華文化的豐富和傳統(tǒng)文化的博大?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】。，介紹有條有理、清楚。【教學(xué)準(zhǔn)備】，并加以整理。【教學(xué)時間】 2課時第一課時：指導(dǎo)寫作一、回顧課文，引出習(xí)作內(nèi)容。通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神話故事《盤古開天地》，欣賞了古代建筑（趙州橋），古代繪畫（清明上河圖），感受到了中華傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。今天我們就用自己手中的筆來寫寫我們生活中的傳統(tǒng)文化。師板書：生活中的傳統(tǒng)文化二、審清題意，明確習(xí)作要求。，想想這次作文的要求是什么？ ：這次作文寫什么？（寫自己最想告訴大家的，感受最深的內(nèi)容。）也就是說，我們既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。三、引導(dǎo)思維，拓展學(xué)生思路。，你想寫什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己了解到的中國傳統(tǒng)文化。，拓展學(xué)生思路。有精美的民間工藝：如剪紙、陶瓷等； 有古老的民間藝術(shù)：如戲劇、國畫等； 有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣：如元宵節(jié)鬧花燈等； 有當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)：如孝義碗碗腔、皮影等； 有巧妙的語言藝術(shù)：如歇后語、燈謎等；有神奇的傳說故事：如《女媧造人》、《嫦娥奔月》等 ，小組交流，你準(zhǔn)備寫什么。四、回顧課文，明白如何習(xí)作?！囤w州橋》，我們來回顧一下這篇課文是怎樣寫的。這篇課文開頭簡單介紹了趙州橋的地理位置和歷史價值，中間抓住雄偉、堅(jiān)固、美觀具體說明介紹了趙州橋的特點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)了作者對趙州橋的感受。五、整理思路，交流習(xí)作腹稿。寫作之前，先列個提綱。師出示課件：生活中的傳統(tǒng)文化（提綱）開頭：簡單地介紹某種“生活中的傳統(tǒng)文化” 中間：（任選一種形式寫）可以是一個故事的來龍去脈；（敘事）可以是一種文化的形成過程；（說明）可以是文化與我們實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)；（故事）……結(jié)尾：總結(jié)自己對“生活中的傳統(tǒng)文化”的感受。，確定自己要寫什么，怎樣寫。，小組交流。，大家評議他是否寫清楚了自己對這種傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，有何建議？五、出示范文，點(diǎn)評借鑒之處?！哆^元宵》一文，生自讀。元宵節(jié)今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)！大早起來，我就盼望著時間快點(diǎn)過，因?yàn)椋砩显诮中膹V場有燃禮花慶元宵活動。夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。原來，它們也是來看禮花的。廣場上，人頭躥動，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個看禮花的有利
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