【文章內(nèi)容簡介】 象，更不能形成色彩鮮明的清晰畫面，緊接著，作者對所敘述的內(nèi)容進行了具體描寫“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！蓖ㄟ^這段描寫，我們不僅知道了海邊農(nóng)村有哪些東西，還在眼前出現(xiàn)了它們的色彩和形象“天空是深藍的”、“圓月是金黃的”西瓜是“一望無際的碧綠的”“少年是勇敢的”“猹是兇猛、狡猾的”。這樣海邊農(nóng)村夜晚的美景和少年閏土勇敢，機敏可愛的形象才會活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在讀者的眼前。描寫又分為景物描寫，環(huán)境描寫，場面描寫，人物描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫，側(cè)面描寫等，我們可以在作文中根據(jù)需要，靈活運用，通過描寫，再現(xiàn)當(dāng)時的場景，在讀者眼前出現(xiàn)清晰的畫面。（四）要多問自己幾個“到底怎么樣”我們不少同學(xué)，在作文中常常用“好看極了”、“美麗極了”、“難過極了”等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來，同學(xué)們可以不斷問自己“到底怎么樣？”把“到底怎么樣？”寫出來了，內(nèi)容也就具體了。例如：一位同學(xué)寫花壇是這樣寫的“花壇中有雞冠花，美人蕉，一串紅和牽?；ǎ孱伭?，美麗極了。”老師讓他具體寫出來，每樣花“到底怎么美麗？”這位同學(xué)經(jīng)過思索，修改，成為“花壇中有雞冠花，高高的，直直的，深紅色，重重疊疊，真像雄雞頭上了紅冠子；那美人蕉，綠色的大葉子、火紅的花朵，就像一雙綠色的大手高擎著一支燃燒的火炬；一串紅是由幾十朵鮮紅的小花組成，活像一根細細的竹棒上串著無數(shù)個鮮紅的小蠟燭；那牽?；?，爬滿了半面墻，猶如綠色的綢緞上點綴著一顆顆紫紅色的寶石，整個花壇五顏六色，美麗極了?！蓖瑢W(xué)們比較一下，回答出了“到底怎么樣之后，”是否比前面的具體了呢？（五）適當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想，也有助于把事物寫具體。在敘述和描寫中，適當(dāng)?shù)乩寐?lián)想，也有助于把事物寫具體，例如，朱自清先生在《春》一文中，寫春雨是這樣寫的“像牛毛、像花針、像細絲。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！弊髡咔‘?dāng)?shù)剡\用聯(lián)想，把春雨的細密，明亮，輕盈的特點很具體地寫了出來，我們學(xué)過的書中，有許許多多恰當(dāng)?shù)乩寐?lián)想寫具體的例子，同學(xué)們不妨在讀書時認真體會，加以學(xué)習(xí)和應(yīng)用。這樣，一方面能提高我們的閱讀和鑒賞能力。一方面也有助于我們把作文寫具體。（六）寫好細節(jié)，把內(nèi)容寫具體。文章中，往往有最動情的一瞬間，有最能表現(xiàn)中心的小章節(jié)，把這部分寫細，不但有助于很好地展現(xiàn)中心，表達感情，更有助于把內(nèi)容寫具體，寫好細節(jié)的例子在我們學(xué)過的課文中比比皆是，我們應(yīng)認真地體會其作用，寫法，并努力把它運用到我們的習(xí)作中，幫助我們把內(nèi)容寫具體。例如《小年閏土》一課中，對雪地捕鳥是這樣寫的“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”這一處細節(jié)，作者通過“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程，讓讀者仿佛看到并學(xué)會了這過程，給讀者留下深刻的印象，這正是細節(jié)描寫的魅力所在。三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（五）語文園地五文章中心：父母的愛一、明確要求：用一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。二、習(xí)作指導(dǎo)：回想自己在口語交際課上的發(fā)言，確定自己想要寫的內(nèi)容。回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關(guān)文章，想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自己的啟發(fā)，有沒有可以借鑒的地方。用一、兩件事寫一寫自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習(xí)作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。三、例文引領(lǐng)，開拓思路。四、獨立寫作。五、修改初稿：把寫好的習(xí)作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習(xí)作。例文媽媽的愛“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶??”每當(dāng)聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關(guān)心和愛護。記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上我發(fā)燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。思路剖析：本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。例文我的爸爸是“唐僧”大家都說媽媽最愛嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經(jīng)”。記得有一次，我作業(yè)已經(jīng)寫完了，我撲通一聲坐在了沙發(fā)上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機黑了，??？沒電了，還是??經(jīng)過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經(jīng)”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷??”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經(jīng)了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼??啊，天?。“职帜罱?jīng)的種類還很繁多，無處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點洗臉，洗腳，刷牙睡覺??雖然爸爸的經(jīng)，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我卻愛這個“唐曾”爸爸。因為我知道，爸爸念的“經(jīng)”是深深的父愛。我們的取經(jīng)之路還很長，但我會堅持下去，修成“正果”。思路剖析：文章能用詼諧幽默的語言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經(jīng)”，而且表現(xiàn)得淋漓盡致。同時也深知爸爸的“念經(jīng)”是對自己的愛。例文偉大的母愛父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句名言說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”我的母親在生活中就特別關(guān)心我。記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好像感冒了?！眿寢屄犃撕蠹泵ο铝舜?，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱?。俊边@時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？”媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。啊，媽媽！像這樣的生活小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大，我永遠記得這偉大的母愛！思路剖析：本文選擇了生活中平凡的小事來反映母愛，通過“我”與媽媽的對話以及媽媽發(fā)現(xiàn)我生病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動作，流露出濃濃的母愛。開頭結(jié)尾也對母愛進行了贊美，表達了自己的真情實感。寫作知識怎么寫出真情實感？１、動用多種感官，多一份生活體驗。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經(jīng)歷的以外，大家還應(yīng)用心去看、去聽、去想??搜集更加豐富多彩的材料，在作文時才會得心應(yīng)手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立寫作資料庫，以備隨時調(diào)用。２、參與社會實踐，多一點真情體驗。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。３、勤于練筆交流，多一些獨到見解。平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫作文時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容，沒有一個能比得上你的。４、勤于讀寫積累，多一些寫作源泉。記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆娬{(diào)了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學(xué)一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎(chǔ)上，爭取銘記在心，待寫作文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，應(yīng)用到習(xí)作中去，使自己的作文增添幾分亮色。三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（六）語文園地六主題:奇思妙想——未來的世界一、明確要求：選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，展開想象，寫一寫這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。二、寫作指導(dǎo)：認真閱讀習(xí)作中提到的種種示例，打開思路。選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。三、例文引領(lǐng)，開拓思路。和同學(xué)交流，彼此啟發(fā)，把自己想好的寫下來。四、獨立寫作。五、修改初稿。寫好后，多讀幾遍，然后修改自己不滿意的地方。例文“可心”衣現(xiàn)在的衣服，要么穿一段時間就變舊了，要么就是過時了，跟不上潮流，不喜歡了，總是不盡如人意又浪費錢財。所以我設(shè)計了一種“可心”服裝，顧名思義，讓所有人都稱心如意。這種服裝在制作材料里融入了智能芯片，衣領(lǐng)上設(shè)計了很多裝飾用的紐扣，可別小看了它們，它們的用處可大了！紅色紐扣可以讓你任意調(diào)節(jié)衣服的色彩；黃色紐扣的功能是改變衣服的制作材料；藍色紐扣幫助你調(diào)試出服裝的款式，如果程序中的設(shè)計仍不能滿足你的要求，你只需要按兩次藍紐扣，領(lǐng)口的微型話筒就會接受到你說出的理想款式，智能芯片將根據(jù)需要自動調(diào)節(jié)出所需樣式，直至你滿意為止。除了這些特殊功能，相信綠色、粉色紐扣的功能更讓你欣喜。它們可使衣服自動清洗、自動調(diào)節(jié)大小，看來不會再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱，懶人們更是沾沾自喜了！最值得一提的是，如果您外出旅行，帶上“可心”衣就足夠了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省勁??！擁有一件，終生“無憂”，這樣的衣服還不能讓您滿意嗎？注意：因數(shù)量有限，欲購從速！思路剖析：針對衣服的不如人意的缺點，設(shè)想了衣服應(yīng)具有讓每個人都稱心如意的功能，解決了人們的煩惱，想法奇妙。分別介紹衣服的特殊功能，有詳有略，層次清楚。結(jié)尾結(jié)合廣告形式襯托出對發(fā)明的得意，新穎幽默。例文會“吃”垃圾的機器人現(xiàn)在環(huán)境的污染特別嚴重，有垃圾污染、鉛污染??這些都是和我們懶惰離不開的。我想發(fā)明一個會吃垃圾的機器人，它可以吃垃圾，可以吸贓物，可以過濾水，可以凈化土地。這個機器人走的速度比人還快，眼比千里眼還厲害，這樣它能看到很遠的地方，一發(fā)現(xiàn)有贓物就立刻趕過去，把它吃掉。這個機器人還有個神奇的地方，它可以不用電池充電，用垃圾就能進行自我充電，它先把垃圾咬碎，再把它變成液體，經(jīng)過特殊處理就變成電了。你說，我發(fā)明的這個機器人怎么樣？我真希望這種機器人早點問世，使我們的環(huán)境更加整潔美麗。思路剖析：作者大膽想象，賦予機器人神奇的力量。例文未來的房子時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了2020年，我成為了一位發(fā)明家。我發(fā)明了一幢神奇、有傳感器、又有多種功能的房子。它能變小變大。在你出去的時候，有一種感應(yīng)系統(tǒng)，當(dāng)感應(yīng)系統(tǒng)知道你要出去的時候，它就會在你走出家門的那一刻，它會變得像墨水瓶般大小，你把它放進口袋里，也不會被人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你回家時，按一下紅色的按鈕，它會立刻變大讓你能進去。你回家一進家門，如果你又累又餓又渴，門就能看出你的心思，通過傳感器給沙發(fā)傳過去，就會從沙發(fā)后面伸出四只機械手，一只手給你吃東西一只手給你喝水，另外兩只手給你按摩。很神奇吧！我發(fā)明的這種房子，希望將來能在我的公司里成批生產(chǎn)，那時的世界該有多么神奇，人們的生活該有多么美好?。∷悸菲饰觯骸段磥淼姆孔印返淖髡吣艽竽懴胂?，賦予了新型房子獨特的功能，特別是設(shè)想了房子縮小擴大的功能，真的很神奇。寫作知識怎么寫想象文？以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。那么，怎樣做到想象合理、豐富呢？1．再現(xiàn)。側(cè)重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。2．移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即，學(xué)生可以按自己的意愿中的特定形象，結(jié)合生活實際，進行移植想象。只有善于把想象與現(xiàn)實生活中的事實聯(lián)系起來，巧妙地設(shè)計人物之間的關(guān)系，才能使文章生動有趣。3．幻想。幻想是更為