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正文內(nèi)容

人教版三年級上冊語文語文園地二教學(xué)設(shè)計及反思(編輯修改稿)

2024-10-28 22:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法,理解詞語的意思。】“苞”的偏旁是:草字頭;字義是:花苞,苞片,花或花序下面像葉的小片?!氨ⅰ钡钠允牵河曜诸^,應(yīng)讀“b225。o”;字義是:冰雹,空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰?;虮鶋K,常在夏季隨暴雨降下?!磅U”的偏旁是:魚,應(yīng)讀“b224。o”;字義是:軟體動物,俗叫鮑魚,古稱鰒,肉味鮮美。(4)讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語。(出示課件5)(1)你知道這些說法嗎?選一兩個說句子。,體會每組句子在表達上的不同。(出示課件6)第一句重復(fù)運用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”,表達了當(dāng)時的條件很差。第一句重復(fù)運用“……的時候”,表達出這條狗在不同的情況下都會叫。(2)讀下面的句子,注意問號的用法,再照樣子寫一寫。(出示課件7)。?,你也寫一寫吧。難道地球的資源是取之不盡的嗎?當(dāng)然不是。師:設(shè)問句就是明知故問,自問自答。師小結(jié):設(shè)問句是為了強調(diào)自己的觀點和看法,先提出一個問題,接著自己回答,即自問自答。設(shè)問句的基本特點是“無疑而問”,目的在于引人注意,啟發(fā)思考。(板書:設(shè)問句自問自答)。學(xué)習(xí)文言文里的語句。(出示課件8),自用則小?!渡袝贰驹O(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的設(shè)置,目的是讓學(xué)生理解成語的意思,有助于提高學(xué)生理解成語和用運成語的能力?!浚瑢弳栔?,慎思之,明辨之,篤行之?!抖Y記》,不學(xué)不成,不問不知。——【漢】王充,孰能無惑?——【唐】韓愈(1)朗讀這些語句。(2)說說句子的意思。(板書設(shè)計:說說句子的意思)(出示課件9):謙虛好問的人氣度就寬宏,自以為是的人氣量就狹小。,就要對學(xué)問詳細地詢問,徹底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實地力行。,不問別人自己就懂得了,從古到今做事情,還沒有這樣的人。,誰能沒有過失?(3)學(xué)生讀讀背背。(4)測試學(xué)生背誦情況?!驹O(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的設(shè)置,是讓學(xué)生在理解語句的基礎(chǔ)上,理解文言文的含義?!空n堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘三、課堂小結(jié),激發(fā)運用同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會了閱讀的許多方法,明白了形聲字的特點,學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問句,還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的知識去解決問題。板書內(nèi)容閱讀方法形聲字語文園地設(shè)問句自問自答說說句子的意思教學(xué)反思,我注重了知識的落實,在扎實上下了功夫,進行了拓展,并設(shè)計了合理的練習(xí)形式,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,如在“識字加油站”的練習(xí)中,我設(shè)計了讓學(xué)生舉形聲字的詞語,讓他們循序漸進地掌握了知識?!霸~句段運用”的授課中,由于學(xué)生對這成語很陌生,所以,我通過朗讀、講解,讓他們身臨其境地去體會,去感悟,這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思,理解起來也就容易多了,并讓學(xué)生們運用,加以鞏固。,在講授句子“日積月累”時,講得不夠詳細,沒有照顧到學(xué)困生的接受能力,因此,有的同學(xué)沒能真正理解其中的意思。在今后的教育教學(xué)中,我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。【與文章相關(guān)的資料介紹】1.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。2.百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。3.君子憂道不憂貧。4.天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。5.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。6.為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。7.丹青不知老將至,富貴于我如浮云。8.天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。第四篇:三年級上冊語文教案語文園地一∣人教語文園地這個《語文園地》共設(shè)了三個板塊。“交流平臺”指導(dǎo)學(xué)生能和同學(xué)交流課文里有新鮮感的語句,有意識地積累自己感興趣、覺得優(yōu)美的語句?!霸~句段運用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語的特點,積累成語,通過朗讀更好地表達句子的意思,在班里組織幾個興趣小組并為小組取名字?!叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累古詩《所見》。經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對于自己感到新鮮的語句已經(jīng)有了一定的積累意識。成語學(xué)習(xí)在二年級已有接觸,因此這八個成語的特點,學(xué)生也易于發(fā)現(xiàn)。在班里組織幾個興趣小組,也是學(xué)生感興趣的活動,但在組名的選取上需要教師的指導(dǎo)。古詩《所見》是一首描寫兒童的詩,學(xué)生應(yīng)該能產(chǎn)生共鳴,背誦起來問題不大。交流平臺——把時間交給學(xué)生,讓學(xué)生自由交流自己收集到的新鮮語句,養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。成語——通過討論交流,從不同的角度發(fā)現(xiàn)成語的特點。句子——借助不同的朗讀方式,表達句子的意思。給小組取名字——合作創(chuàng)新,為興趣小組取符合其特點且有個性的名字。日積月累——結(jié)合圖片、詩意指導(dǎo)學(xué)生快速背誦。【知識與技能】1.培養(yǎng)學(xué)生互相交流有新鮮感的語句的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力,并能和同學(xué)交流成語的特點。3.指導(dǎo)學(xué)生練讀句子,更好地表達句子的意思。4.指導(dǎo)學(xué)生組建興趣小組,并為小組取合適而又響亮的名字。5.引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《所見》。【過程與方法】運用交流、討論、合作等方式引導(dǎo)學(xué)生打開思維空間,實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。【情感、態(tài)度與價值觀】1.讓學(xué)生養(yǎng)成互相交流的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)及朗讀的能力。3.讓學(xué)生有團結(jié)合作的意識。重點交流成語的特點,指導(dǎo)朗讀、背誦古詩。難點組建興趣小組,并為小組取個響亮的名字。教師:多媒體課件。學(xué)生:積累本,課前組建好興趣小組。2課時第一課時1.
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