人教版三年級上冊語文語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集-文庫吧資料
2024-10-17 13:10本頁面
【正文】 勵學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料、表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。再次感受秋天的美好。請同學(xué)們課后把自己心中的秋天畫下來吧！第二、三課時(shí)習(xí)作教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：能按一定的順序，把畫面的內(nèi)容寫清楚。小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐?！咀屆總€(gè)學(xué)生都動起來，擴(kuò)大口語交際的“面”和“量”，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實(shí)踐，提高訓(xùn)練效果。全班交流，講評結(jié)合。（播放《摘果子》的旋律）（1）按不同的興趣，自由組合成小組，輪流講述?！咳?、合作交流，生生互動老師說完了，現(xiàn)在輪到你們了，按老師剛才提出的“說、聽”的要求，也來說說在秋天里感到最快樂的事。聽：（1）認(rèn)真傾聽；（2）能及時(shí)補(bǔ)充、提問。教師相機(jī)板書：說：（1）聲音宏亮；（2）事情完整通順；（3）有感情，說出了自己的快樂；（4）生動有趣，運(yùn)用了好詞好句。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后評價(jià)老師說的怎么樣，有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，或有哪些需要補(bǔ)充提問等。秋天里，除了在學(xué)校，你在其他地方還做過哪些快樂的事？教師引導(dǎo)，并補(bǔ)充，適時(shí)張貼一些圖片。（如：放風(fēng)箏、秋游、野炊……）【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和交際的欲望。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感語言引述：同學(xué)們，這段時(shí)間，我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，還體驗(yàn)到了秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集秋天里學(xué)校、班級開展各項(xiàng)活動的剪影。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境。第四篇：人教版三年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)瀏陽市教育局教科所 李小葵 瀏陽市水佳學(xué)校 陳 芬第一課時(shí) 口語交際《秋天的快樂》教學(xué)目標(biāo)：能有條理地說說自己在金秋時(shí)節(jié)做的覺得最快樂、印象最深的、最感興趣的事。我們觀察景物時(shí),既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。請同學(xué)門看校園的秋色這幅圖。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征?，F(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點(diǎn)。我摘了一個(gè)，剝開來，小心翼翼地取下一瓣，放進(jìn)嘴里，輕輕地咬開它，嘴里、舌頭上同時(shí)沾滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃啊！”秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天嗎？ 思路剖析：小作者寫秋天的景色特點(diǎn)很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來了。” 讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的是桔子樹。你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的??五光十色，很是好看！它們正迎著秋風(fēng)擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。例文三 家鄉(xiāng)的秋天秋天和其它季節(jié)沒什么兩樣。思路剖析 ：小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。正在采摘的農(nóng)民們笑得多么開心呀！常言道：“春華秋實(shí)”。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護(hù)花！”秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。公園里的樹也開始落葉了。走進(jìn)公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古詩所寫：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。大家是否有這樣的例文二 秋有人說：春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。思路剖析：這篇習(xí)作，我抓住了秋天的葉子的典型特點(diǎn)，用生動優(yōu)美的詞語展現(xiàn)了美麗的秋天。一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。楓樹姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳。這時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。例文一 秋天在哪里秋天到了。寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。提示：選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。簡要記錄學(xué)生自由練習(xí)的扭曲，熱情，教室氛圍達(dá)到高潮。學(xué)生用兩分鐘時(shí)間填寫書，填充鉛筆。我會填寫[課件顯示]要求：獨(dú)立思考，下面的括號填寫完整（2分鐘）。（設(shè)計(jì)意圖）熟悉的歌曲，（簡短記錄）學(xué)生先自由閱讀，然后閱讀，閱讀對方。（簡要記錄）學(xué)生自由展示手，學(xué)生不得不說深紫色，淺紫色，黑色，淺黑色等詞，隨著時(shí)間的推移[課件顯示]：畫一支鉛筆的相反的意思的話（1分鐘），然后舉起
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