人教版三年級語文上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計及反思-文庫吧資料
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 大地媽媽的懷抱。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。寫的時候用上平時積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。第四篇：三年級上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計三年級上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計0薦語文園地三 主題：秋天的圖畫要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學(xué)的意見，認真修改，把習(xí)作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。五、課后作業(yè)利用課后的時間畫一幅關(guān)于秋天的手抄報六、板書設(shè)計天對地，與對風(fēng)，大陸對長空。四、交流、欣賞，大家評價，大家點評寫得好的地方。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。習(xí)作：一、談話引入同學(xué)們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎？二、寫前指導(dǎo)，并說說畫上的內(nèi)容。小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。c、師生評選最佳學(xué)生。a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點。（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。要求：（1）把做的事兒說清楚。a、請學(xué)生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說說。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟膩淼目鞓?，是嗎？板書：秋天的快樂師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。3．詞語卡片。二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1．實物投影儀。2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。簡要記錄學(xué)生自由練習(xí)的扭曲，熱情，教室氛圍達到高潮。學(xué)生用兩分鐘時間填寫書，填充鉛筆。我會填寫[課件顯示]要求：獨立思考，下面的括號填寫完整（2分鐘）。（設(shè)計意圖）熟悉的歌曲，（簡短記錄）學(xué)生先自由閱讀，然后閱讀，閱讀對方。（簡要記錄）學(xué)生自由展示手，學(xué)生不得不說深紫色，淺紫色，黑色，淺黑色等詞，隨著時間的推移[課件顯示]：畫一支鉛筆的相反的意思的話（1分鐘），然后舉起他們的手說話?！景倏啤空垟U展單詞在以下兩種顏色 ：獨立思考一分鐘，然后舉手示意，其他學(xué)生可以提出補充問題，但是內(nèi)容不要重復(fù)。劉澤林：每行的第一個單詞是以下單詞的第二個單詞。（簡要記錄）學(xué)生獨立思考一分鐘，舉手示意老師，然后舉手示意。教師做評論。nnRequirements：（1）（2）說自己的幸福。學(xué)生認真欣賞。n教學(xué)過程：n首先，口頭溝通（A）創(chuàng)造的情況，介紹美國的ncourtesy展：學(xué)生們，這段時間我們欣賞五彩繽紛的秋天，聽著美妙的秋天聲音，感受秋天給我們帶來的快樂，也體驗到了在秋of放風(fēng)箏的樂趣。分析：三年級學(xué)生有為季節(jié)的變化和美麗有自己的理解和判斷，加上單位的文本都在秋天，所以一些學(xué)生在口頭溝通可以理解文本的基礎(chǔ)上說話自由，其他部分的練習(xí)也可以刺激他們對學(xué)習(xí)的興趣，真的感覺秋天帶給人們快樂。有趣的語言安排是讀舌頭扭曲者。這些東西都可以和媽媽和爸爸或小伙伴做，每個詞開始一個單音節(jié)詞，代表顏色，積累的詞。讓學(xué)生在日常生活中尋找習(xí)作素材，為學(xué)生的自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。教師要明白，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)在師生雙方平等對話的過程中進行，靈活運用多種教學(xué)策略，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。瓶打燈，燈打瓶，瓶說燈，燈罵繩，瓶說繩，繩說釘，丁丁當(dāng)當(dāng)，乒乒乓乓。掉下墻上釘，脫掉釘上繩?！膭顚W(xué)生課余搜集繞口令，進行交流。由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來，使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生?！@口令。：匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認真地（思考）三、趣味語文。，積累對子。，也可以說說讀后感受到的畫面。，讀不準(zhǔn)的借助注音拼讀。二、日積月累。）。）、紅、綠、藍顏色，且含有這個字的詞。師生共同正音，再指名幾位后進生讀讀，然后齊讀鞏固。，注意每一行詞語中相同的字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌間相互請教。日積月累課后，請大家把習(xí)作念給家長或同學(xué)聽一聽，讓他們評一評。四、小結(jié)延伸。教師：請同學(xué)們寫好后讀給小組內(nèi)同學(xué)聽聽，讓同學(xué)們評一評?？梢姡挥杏眯挠^察，才能寫出好文章來。他們想趁著這大好季節(jié)，把他們的勞動果實送到城里，讓城里的人們也和他們一起品嘗這豐收的果實，一起分享這豐收的喜悅！?。∥覑矍锾?，更愛這迷人的秋
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