三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版語(yǔ)文園地四-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:03本頁(yè)面
【正文】 到這一情景，我不禁哈哈大笑起來(lái)。公雞進(jìn)食的樣子，也很可愛(ài)！開(kāi)飯了，雞群集中在一塊，吵吵鬧鬧地叫著，好像在抱怨：“怎么還不上菜呀？”這時(shí)，我便拋出許多米，雞看見(jiàn)有食物，馬上跑去吃米，它們爭(zhēng)先恐后，毫不相讓。它要是不高興，就老是不停地叫，見(jiàn)了人還要非啄上幾口不可。它要是高興，就會(huì)和別的雞一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈的。說(shuō)它貪玩吧，也對(duì)呀，它一走出家門(mén)，就會(huì)不見(jiàn)了蹤影，好像會(huì)隱身術(shù)呢！但它又是很盡職的，每天早上天剛蒙蒙亮，總能聽(tīng)到它清脆的叫聲，一遍一遍催大家早起。說(shuō)它老實(shí)吧，的確是呀，有時(shí)候站在一個(gè)角落，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不出，真是呆若木雞。公雞隔壁奶奶家的公雞有一張小巧玲瓏的嘴巴，小嘴巴上有兩個(gè)小窟窿，那就是它的鼻子。不一會(huì)兒，它上岸了，像個(gè)落湯雞。我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的黃狗游過(guò)來(lái)。黃狗不但懂事，還很勇敢。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說(shuō)：“小主人，不用愁，我給你我回來(lái)了。媽媽罵我不中用，我連忙到處去找，找來(lái)找去找不著，只好空著手回家。每當(dāng)我從外面回來(lái)，它總是搖著尾巴來(lái)迎接我，在說(shuō)：“小主人，歡迎你。我家的黃狗很懂事、很機(jī)警。黃狗我家養(yǎng)著一條黃狗。但是，它很快認(rèn)出了我，立刻停止吼叫和猛撲，同時(shí)低著頭走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌頭舔我的腳，那尾巴不停地?cái)[動(dòng)，好像知道自己做錯(cuò)了事似的。有天晚上，我從外面看電影回來(lái)，當(dāng)我走到離家門(mén)還有很長(zhǎng)一段路時(shí)，它就“汪汪汪”地叫起來(lái)。狗雖兇猛，但對(duì)主人卻忠誠(chéng)溫順。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。狗那兩只耳朵特別靈敏。白天，它除了到外邊玩一會(huì)兒，一般總是臥在門(mén)口；晚上，它就“埋伏”在門(mén)旁。我常常把自己正在吃的東西分給它一點(diǎn)，它邊吃邊搖著那可愛(ài)的小尾巴。小狗也喜歡我，因?yàn)槲铱偸俏顾?。它長(zhǎng)著一對(duì)發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目?，F(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識(shí)哩。小麻雀別生氣了。這肯定是趁我睡著時(shí)，小麻雀的媽媽和爸爸來(lái)看它們的小寶寶了。下午，我午睡醒來(lái)一看。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。只有那只最小的麻雀，它努力地飛呀，可是力量畢竟有限，飛不高，被我捉住了。第三篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四作文[定稿]四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四小麻雀昨天傍晚，我看見(jiàn)一群麻雀正在院子的草坪上跳來(lái)跳去。齊讀。說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。齊讀、指名讀。自己借助拼音讀一讀。日積月累讀讀背背一年四季，瓜果飄香?？梢杂脦c(diǎn)字組新詞，可以說(shuō)說(shuō)不同的意思。交流各自的發(fā)現(xiàn)。要求橫著逐行讀。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。修改寫(xiě)作展覽各人修改自己的習(xí)作。全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。寫(xiě)作文。寫(xiě)好后自己讀一讀，是否寫(xiě)通順了，寫(xiě)出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。在四人小組內(nèi)，說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。 最新版同桌交流觀察日記。第二課時(shí)習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。讀背農(nóng)諺歌謠。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。（）。 shān qiū()()()二、我會(huì)比一比，組詞語(yǔ)。n pn m237。n j236。n sh238。u zhǐ j236。n y237。n224。開(kāi)始進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料收集。二、再讀全文，再感受。（勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。②“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某個(gè)地方等候，“等候”則不表示迎接的意思。學(xué)生找出這兩組近義詞：“拜訪”－“拜見(jiàn)”，“迎候”－“等候”。（學(xué)詞“毫無(wú)保留”、“傳授”。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候?！保ㄖt虛禮貌）⑤學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。終于：曲阜和洛陽(yáng)“相距上千里”，路途十分遙遠(yuǎn)，因此用終于。（重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：風(fēng)餐露宿：這個(gè)詞語(yǔ)一般用來(lái)形容旅途或野外生活的艱苦，說(shuō)明孔子一路上的艱辛。（1）談孔子①他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。你還知道那些名言？四、綜合性學(xué)習(xí)布置任務(wù)。（1）讀一讀。三、交流名言。指名分段讀課文，評(píng)價(jià)正音。境：右邊是“竟”。重點(diǎn)指導(dǎo)：塵：第一筆是豎，不是豎鉤；迎：沒(méi)有一撇，或一橫。）3．讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？二、初讀感知1．初讀課文，找找孔子拜師的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1．談話：通過(guò)預(yù)習(xí)，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書(shū)課題）（板書(shū)：孔子，老子，并正音：子讀zǐ）2．學(xué)生展示搜集的孔子和老子的資料，閱讀資料袋。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 孔子及老子的圖片及資料；四、課時(shí)安排：3課時(shí)五、學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬
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