三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:30本頁(yè)面
【正文】 能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三、讀讀認(rèn)認(rèn)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。，學(xué)習(xí)交流。耍（）渣（）同（）惜（）交（）辮（）著（）要（）查（）銅（）借（）膠（）瓣（）者（）二、讀讀背背：我們?cè)凇痘ㄧ姟芬徽n中，了解了鮮花開(kāi)放的規(guī)律，讓我們大開(kāi)眼界，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。，注意正音，齊讀鞏固。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。，注意格式，字跡工整。，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。，教師巡視。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)日記。（要把內(nèi)容說(shuō)具體）、補(bǔ)充。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫(xiě)的內(nèi)容，來(lái)寫(xiě)一則觀察日記。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兲幪幜粜挠^察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)一則觀察日記一、引入。（說(shuō)的同學(xué)要把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得清楚、內(nèi)容要具體；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)）三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、小組交流要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，探討自然的奧秘。這段時(shí)間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫(xiě)作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的寫(xiě)作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、時(shí)時(shí)勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書(shū)館`上網(wǎng)等收集更多的資料。：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。：寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)出自己觀察中最感興趣`、自己最想寫(xiě)的。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。學(xué)生立即明白了，我又請(qǐng)學(xué)生試著開(kāi)頭，有的學(xué)生就開(kāi)始學(xué)著變換：“泥的作用還不小呢？我們身邊的很多裝飾品都是用它做成的呢??”。又找了兩個(gè)學(xué)生單個(gè)站起來(lái)講。然后我問(wèn)他們?cè)谀懵?tīng)了這么多小組的匯報(bào)后，你對(duì)哪一種傳統(tǒng)文化了解最詳細(xì)最清楚了？請(qǐng)?jiān)囍v一講，因?yàn)橐欢昙?jí)的小朋友現(xiàn)在還不知道他們等著你們介紹呢。索性今天就讓學(xué)生們繼續(xù)交流自已的資料，幾乎又用了半節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生們又了解了不少傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷等。幾乎每組學(xué)生交流的內(nèi)容都有淵源的介紹、實(shí)物的展示及文化的發(fā)展方向等。想一想，再把你最想告訴大家的寫(xiě)下的來(lái)。二、口語(yǔ)交流各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)；各組交流小組商量，用什么方式集中展示小組成果。三、讀讀認(rèn)認(rèn)自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。4，后來(lái)，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來(lái)給每一年命名。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來(lái)：牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得昂昂地叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒(méi)吧話(huà)說(shuō)完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌。它們?cè)诼飞吓龅搅?。怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事?，F(xiàn)在還是這樣。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。就自己去報(bào)名了。”貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。你知道，你的屬相是什么嗎？你知道屬相是怎么來(lái)的嗎？（教師講解屬相來(lái)歷的故事，很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。再讀詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字
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