【文章內(nèi)容簡介】 某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關(guān)系，我也沒有責(zé)任。”請問：吳老師的做法和解釋是否正確？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。第四篇：教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題(二)教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題（二）一．單項選擇題（每小題 1 分，共 10 分）1．世界上最早的教育專著是（）A．《學(xué)記》B．《論語》C．《理想國》D．《大學(xué)》2．因辦私學(xué)，并倡導(dǎo)“有教無類”而成為中國歷史上最負(fù)盛名的教育家是（）A．陶行知B．朱熹C．孔子D．孟子3．把兒童變成教學(xué)的中心，是“現(xiàn)代教育”派的主要觀點，其代表人物是（）。A．盧梭B．杜威C．赫爾巴特D．布魯納（）是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。社會發(fā)展的理論B．剩余價值的理論C．人的全面發(fā)展的學(xué)說D．素質(zhì)教育的理論5．教學(xué)的基本組織形式是（）A．個別教學(xué)B．課外教學(xué)C．現(xiàn)場教學(xué)D．班級授課制6．學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和豐富多彩的活動使學(xué)生的情感和人格受到熏陶，此屬于（）的影響。A．綜合課程B．顯性課程C．隱性課程D．學(xué)科課程7．全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基本途徑是()。A．教學(xué)B．課外活動C．學(xué)生會活動D．班主任工作8．教師在教學(xué)過程中就所學(xué)的知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于（）A．診斷性評價B．終結(jié)性評價C．絕對性評價D．形成性評價9．顏回說“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。這句話反映了德育的（）原則A．導(dǎo)向性B．疏導(dǎo)C．因材施教D．教育影響的一致性10．課外、校外工作是（）A．課堂教學(xué)的延續(xù)B．課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充C．課外和校外的文體活動D．課堂教學(xué)的組成部分二、填空題（共 15 分，每空 1 分）1．一般認(rèn)為，教育的基本要素包括教育者、_______________、教育影響三方面。2．在教育學(xué)史上，一般認(rèn)為，_______________被稱為近代第一部教育學(xué)著作。3．鄧小平同志提出教育的三個面向_______________、_______________、面向未來。4．義務(wù)教育的基本特征是_______________、_______________和_______________。5．素質(zhì)教育的核心是_______________。6．一般認(rèn)為，師生關(guān)系主要體現(xiàn)為社會關(guān)系、教育關(guān)系與_______________三個方面。7．赫爾巴特把教育過程分為___________、___________、___________和方法四個階段。8．現(xiàn)代教育制度的核心部分是_______________。9．課程主要包括課程設(shè)計、課程標(biāo)準(zhǔn)和________________三個方面。10．課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)___________，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)校___________的指導(dǎo)性文 件。三、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）1．學(xué)校文化2．素質(zhì)教育3．教師專業(yè)發(fā)展4．課程5．教學(xué)四、簡答題（每題 5 分，共 25 分）1．簡述教育學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展階段及其標(biāo)志。2．從不同的教育目的觀中選擇兩種，簡述其主要觀點。3．選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)4．貫徹依靠積極因素，克服消極因素的德育原則的基本要求5．課外、校外教育有什么意義？五．論述題（共 20 分，第一題 12 分，第二題 8 分）1．試論新課程背景下的教師角色及其要求。2．聯(lián)系實際談?wù)勅绾芜\(yùn)用教學(xué)教育性規(guī)律。六、案例分析（共 10 分）某市一中學(xué)今年對初三年級的學(xué)生按成績好壞重新分班，5 月份以后，學(xué)校對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的初三（3）班、（4）班學(xué)生授課時斷時續(xù)，到中考前兩個班的學(xué)生被學(xué)校停課近一個月，還未中考兩個班級教室內(nèi)大部分桌椅已不知去向。早在 3 年前，該中學(xué)就按成績好壞對初三年級重新分班教學(xué)，對學(xué)生擇“優(yōu)”而教。該中學(xué)有 1000 多名學(xué)生，分三個年級。學(xué)校負(fù)責(zé)人說，學(xué)校按分?jǐn)?shù)排隊重新分班，是為了給成績較好的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以免一些不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。該中學(xué)初三（4）班班主任說，分的班也不叫好班、差班，只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來“分類施教”。（1）班、（2）班學(xué)生成績相對好一些，老師講課時進(jìn)度會更快一些，（3）班、（4）班學(xué)生基礎(chǔ)相對差一些，老師講課則更詳細(xì)一些。而據(jù)初三（3）班的一些學(xué)生介紹，今年分班后，有時老師來上課連書都不帶，只叫學(xué)生自己復(fù)習(xí)。一位學(xué)生家長表示，他兒子從不惹事生非，分班前學(xué)習(xí)成績一直還不錯，只是上學(xué)期期末考試恰好成績不理想，進(jìn)了“差”班，以后怎么辦？請根據(jù)所學(xué)的教育理論對上面的案例進(jìn)行分析和評價。教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題（二）參考 答案一．單項選擇題（每小題 1 分，共 10 分）1．A2 ．C3 ．B4 ．C5 ．D6 ．C7 ．A8 ．D9 ．B10 ．B二．填空題（共 15 分，每空 1 分）1．受教育者2．《大教學(xué)論》3．面向現(xiàn)代化 面向世界4．強(qiáng)制性 普及性 基礎(chǔ)性5．創(chuàng)新精神6．心理關(guān)系7．明了、聯(lián)想、系統(tǒng)8．學(xué)校教育制度9．教材10．課程計劃、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容三、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）1．學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。2．素質(zhì)教育：是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。是面向全體