【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)鐘“體育游戲時(shí)，先用語(yǔ)言講解玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了 A操作法B直觀法C發(fā)現(xiàn)法D電教法1兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進(jìn)兒童的 A創(chuàng)造力發(fā)展B語(yǔ)言發(fā)展C身體發(fā)展D情感發(fā)展1教師是社區(qū)教育資源的A支持者B引導(dǎo)者C組織者D整合者1下列活動(dòng)目標(biāo)從幼兒園角度表述的是 A教會(huì)幼兒穿脫衣服的正確方法 B培養(yǎng)幼兒守時(shí)的好習(xí)慣 C喜歡參加小制作活動(dòng)D鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法文文剛上小學(xué)時(shí)，常常忘記抄寫(xiě)老師布置的作業(yè)題，說(shuō)明文文需要增加的是 A交往意識(shí)B規(guī)則意識(shí)C合作意識(shí)D任務(wù)意識(shí)2幼兒教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便，最及時(shí)的方法是 A家庭訪問(wèn)B個(gè)別談話C書(shū)信D家園聯(lián)系卡2一名幼兒教師愛(ài)穿裙子。她班的女孩子也愛(ài)穿裙子，這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有的是 A示范性B創(chuàng)造性C長(zhǎng)期性D全面性2當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的 A多樣性B擴(kuò)大化C現(xiàn)代化D專門(mén)化 21903年我國(guó)創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地 A南京B上海C福州D武昌閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線40000818912小班幼兒興趣愛(ài)好多變，大班幼兒則開(kāi)始形成較穩(wěn)定的個(gè)性傾向，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是A從簡(jiǎn)單到負(fù)責(zé)B從具體到抽象C從被動(dòng)到主動(dòng)D從凌亂到成體系2兒童動(dòng)作發(fā)展過(guò)程，抬頭俯撐翻身做走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展，遵循的規(guī)律是 A首尾規(guī)律B近遠(yuǎn)規(guī)律C大小規(guī)律D無(wú)有規(guī)律2小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛(ài)好廣泛，他的氣質(zhì)類(lèi)型是 A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)2炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)“這種記憶現(xiàn)象是 A再認(rèn)B識(shí)記C保持D回憶2作為社會(huì)成員的個(gè)體，為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是 A自信心B同情心C情感D社會(huì)性 思維的兩個(gè)特點(diǎn)是A直觀和具體B形象和抽象C概括和間接D概括和邏輯3兒童心理發(fā)展的標(biāo)志A無(wú)條件發(fā)射的出現(xiàn)B條件反射的出現(xiàn)C眨眼反射的出現(xiàn)D巴賓斯基反射的出現(xiàn)3因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說(shuō)：“{爸爸媽媽怎么還不接我回家。“說(shuō)明幼兒對(duì)時(shí)間的直覺(jué)依靠的是A生活中接觸到的周?chē)h(huán)境變化 B感受季節(jié)的變化C觀察鐘表的行走 D生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化3玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是 A注意的廣度B注意的分配C注意的分散D注意的集中3春游過(guò)去兩天了，小明這邊還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景記憶屬于 A語(yǔ)言記憶B運(yùn)動(dòng)記憶C情緒記憶D邏輯記憶3下列活動(dòng)中，不是用來(lái)描述幼兒個(gè)性的詞語(yǔ)是 A能歌善舞B興趣廣泛C活潑可愛(ài)D相貌出眾二填空題（20題，每題1分）32014年召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)是指全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議和十一屆全國(guó)（人民代表大會(huì)）二次會(huì)議3《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得（獎(jiǎng)學(xué)金）、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利3《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線40000818913《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷（網(wǎng)絡(luò)）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含（專業(yè)理念）與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度4我國(guó)幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)體、智、德美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其（身心和諧發(fā)展）4幼兒園教育應(yīng)該以（游戲）為基本活動(dòng)4在幼兒探索什么東西會(huì)沉、什么東西會(huì)浮后，教師總結(jié)說(shuō)：“重的東西會(huì)沉，輕的東西會(huì)浮。”這種說(shuō)法違背了學(xué)前教育一般原則中的（科學(xué)性、思想性原則）4帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、（聯(lián)合游戲）和合作游戲4學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和（個(gè)人活動(dòng)）4講解法是指教師用兒童能夠理解的語(yǔ)言來(lái)（解釋和說(shuō)明）某事某物的一種方法4幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和（精神環(huán)境）4學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí)，可以把兒童帶到社區(qū)去開(kāi)展教育活動(dòng)，也可以把社區(qū)的（人力資源）請(qǐng)進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 41923年著名的教育學(xué)家（陳鶴琴）創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！暇┕臉怯字蓤@ 50、3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子?！边@說(shuō)明該階段兒童的自我評(píng)價(jià)具有（依從性）5直接行動(dòng)思維的典型方式是（嘗試錯(cuò)誤）5心理是人腦對(duì)（客觀現(xiàn)實(shí)）能動(dòng)的反映5移情是兒童（親社會(huì)行為）產(chǎn)生的基礎(chǔ) 536誰(shuí)幼兒注意的特點(diǎn)是（無(wú)意注意）占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展5”提筆忘字“屬于心理現(xiàn)象中的（暫時(shí)性遺忘）三簡(jiǎn)答題（3題，每題5分）5幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮哪些方面？ 答案要點(diǎn)：游戲條件的創(chuàng)設(shè)包括游戲時(shí)間、環(huán)境和材料、幼兒的自主性5簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象發(fā)展的特點(diǎn)閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891 答案要點(diǎn)：無(wú)意想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起想象主題不穩(wěn)定想象的內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性想象活動(dòng)只需過(guò)程，不在意結(jié)果想象受情緒和興趣的影響。5簡(jiǎn)述學(xué)前兒童言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。答案要點(diǎn)：從對(duì)話言語(yǔ)過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)從情境言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)言語(yǔ)講述邏輯性提高逐漸掌握言語(yǔ)表達(dá)技巧四 材料分析（4題 59題7分、60題8分、662題15分，共45分）5閱讀材料，回答問(wèn)題某天早晨，中班幼兒小晶最后一個(gè)上了校車(chē)，坐在后排。值班跟車(chē)的張老師見(jiàn)孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途遙遠(yuǎn)，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來(lái)。忽略校車(chē)發(fā)生較大晃動(dòng)，小晶摔倒，導(dǎo)致左手臂骨折。經(jīng)查，校車(chē)無(wú)超速行為，司機(jī)是為緊急避讓橫穿的電動(dòng)車(chē)而造成晃動(dòng)，但司機(jī)在半年前有過(guò)致人重傷的交通責(zé)任事故。（1）該案例設(shè)計(jì)的法律關(guān)系主體有哪些？2分（2）運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例。5分 答案要點(diǎn)：（1）所謂的法律關(guān)系主體是指在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者。所以主體有幼兒園、張老師、小晶、校車(chē)司機(jī)、電動(dòng)車(chē)司機(jī)等。（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條明確規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車(chē)上打盹，導(dǎo)致小晶在無(wú)人監(jiān)護(hù)的情況下受傷，沒(méi)有做好保育工作，對(duì)小晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕照車(chē)型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近三年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿12分閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891 記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。該校車(chē)司機(jī)在半年前有過(guò)致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對(duì)小晶受傷負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動(dòng)司機(jī)橫穿馬路，導(dǎo)致校車(chē)司機(jī)避讓不及，也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。60、閱讀材料，回答問(wèn)題郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾名外來(lái)的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿愛(ài)心，總是耐心，細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師“。（1）郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？2分（2）聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。5分 答案要點(diǎn)：郭老師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：愛(ài)崗敬業(yè)：郭老師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，主動(dòng)幫助外來(lái)務(wù)工子女問(wèn)題，是對(duì)工作崗位職責(zé)的高度負(fù)責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生：郭老師每天照顧沒(méi)有及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常買(mǎi)學(xué)習(xí)用品教書(shū)育人：郭老師充滿愛(ài)心，總是耐心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，承擔(dān)了教書(shū)育人的光榮職責(zé)終身學(xué)習(xí)：郭老師工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)水平的不斷提高。愛(ài)國(guó)守法：教師職業(yè)的基本要求。為人師表：郭老師是公認(rèn)人緣最好的老師，充滿愛(ài)心，總是耐心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子，親切地稱為“天使老師”。6小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報(bào)了好幾個(gè)興趣班，可小偉不愿意，父母為了不讓小偉能參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘“的方法讓小偉服從。（1）小偉父母的做法對(duì)嗎？請(qǐng)用現(xiàn)代兒童觀分析材料。8分（2）提出合理建議。6分 答案要點(diǎn)：閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891（1）不對(duì)，兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和。現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：應(yīng)該尊重兒童發(fā)揮每個(gè)兒童的潛能讓兒童成為學(xué)習(xí)的主體改變傳統(tǒng)教育觀念發(fā)揮兒童的主體能動(dòng)性尊重兒童的個(gè)性 注意結(jié)合材料作答。（2）言之成理即可6亮亮是個(gè)活潑的孩子，平時(shí)一刻也不能停下，一天，看見(jiàn)班上有一家遙控飛機(jī)，就問(wèn)：“老師，這是什么？“”這是遙控飛機(jī)“亮亮又問(wèn)：”它為什么會(huì)飛??？“”因?yàn)橛羞b控器?！啊睘槭裁从羞b控器就會(huì)飛?。俊啊币?yàn)檫b控器里面有電池?！俺美蠋煵蛔⒁猓亮镣低涤眉舻肚碎_(kāi)了遙控飛機(jī)。老師看見(jiàn)了，很生氣的批評(píng)了他，亮亮大哭著說(shuō)”我想看看里面有什么秘密?！皢?wèn)題：（1）亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料分析。10分（2）提出合理的教育建議。5分 答案要點(diǎn)：（1）亮亮體現(xiàn)了幼兒性格特點(diǎn)中的活潑好動(dòng)、好奇好問(wèn)、好沖動(dòng)。注意結(jié)合材料（2）言之成理即可閩試教育福建教師招考第一品牌全省統(tǒng)一熱線4000081891第四篇：2015年福建省中小學(xué)教師招聘考試 教育綜合真題及解析2015年福建省中小學(xué)教師招聘考試 教育綜合真題及解析一、單選題(共35 道題，每道題2 分) 年 1 月 1214 日中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉 行。習(xí)近平會(huì)上強(qiáng)調(diào)要按照“四個(gè)全面”的要求堅(jiān)定不移推進(jìn)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)。“四個(gè)全面”是指()1)全面建成小康社會(huì) 2)全面深化改革 3)全面依法治國(guó) 4)全面從嚴(yán)治黨 5)全面建設(shè)生態(tài)文明)2)3)4))2)4)5))3)4)5))3)4)5) 年3 月24 日，中共中央政治局審議通過(guò)廣東，天津，福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案，進(jìn)一步深化上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)改革試驗(yàn)方案。其中主要發(fā)展對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易的自貿(mào)區(qū)是() 年1 月20 日發(fā)布數(shù)據(jù)，經(jīng)核算，2014 年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值636463 億元，按可以價(jià)格計(jì)算比上年增長(zhǎng)()% % % % 月4 日設(shè)立為() 國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的是中國(guó)工程物理研究院高級(jí)科學(xué)顧問(wèn)() 年6 月127 月13，第20 屆世界杯在巴西舉行，冠軍球隊(duì)是() 年6 月 1525，在卡塔爾首都舉行第38 屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)申報(bào)的被列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)是() 8.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，非法招用未滿16 周歲的未成年人，情節(jié)嚴(yán)重的由工 商行政管理部門(mén)() 9.《中小學(xué)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念是()，學(xué)生為本，能力為重，智育為本，創(chuàng)新為重，改革創(chuàng)新 ，智育為本，創(chuàng)新為重，學(xué)生為本，創(chuàng)新為重，促進(jìn)公平10.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，省級(jí)教育行政部門(mén)向國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)書(shū)面報(bào)告上一學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)是在每年的() 月15 日前 月31 日前 月15 日前 月28 日前 11.《中華人民共和國(guó)教育法》第十條，國(guó)家扶持和發(fā)展() 12.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條依法聘任校長(zhǎng)的部門(mén)是() “人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故”的是以“白板說(shuō)”著稱的教育家是() 14．決定教育的規(guī)模和速度并制約著教育結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)因素是() D 社會(huì)生產(chǎn)力，新課程注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系，這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是()A 均衡性 B 選擇性 C 獨(dú)立性 D 綜合性 ，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類(lèi) 型的人，這種觀點(diǎn)反映的身心發(fā)展動(dòng)力理論是()A 原發(fā)論 B 內(nèi)發(fā)論 C 外鑠論 D 多因素相互作用論 ‘人性惡’。因此教育要從‘禮’這一需要出發(fā)，須以‘禮義’加以教化，這體現(xiàn)的教育目的價(jià)值取向是()A 社會(huì)本位論 B 個(gè)體本位論 C 無(wú)目的本位論 D 生活本位論 ，我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()A 單軌學(xué)制 B 雙軌學(xué)制 C 分支型學(xué)制 D 綜合型 ‘夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！@說(shuō)明德育工作要遵循()A 因材施教 B 方向性 C 疏導(dǎo)原則 D ()A 國(guó)學(xué) B 私學(xué) C 太學(xué) D 鄉(xiāng)學(xué)，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)，自己規(guī)劃的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)知識(shí)和能力，這種組織形式()A 導(dǎo)生制 B 設(shè)計(jì)教學(xué)法 C 特朗普制 D 道爾頓制，分班編組，選擇教程及至指導(dǎo)職業(yè)定向的依據(jù)