小學數學人教20xx課標版一年級第5課時解決問題(編輯修改稿)
2024-10-13 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 生3：我是直接看出來的。生4：我是根據數的順序來比的，14在12的后面，所以1412。生5：我是根據數的組成來比大小的，14是1個十和4個一組成，12由1個十2個一組成，所以1412。師：你比較喜歡哪種方法，為什么？二、總結方法。出示圖生比較哪個盒子里的雞蛋多？ 2826生說說怎樣比的。100以內的數你最喜歡哪個數？ 生：43788……師：45和39請你選擇你喜歡的方法來比較他們的大小。小組交流指名匯報（不同的方法）師：想一想，怎樣比就能很快的知道哪個數大？ 生講，師撥計數器。6小結：比較兩位小數的大小，先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大。比較40與45的大小。生匯報 師小結：十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，這個兩位數就大。三、鞏固練習同桌給出一個數，來比較他們的大小。并說一說：你是怎樣比的？ 指名匯報。寫數游戲 寫一個比27大的數 寫一個比27小的數 師生玩，小組玩。你能幫助小兔把數字排排隊嗎？ 58 98獨立試一試，再小組交流。匯報：先找出最大數和最小數數，再講中間3個數比較大小，或先觀察5個數的十位上的各個數，再排隊。可以從大到小，也可以從小到大排。四、課堂總結這節(jié)課你有什么收獲？讓學生來當小老師,說說自己的比較方法,讓學生自主選擇方法進行比較并及時展示,在通過計數器的直觀演示,在觀察中明白:十位上的數越大,:十位上的數相同,個位上的數大,第四篇：小學數學人教2011課標版一年級第3課時 練習課(教案)第3課時練習課【教學內容】教材第66頁到68頁練習十五 【教學目標】掌握兩位數加一位數進位與不進位的計算方式?！局攸c難點】 培養(yǎng)學生口算能力?！緩土晫搿繋煟褐拔覀儗W習了兩位數和一位數的加法運算，今天我們來練習鞏固一下?！揪毩曋v授】完成課本練習十五的第10題。師：我們今天來玩一個游戲，名字叫小小郵遞員，我們的任務就是將郵件正確快速地送達。我這里有一些郵件，大家隨機拿，然后將其送到指定的郵件里，每組還要有個檢察員把關，大家聽懂了嗎？生：聽懂了。師：那好，開始吧！讓學生在游戲中鞏固兩位數加一位數的計算辦法?！菊n堂作業(yè)】。（1）獨立完成計算。（2）比較上下對應兩題的計算方法有什么不同？。此題是兩位數加一位數和兩位數加兩位數的混合練習。讓學生獨立計算，再說說自己的計算方法。讓學生觀察圖，說說自己得到了哪些信息？要求什么問題？怎樣列式？怎樣計算？。此題中20以內的進位加法和相應的兩位數加一位數對比出現，幫助學生掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法。（1）學生獨立計算、改正。（2）說說每道題計算錯誤的原因是什么。（1）學生獨立思考、列式、計算。（2）交流、匯報自己的思考過程和方法。答案： 45 28 28 75 72 73 91 97
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