【正文】 了4個(gè)”這個(gè)條件沒(méi)用上呀。（二）探究新知導(dǎo)入。（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)課本練習(xí)十七一、第1題或第2題。出示圖生比較哪個(gè)盒子里的雞蛋多？ 2826生說(shuō)說(shuō)怎樣比的。師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫小小郵遞員，我們的任務(wù)就是將郵件正確快速地送達(dá)。【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。（二）怎樣解答？？把你們的想法記錄在題紙上，你可以在圖上畫一畫，也可以列算式寫一寫，看看到底能裝滿幾袋？教師巡視請(qǐng)孩子把所有情況板書在黑板上：（反饋學(xué)生的原始資料）咱們一起看看黑板。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，飲料4個(gè)一排，橡皮4個(gè)一小盒，紙巾3個(gè)一包，雞蛋10個(gè)一盒，蛋撻6個(gè)一盒??以后再遇到這樣的問(wèn)題你們會(huì)解決了嗎？ 真的呀？那老師考考你們。我們一起答題。（手勢(shì)）：（1）還知道什么？（2）9個(gè)裝一袋，你是怎么理解的？（3）也就是說(shuō)有9個(gè)就裝一袋，有9個(gè)就裝一袋，每袋只能裝9個(gè)。（2）說(shuō)說(shuō)每道題計(jì)算錯(cuò)誤的原因是什么。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)自己的比較方法,讓學(xué)生自主選擇方法進(jìn)行比較并及時(shí)展示,在通過(guò)計(jì)數(shù)器的直觀演示,在觀察中明白:十位上的數(shù)越大,:十位上的數(shù)相同,個(gè)位上的數(shù)大,第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第3課時(shí) 練習(xí)課(教案)第3課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第66頁(yè)到68頁(yè)練習(xí)十五 【教學(xué)目標(biāo)】掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位的計(jì)算方式。生3：我是直接看出來(lái)的。(板書結(jié)果)（三）知識(shí)應(yīng)用說(shuō)一說(shuō)下面各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、卡紙。生1：我用減法計(jì)算，算式是16－9＝7(人)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖理解題意，進(jìn)行計(jì)算；或結(jié)合情境圖提出問(wèn)題，再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，小組內(nèi)交流。能準(zhǔn)確地計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。1023＝ 10（2+3）= ⑷ 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。指名匯報(bào)：生1：我是通過(guò)擺小棒比出來(lái)的。你能幫助小兔把數(shù)字排排隊(duì)嗎？ 58 98獨(dú)立試一試，再小組交流。讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)自己得到了哪些信息？要求什么問(wèn)題？怎樣列式？怎樣計(jì)算？。二、自主探究，運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題。（三）解答正確嗎？1．這道題我們做完了，我們做得對(duì)嗎？ ？你們能用加法進(jìn)行檢驗(yàn)嗎？ +9+9=27邊說(shuō)邊寫。（5）看來(lái)這個(gè)問(wèn)題可以用這么多方法來(lái)解決呢，以后再遇到這樣的問(wèn)題，你就可以選擇你喜歡的方法來(lái)解決。（5）都誰(shuí)是這樣做的？（6）看來(lái)畫圖可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。2．在觀察與操作活動(dòng)中，通過(guò)多種策略解決問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。【課堂作業(yè)】。6小結(jié)：比較兩位小數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。邊剪邊想一想：怎樣算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？