小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)第5課時(shí)解決問(wèn)題-展示頁(yè)
2024-10-13 22:59本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)問(wèn)題的。學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，小組內(nèi)交流。生2：有一隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)球?！咎骄啃轮恳?、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 出示例5的主題圖?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】出示口算題卡，全班開(kāi)火車(chē)計(jì)算。難點(diǎn)：掌握解決實(shí)際問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。2．使學(xué)生初步懂得從數(shù)學(xué)角度分析問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能夠從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第5課時(shí) 解決問(wèn)題第5課時(shí) 解決問(wèn)題(1)【教學(xué)內(nèi)容】 教材第20頁(yè)例5 【教材分析】本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用加減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題和20以內(nèi)退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在解題要求上，從根據(jù)題意直接計(jì)算，到根據(jù)具體情境提出問(wèn)題再計(jì)算，并且分步驟給出解題思路，讓學(xué)生逐步分析題意，并把多余的條件剔除。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖理解題意，進(jìn)行計(jì)算；或結(jié)合情境圖提出問(wèn)題，再進(jìn)行計(jì)算。知道兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題才能解決一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠從圖文中發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、口算題卡、小棒、圓片。13－4＝13－5＝12－4＝10－4＝14－8＝ 10－7＝15－9＝16－8＝13－6＝11－6＝ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。師：從圖中你們知道了什么？還有什么發(fā)現(xiàn)？(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，并用課件出示)生1：一共有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人。生3：要求“還有幾人沒(méi)來(lái)？”二、探究解決問(wèn)題的方法師：要求“還有幾人沒(méi)來(lái)？”應(yīng)該用什么方法列式計(jì)算呢？請(qǐng)先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論一下。匯報(bào)交流。生1：我用減法計(jì)算，算式是16－9＝7(人)。師：算式中的19和7分別代表什么？生2：16代表要參加踢足球的總?cè)藬?shù)，9代表已經(jīng)來(lái)了的9人，7代表還要來(lái)的人數(shù)。但是，“踢進(jìn)了4個(gè)”這個(gè)條件沒(méi)用上呀。師：有道理，這告訴我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，一定要根據(jù)題目要求的問(wèn)題來(lái)選擇有用的條件，題目中往往有的條件是多余的，多余的條件不能用。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有幾個(gè)已知條件，要求的問(wèn)題是什么，哪些條件有用，哪些條件是多余的，再獨(dú)立思考用什么方法計(jì)算，并列出算式計(jì)算?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 解決問(wèn)題(1)例5：16－9＝7(人)檢驗(yàn)：7＋9＝16(人)第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第十課時(shí) 小括號(hào)第十課時(shí) 小括號(hào)教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)認(rèn)識(shí)小括號(hào)，初步了解帶小括號(hào)的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)能準(zhǔn)確判斷兩步式題的運(yùn)算順序。加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合判斷的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、卡紙。5+3+7= 2025= 18+26= 198+4= 說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。（二）探究新知導(dǎo)入。⑴出示投影圖：看圖你能知道什么？可以提出什么問(wèn)題? ⑵學(xué)生動(dòng)手操作：4人一組剪五角星。⑶
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1