小學數(shù)學人教20xx課標版一年級找規(guī)律教學反思-展示頁
2024-10-27 03:14本頁面
【正文】 識目標：讓學生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。六、全課總結。師：誰來說一說，在我們的實際生活中，你見過哪些東西的排列是有規(guī)律的呢?五、欣賞規(guī)律。擺一擺：用貼紙擺出一條有規(guī)律的圖案。三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律。師：參加聯(lián)歡會的小朋友來了，他們都很高興，手拉手跳起了舞，他們排列的隊伍有怎樣的規(guī)律呢？生；因為可以從男的數(shù)起，也可以從女的數(shù)起。生匯報交流。師：那彩花、燈籠、又是按什么樣的規(guī)律排列呢？ 明確要求：①給彩花、燈籠分分組。紅色旗子的后面應該是什么旗子？ 師小結找規(guī)律方法。師：如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗的規(guī)律看的更清楚，你準備怎樣分？哪幾個可以分為一組？ 學生交流。彩旗、燈籠、彩花、小朋友是隨便擺放的嘛？師生探索彩旗的排列規(guī)律。師：聽說聯(lián)歡會的會場布置的可漂亮了，一起去看看吧！仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生1：我發(fā)現(xiàn)了很多的燈籠，小花還有彩旗。在我們的生活中有許多的事物都是有規(guī)律排列的，想找出它們的規(guī)律嗎？今天這節(jié)課我們一起來學習找規(guī)律。師：美羊羊聽說小朋友們都去，可高興了，還為我們準備了禮物呢？都有什么?請看大屏幕！猜猜接下來會出現(xiàn)什么？越猜越準，你們一定有什么竅門吧，誰來告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結揭示課題。談話引入。教具、學具準備：多媒體課件一套，圖片等。培養(yǎng)學生的觀察、推理能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、欣賞 數(shù)學美的情感。第二篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級找規(guī)律的教學反思一年級數(shù)學《找規(guī)律》的教學設計朱蘭英 教學內(nèi)容：一年級下冊第85頁的例l 教學目標：l、通過物品的有序排列，使學生初步認識一些簡單的，有規(guī)律的排列，并能運用。但是，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多，所以有些環(huán)節(jié)倉促而過，并且減少了學生的回答次數(shù) 總之，在整個教學活動中，愉快時刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新、自主探究、師生互動、生生互動成為課堂的主旋律。只要同學們善于觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學。新課程倡導自主合作的學習方式，在課堂上我把學習主動權交給學生，我充當一個參與者和組織者，讓學生通過討論、猜測、動手擺一擺、涂色等活動，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。在教學主題圖時，我設定了一個情境，讓聰聰和明明帶著大家穿越時空隧道，來到“六一”那一天，并配熟悉的“快樂的節(jié)日”主題歌，讓學生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這時我勾起了學生的胃口，整個課堂氣氛高漲，不僅學生熱情全都調(diào)動起來了，還滲透了后面即將要學的新知識。通過游戲，學生興趣被調(diào)動起來，紛紛說出自己的想法，課堂氣氛相當熱鬧。例例2是最簡單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡單，固安排在一節(jié)課內(nèi)教學。新教材對這部分知識的編排，結合學生日常生活實際，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律，使學生感受生活應用的廣泛性，同時使學生受到美的熏陶。第一篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級找規(guī)律教學反思一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》教學反思新廠鎮(zhèn)小學覃章蘭“找規(guī)律”是根據(jù)課程標準改革理念新增加的內(nèi)容，主要對學生進行數(shù)學思維方法的教學。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生用數(shù)學觀點發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識，為進一步學習有關數(shù)的排列規(guī)律做好準備。本節(jié)課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學習方式進行教學。為了讓學生自然地接觸新知識，又能活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，我設計了游戲?qū)?
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