小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標版一年級認識小面值人民幣(編輯修改稿)
2025-10-27 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成教材第53頁“做一做”第2題。四、拓展練習小軍有兩張1元的紙幣、5枚1角的硬幣、一張5角的紙幣。他要買一本1元5角的練習本，可以怎樣付款？（不找錢）將3枚面值分別是1角、5角、1元的硬幣，枚兩枚組合在一起，錢數(shù)分別是多少？（）（）（）三、課后小結(jié)。這節(jié)課我們一起認識了人民幣，談?wù)劥蠹业氖斋@？（1元=10角1角=10分）還會用人民幣購物，希望小朋友們回家能跟媽媽一起去購物，做媽媽的好幫手。認識小面值人民幣（人教版一年級下冊）教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：石艷紅2018年4月23日第三篇：認識小面值人民幣教案認識小面值人民幣教案教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊第 教學(xué)目標：知識與技能：（1）初步認識小面值人民幣，能準確識別小面值的人民幣。（2）認識人民幣的單元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。過程與方法：通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活，商品交換的功能和作用。情感態(tài)度與價值觀：感受教學(xué)與實際生活的聯(lián)系人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣，節(jié)約用錢的意識。教學(xué)重點：認識較小面值的人民幣。教學(xué)難點：元，角，分之間的關(guān)系。教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)探究發(fā)。學(xué)法：自主探究合作交流發(fā)。教學(xué)準備：課件，人民幣學(xué)具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們自己去買東西嗎？買東西時用到什么呢？（學(xué)生回答：錢）那你們知道我們國家的錢叫什么嗎、這節(jié)課我們就來認識一些小面值的人民幣，并學(xué)會正確使用 它們。（板書：認識小面值人民幣）二、引導(dǎo)探究，認識人民幣（1）這是什么？（學(xué)生回答：錢）（2）誰愿意到面前來把你認識的人民幣介紹大家？要先說你 介紹的人民幣的面值（就是多少錢）人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上 都有國徽。小結(jié)：國徽代表我們偉大的祖國，所以，我們一定要像熱愛 我們的祖國一樣愛護人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫，更 不要損害人民幣。（3）了解人民幣的單位。板書：人民幣的單位是“元，角，分”介紹元，角，分三、了解元，角，分的關(guān)系。我們認識了人民幣，現(xiàn)在老師想買一支一元錢的自動鉛 筆，請同學(xué)們想一想，我可以怎樣付款？根據(jù)學(xué)生回答板書 付款方式。（板書：1元=10角）你們知道1角等于多少分嗎？（板書：1角=10分）四、練習鞏固：“做一做”第1題。學(xué)生完成在書上。： 1元錢能買什么？餅干4角扣子1角 練習本5角雪糕1元五、板書設(shè)計：認識小面值人民幣1元5角1角1分2分5分1元=10角1角=10分第四篇：認識小面值的人民幣一年級數(shù)學(xué)下冊《認識小面值人民幣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊p66——p67例2。教學(xué)目標：知識與技能：（1）認識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。（2）學(xué)會簡單的取幣、換幣。過程與方法：（1）運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。（2）通過模擬購物，初步認識商品有標價，感知購物的過程。情感與態(tài)度：（1）使學(xué)生從小懂得要愛護人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。（2）滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》教學(xué)重點：認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算 教學(xué)難點：人民幣單位間的換算教學(xué)準備：人民幣、購物小商品、每人1元錢，現(xiàn)在流通的各面值的人民幣若干。學(xué)生準備：人民幣學(xué)具、練習紙。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習法 激趣購物 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。談話：同學(xué)們到超市買過東西嗎？買東西要用什么呢？(用錢去買)對了，你還知道生活中那些地方用到錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子。??師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?生：人民幣。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣。(板書課題)二、小組合作，認識人民幣。1認一認，說一說。師：小朋友認識人民幣嗎?生：認識。師：誰能告
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