【文章內(nèi)容簡介】 第六課我是怎樣長大的 第一課時 教 案 教學內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學目標 知識 使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩 . 能力 通過觀察和體驗 ,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理 \分析和運用信息 ,并能夠解決生活中實際問題 . 態(tài)度 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激 ,懂得關心和孝敬父母長輩 . 教學重點 使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得 感激父母長輩的養(yǎng)育之恩 . 教學難點 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激 ,懂得關心和孝敬父母長輩 . 1. 教學準備 學生兒時用的紀念品 . 2. 學生的影集 . 課時安排 1 課時 板書設計 我是怎樣長大的 教 學 過 程 一 .感受長大 :猜猜他是誰 ? 教師出示 :幾張學生小時侯的照片 ,讓學生猜猜照片中的孩子是誰 ? ,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受 . 3. 指名一到兩位同學到前面來說自己為 什么要選擇這個玩具 ,這里有沒有什么紀念意義 . 小結 :同學們 ,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢 ? 二 .我是怎樣長大的 過渡 :回憶過去 ,兒時的記憶仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原來我們是那么小 ,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西 ,你知道自己是怎樣長大的嗎 ? 1. 在相冊中尋找成長的足跡 一張張珍貴的照片 ,就是成長的足跡 ,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程 ,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛 ,首先在小組內(nèi)看相冊 ,組長負 責輪流進行 . 找一名同學作為代表重點介紹 2. 介紹自己成長中的一片日記 3. 講一個難忘的成長故事 : 1) 看教材上介紹的故事 2) 學生講述自己的故事 . 小結 :在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么 ? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了 ,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易 ,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年 ,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀 ! 學生四人為一小組來看相冊 . 一名同學代表來介紹 . 介紹自己的成長日記 . 講一個讓自己難忘的故事 . 第二課時 教 案 教學內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學目標 知識 使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩 . 能力 通過觀察和體驗 ,學習透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理 \分析和運用信息 ,并能夠解決生活中實際問題 . 態(tài)度 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激 ,懂得關心和孝敬父母長輩 . 教學重點 使學生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng) 育之恩 . 教學難點 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激 ,懂得關心和孝敬父母長輩 . 教學準備 4. 學生兒時用的紀念品 學生的影集 . 課時安排 1 課時 板書設計 爸爸媽媽撫育我 教 學 過 程 一 .談話導入新課 : 師 :孩子們 ,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上 ,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關愛 ,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨 . 1. 看書 21 頁圖 ,分別指名四位同學說說圖意 . 2. 師 :其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付 出很多艱辛 .下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會 . 二 .活動 :學會感謝 1. 師 : 爸爸媽媽這么辛苦 ,我們作為孩子的應該怎樣感謝爸爸媽媽呢 ? ,給孩子充分的空間尊重他們的個性 . ,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種 ? 師 :其實孩子們的想法分為兩方面 ,一方面對自己作好自己應該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應該懂事 ,學會孝敬父母長輩 .. 4. 交流匯報一下 ,你是哪一種 ? 5. 給爸爸媽媽一個驚喜 . 1) 請同學們把書翻到 22 頁 ,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的 . 學生談看后感受 . 2) 說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢 ? 6. 記住這些特殊的日子 1) 你知道爸爸媽媽的生日嗎 ? 2) 你知道你們的家日嗎 ? 3) 你還知道一些重要的節(jié)日嗎 ? 如 :母親節(jié) ,父親節(jié) ,老人節(jié) 學生看書 ,指名的同學說圖意 . 同桌互相說故事會 . 同桌先互相說一說 . 各組選派的同學在會上發(fā)言 . 學生來談自己如何感謝父母 . 將感謝的方法分為兩類 . 第七課 爸爸 媽媽真辛苦 教學內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦 教學目標 知識 通過觀察 ,探究活動 ,使學生能感受父母的辛苦 . 能力 能夠體察父母的辛苦 . 態(tài)度 對父母的辛苦能理解 ,并愿意承擔一部分家務 .減輕父母的負擔 . 教學重點 通過觀察 ,探究活動 ,使學生能感受父母的辛苦 . 教學難點 能夠體察父母的辛苦 ,了解父母的煩心事 ,并能想法給父母減壓 . 1. 教學準備 跟隨父母一天 ,認真觀察父母的工作和做家務的情況 . 2. 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時安排 1 課時 板書設計 爸爸媽媽真辛苦 教 學 過 程 活動一 .了解爸爸媽媽的辛苦 1. 閱讀教材第 25~26 頁的文字和插圖 . 2. 在小組內(nèi)交流 (像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況 .) 3. 出示照片 4. 每個小組選一名同學到前面交流 (結合自己爸爸媽媽的實際情況 ,分別介紹他們的工作和承擔的家務活 .) 5. 思考 :爸爸媽媽為什么要這樣辛苦 ?不這么做可以嗎 ? 活動二 .了解爸爸媽媽的煩心事 . 思考 :爸爸媽媽不僅要努力地工作 ,還要撫養(yǎng)子女 ,照顧老人 ,有時還會遇到一些煩心事 ,爸爸媽媽有哪些煩惱呢 ? 1. 教師引領學生閱讀教材第 27 頁 (指導學生分析圖文 ,啟發(fā)學生結合自己的所見所聞 ,想一想爸爸媽媽有什么煩惱 . 2. 根據(jù)課前調(diào)查情況 ,學生在組內(nèi)簡單交流 . 3. 3~5 名學生一組在班級交流 . 思考 :哪些煩惱是因你而起的 ? 4. 學生看教材第 28 頁 ,認真反思 ,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上 . 5. 匯報由自己為父母招來的煩心事 . 思考 :爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了 ,生活壓 力這么大 ,有時因為我們不懂事 ,爸爸媽媽還要操心 ,煩惱 ,你們有什么想法呢 ? 6. 學生談感受 一 .作業(yè)布置 : 完成書上的填空 ,進一步了解自己的父母 . 學生閱讀教材第 25~26 頁的文字和插圖 . 小組交流 .全班交流 ,其他學生認真聽 . 學生談自己的體會 . 閱讀書上的圖和文 . 根據(jù)調(diào)查學生進行交流 . 學生交流由于自己為父母帶來的煩惱 . 教學內(nèi)容 第二 課時 教學目標 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事 . 能力 自己想辦法去幫助父母做家務 ,減少煩惱 . 態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關心父母 ,體諒父母 ,樹立主人翁的責任感 . 教學重點 自己想辦法去幫助父母做家務 ,減少煩惱 . 教學難點 自己應如何進行操作幫助父母 ,減少父母的煩心事 . 教學準備 跟隨父母一天 ,認真觀察父母的工作和做家務的情況 . 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時安排 1 課時 教 學 過 程 一 .談話導入新課 師 :爸爸媽媽很辛苦 ,作為家中的一員 ,我們應該盡量減 輕他們的負擔 ,自己的事情自己做 ,家里的事情幫著做 ,盡量少給父母添麻煩 .那我們應該怎么辦呢 ? 二 .活動一 :我能為家做些什么 1. 小組討論 :老師剛才提出的問題 . 2. 各小組匯報交流 . 翻到教材第 29 頁 ,教師引導學生分別從學習 \生活和消費等角度給學生提供線索 ,并聯(lián)系學生生活實際適度展開 . 左上圖 :孩子決定從此以后自己整理房間 ,此圖代表自己的事情自己做 ,在生活中哪些事情是應該自己做的 ? 中上圖 :孩子要幫助父母拖地板 ,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中 ,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活 ?你 能做到的有哪些 ? 右上圖 :自己制定切實可行的學習計劃 ,此圖代表在學習方面 ,要主動 ,學會自我管理 ,少給爸爸媽媽添麻煩 ,在實際生活中 ,我們哪些方面可以做得更好 ,讓爸爸