【正文】 活態(tài)度。 指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。 二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。 能力 培養(yǎng)學(xué) 生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。④閉上眼睛深呼吸 2 分鐘?? 活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行 1. 導(dǎo)語(yǔ)：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽(tīng)，我給他出了個(gè)小主意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，老師相信，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富多彩。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。 知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。 活動(dòng)四：教師眼中的我 指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到教材第 8 頁(yè)上。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開(kāi)辯論，陳述各自的理由。 3. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫(xiě)有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生交流“母親節(jié)的來(lái)歷”。 內(nèi)容不要過(guò)多，一兩項(xiàng)就可以了，最 多不超過(guò)三項(xiàng)。 板書(shū)課題：我懂事了 提問(wèn)：什么叫懂事？ 二、小小交流會(huì) ： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。 能力 樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。全班同學(xué)嘗試。 四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大?！? 1）小組測(cè)量。 課時(shí)安排 一課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了 出生時(shí)的體重： —— 現(xiàn)在是體重： —— 出生時(shí)的身高： —— 現(xiàn)在的身高： —— 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景 —— 感受“長(zhǎng)大” 播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走， 嘗試體驗(yàn)。 未來(lái)版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè) 第一單元 認(rèn)識(shí)我自己 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。 了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。今天我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng) —— 我的‘昨天’和‘今天’。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。 學(xué)生活動(dòng) 。 每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答 （其他組選擇不同現(xiàn)象回答） 課后反思 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動(dòng)。 落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本 P13 右上角“我的感受”。 2. 為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。 ；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。 能力：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。（出示課件） 教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事 ? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。 三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行 教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、彈琴?? 教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。 教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。 ： 懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。③面對(duì)鏡子微笑 1 分鐘。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？ （ 3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功 ，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二單元 我愛(ài)我家 第五課 :說(shuō)說(shuō)我的家 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí) 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 \職業(yè) \愛(ài)好 \和個(gè)性特點(diǎn) ,以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系 . 能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析 . 態(tài)度 關(guān)愛(ài)家人 ,了解家人 . 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 \職業(yè) \愛(ài)好 \和個(gè)性特點(diǎn) ,以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系 . 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析 . 教學(xué)準(zhǔn)備 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解 自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的家庭成員 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰(shuí)嗎？ 老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員． 二 .學(xué)生介紹家庭成員組成 師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請(qǐng)１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹． ２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下． 三 .認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu) １）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上． ２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu) 將小組同學(xué)的教科書(shū)豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論． 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛(ài)護(hù)．其樂(lè)融融． 四 .介紹家庭成員 １）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào) 查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹 ２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) 五 .了解成員與親屬的關(guān)系 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？ １） 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２ 放＜親屬歌＞ ３）師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱? ４） 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題． 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固． 作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整． 第六課我是怎樣長(zhǎng)大的 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . 能力 通過(guò)觀察和體驗(yàn) ,學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理 \分析和運(yùn)用信息 ,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題 . 態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得 感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . 教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 1. 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品 . 2. 學(xué)生的影集 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我是怎樣長(zhǎng)大的 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .感受長(zhǎng)大 :猜猜他是誰(shuí) ? 教師出示 :幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片 ,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí) ? ,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受 . 3. 指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為 什么要選擇這個(gè)玩具 ,這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義 . 小結(jié) :同學(xué)們 ,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢 ? 二 .我是怎樣長(zhǎng)大的 過(guò)渡 :回憶過(guò)去 ,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原來(lái)我們是那么小 ,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西 ,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎 ? 1. 在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡 一張張珍貴的照片 ,就是成長(zhǎng)的足跡 ,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程 ,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài) ,首先在小組內(nèi)看相冊(cè) ,組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)輪流進(jìn)行 . 找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹 2. 介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記 3. 講一