【總結】第一篇：教學過程中的教學情境 教學過程中的教學情境 在本次歷史培訓中觀看余桂元教授關于《初中歷史“資本主義的興起”教學問題解決與課例觀摩》的一系列視頻，受益匪淺。在視頻中余教授提到教學情境是指知識...
2024-10-25 01:12
【總結】第二節(jié)中學教學過程 教學過程是師生雙邊活動的過程，互動的過程。在教學過程中教師對其本質的理解，特別是對教學中師生的關系、掌握知識和發(fā)展智力的關系、掌握知識和提高思想的關系、直接經驗和間接經驗的關系的正確認識和理解，對于教學活動順利進行至關重要?！ ∫?、教學過程概述 (一)教學過程的概念 教學過程是教師教和學生學的雙邊活動過程，具體地說，教學過程就是**有目的、有計劃的師生
2025-07-27 06:19
【總結】第一篇：9加幾教學過程 9加幾教學設計 一、教學內容 教材96—98頁例1、2，第98頁“做一做”。 二、教學目標 知識與技能 （1）理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，并...
2024-11-03 22:22
【總結】教育教學過程實習總結 實習的日子是快的，轉眼幾個月就過去了，舍不得這些孩子們，畢竟跟他們一起經歷了努力，收獲了快樂。 我實習所在的學校是xx的一所xx學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、...
2025-04-24 21:02
【總結】 精心設計教學過程使德育到位 教學過程的設計是全面完成教學任務的藍圖，是傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行德育的具體步驟。因此，只有教師精心設計教學過程，才能真正使教學中的德育到位。下面以語...
2025-01-17 02:16
【總結】《釣魚》教學設計教學目標1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫"啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得"等詞語。2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學生的語感。3、教育學生嚴格要求自己，遵守社會公德，做誠實守紀的人。
2024-11-22 03:45
【總結】課題15、爭吵課型講讀教學要求１、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。２、學習生字詞。有感情地朗讀課文。３、理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。教學重難點聯系課文內容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。教法啟發(fā)、
2024-11-21 06:36
【總結】18、zhchshr教學目標：1、學會“zhchshr”四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、能準確拼讀“zhchshr”和帶調韻母拼成的音節(jié)。3、學會“zhichishiri”四個整體認讀音節(jié)。4、能夠自己
2024-11-21 06:38
【總結】1aoe教學要求1、學會aoe三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識聲調符號，掌握aoe的四個聲調，能熟練讀出帶調韻母的音。3、認識書寫漢語拼音的四線格，正確使用四線格。教學重點、難點1、重點是認讀aoe和學習發(fā)aoe的四個聲調，及帶調aoe的熟練直呼。2、難點是發(fā)準o的音。
2024-11-21 06:06
【總結】（東風小學）學校（一）年級（語文）科教案課題（單元）漢語拼音10、ao、ou、iu課型精講課教學目標1、學會認讀復韻母ao、ou、iu及四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。3、認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
【總結】《麋鹿》教學設計石嘴山市錦林小學陳瑾教材解讀：《麋鹿》是語文S版四年級下冊第七單元的一篇說明文。這一單元都圍繞了“了解我們人類的朋友——動物”這個主題，《麋鹿》圍繞它的外形特點、生活習性和傳奇色彩三方面來寫，文章語言簡潔、條理清晰，層次清楚，要求學生把握文章的主要內容是這一單元的重點，由于麋鹿的珍貴，在教學中滲透保護麋鹿的思想情感。
2024-11-21 22:29
【總結】第一篇：優(yōu)化教學過程提高教學效率 江蘇淮安市新安小學（223001）杜成碗 提高教學的有效性，是各科教學的目標。在以班級為單位的授課模式下，教學過程作為由多個教學環(huán)節(jié)和教學管理環(huán)節(jié)構成的有機聯系的...
2024-10-21 06:58
【總結】第四節(jié)教學過程的基本環(huán)節(jié)及要求一、備課教師課前的準備，是教師對教學道德策劃工作。備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。（一）鉆研理解教材（1）整體把握法（2）單元教學法（3）單篇鉆研法（4）教例收集法（5）專題比較法（6）立體展現法（1）抓重點，抓關鍵（2）突破難點（3）找出規(guī)律（4）關注習題第一，明確習題的目的功能
2025-04-17 01:37
【總結】化學教學過程的理論與實踐王小偉（赤峰市林東一中化學教研組赤峰025450）摘要：知行合一，學以致用，在化學教學中貫徹理論與實踐相結合原則，重視創(chuàng)新性教學，培養(yǎng)學生的應用能力和實用意識，提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，從而形成良好的情感態(tài)度和科學的價值觀，有利于學生對化學學習的全面認識，從而提升對化學的學習興趣。關鍵詞：化學教學；理論與實踐；結合中圖分類號：
2025-06-21 12:29
【總結】扒皮肚的制作教學目標：通過本節(jié)課學習使同學們了解什么是“扒”掌握扒類菜肴的制作工藝及流程。教學重難點：重點：熟悉什么是扒類菜肴難點：能靈活掌握扒類菜肴教學方法：講解+演示學時：4學時一、導課通過生活中的所見所聞，了解同學們對扒類菜肴的認識，導入新課。二、教學過程：演示菜肴主料：水皮肚500克配料：水香茄1個、火腿片3片、內菜心100克、淀粉10
2025-04-17 01:27
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