zhchshr教學設計5(編輯修改稿)
2024-12-27 06:38 本頁面
【文章內容簡介】 s 加 h , sh sh sh 小草發(fā)芽 r、 r、 r 2 三、正確書寫“ zh ch sh r”四個聲母 讓學生自己觀察“ zh ch sh r”的占格位置。 引導學生觀察“ zh ch sh”是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什么？（要靠攏，不能分開 教師范寫“ zh ch sh”，學生觀察。 學生練習書寫“ zh ch sh”，教師巡視，進行個別輔導， 同時糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學教師要給予表揚。 教師指導書寫“ r”前，先請學生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？ 教師范寫“ r”。 要提醒學生注意先寫豎，占中格，然后在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。 學生練習書寫，讓學生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導。 展示學生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學生書寫的積極性。 四、小結 這節(jié)課我們又認識了 4 個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的 是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！
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